一年级数学（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育

作者:刘增利

出品人:

页数:80

译者:

出版时间:2005-6

价格:5.80元

装帧:

isbn号码:9787530336076

丛书系列:

图书标签:

• 一年级数学
• 小学数学
• 数学辅导
• 上册
• 基础教育
• 算术
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• 同步练习

《一年级数学（上）》是一本专为小学一年级学生精心编写的数学教材。本书紧密结合国家义务教育数学课程标准，以培养学生数学核心素养为目标，致力于激发学生学习数学的兴趣，引导学生掌握扎实的数学基础知识和基本技能。 本书内容涵盖了小学一年级上学期所需的全部数学知识点。首先，在“认识图形”部分，孩子们将通过观察身边熟悉的物体，如球、积木、箱子等，初步认识和区分平面图形中的圆形、正方形、长方形和三角形。通过动手操作，如用积木搭建，用纸片剪裁，让学生在玩乐中感知图形的形状、大小和特点，为后续的空间想象能力打下基础。 接着，是“10以内的数”的学习。这一部分将带领学生从数数开始，认识0到10的数字，理解数字的顺序和大小。通过数数、写数、比较数的大小，以及学习序数，孩子们将掌握数数和表示数量的方法。书中巧妙地设计了各种贴近生活的练习，例如数小动物、数水果，让抽象的数字变得生动具体。同时，还会学习到“比多少”、“比高矮”、“比长短”等直观的比较方法，帮助学生建立数感。 “10以内的加减法”是本书的核心内容之一。在这一部分，学生将学习到10以内所有进位和不进位的加法以及减法。书中大量运用“凑十法”、“分十法”等教学方法，并配以生动有趣的图画和情境，如小猫钓鱼、小鸟回家，帮助学生理解加减法的意义，掌握计算方法。通过摆小棒、画图等方式，学生可以直观地理解“加法是合并，减法是去掉或比较”，学会用不同的方法解决实际问题。例如，通过“9+5”的计算，学生会学习到如何把5分成1和4，用9+1=10，再10+4=14的思路，逐步建立起凑十的思维模式。同样，减法的学习也会通过“14-5”的计算，引导学生从14里先去掉4，再去掉1，或者想到“几减5等于9”，进而学会14-5=9。 此外，本书还涉及“认识时间”。学生将学习认识钟表上的整时和半时，理解时间的流逝，并能初步根据时间安排自己的活动。通过观察挂钟、手表，以及阅读简单的时刻表，让学生感受时间的概念，培养守时的好习惯。 在“认识人民币”的单元，学生将初步认识人民币的单位和面值，了解不同面值人民币的特点，并能进行简单的购物计算。通过模拟交易情境，如买铅笔、买橡皮，让学生在实践中学会使用人民币，理解钱的价值。 本书还融入了“数据收集与整理”的初步知识。通过简单的调查，如统计班级里喜欢不同颜色的小朋友人数，并用画图或表格的方式进行整理，培养学生收集和处理信息的能力，为后续学习数据分析打下基础。 贯穿全书的还有“解决问题”的训练。每章的最后都会设置一些与生活紧密相关的数学问题，引导学生观察图画，理解题意，运用所学的知识进行分析和解答。这些问题不仅训练学生的计算能力，更重要的是培养他们的观察能力、逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 《一年级数学（上）》在编排上，遵循循序渐进的原则，知识点由浅入深，环环相扣。每个知识点都配有大量的练习题，形式多样，难度适中，既有基础性练习，也有一些拓展性的思考题，以满足不同层次学生的需求。插图精美、色彩鲜艳，符合儿童的审美心理，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 在教学设计上，本书鼓励学生动手操作、自主探索、合作交流。课后练习的设计也注重培养学生的学习习惯，例如要求学生认真审题、规范书写、独立思考。 总之，《一年级数学（上）》不仅仅是一本教材，更是帮助孩子开启数学学习之旅的得力伙伴。它通过丰富的教学内容和灵活多样的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受数学的魅力，掌握数学的奥秘，为未来的学习打下坚实的基础。

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我是一个资深的书籍收藏者，尤其偏爱那些能够反映时代精神和人文关怀的非虚构作品。因此，当我偶然翻到这本《城市记忆：1980年代的街头图景》时，那种强烈的时代共鸣感几乎让我无法自拔。这本书的价值远远超出了简单的图册或回忆录范畴。它通过大量高清修复的老照片和口述历史的碎片，构建了一个立体、鲜活的八十年代中国城市生活切片。我记得有一张照片，拍摄的是一家老式百货商店门口排队的人群，每个人脸上那种略带朴素和对未来憧憬的神情，与现在快节奏的都市生活形成了鲜明的对比。作者的文字功底也极其扎实，叙述冷静又不失温度，他没有过度煽情，而是用精准的社会学观察，揭示了那个转型时期人们的物质渴望与精神追求之间的微妙张力。翻阅全书，我仿佛闻到了老式自行车上的机油味，听到了老式收音机里传出的流行歌曲，甚至能感受到夏日午后弄堂里那一丝凉爽。这本书对研究社会变迁史的学者来说，无疑是一手珍贵的资料，而对于经历过那个年代的人来说，它更像是一把开启往昔时光的钥匙，让人在怀旧中反思“我们从哪里来，要到哪里去”。

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这本《古典园林艺术鉴赏录》简直是为所有热爱东方美学的人准备的一本心灵鸡汤。我一直觉得中国的古典园林不仅仅是建筑或景观设计，它更是一种哲学的体现，一种“天人合一”的意境追求。这本书的作者显然对园林造诣极深，他的文字如同园林中的流水，清澈而富有韵律感，将那些原本晦涩的造园原理讲得如诗如画。书中对苏州园林的描述尤其精彩，例如对拙政园中“一池三山”的布局分析，作者不仅仅是指出其构造，而是深入探讨了这种布局如何模拟仙境，营造出“虽由人作，宛自天开”的境界。书中还穿插了大量的古代诗词和文人雅士的题咏，将文学与建筑艺术完美地融合在一起。阅读这本书，我仿佛不需要亲自去园林，就能通过文字感受到曲径通幽的神秘感、假山石的嶙峋之美以及漏窗外那一帧帧被框住的风景。它教会我如何“看”园林，如何从一砖一瓦、一草一木中体悟中国传统文化中含蓄、内敛的审美情趣。对于那些希望提升自身文化修养，领略东方园林精髓的读者来说，这本书的价值是无可替代的。

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作为一名业余的自然爱好者，我最近入手了这本《深海奇观：不为人知的海洋生物图鉴》，说实话，我对很多海洋生物的了解仅限于纪录片里的寥寥数语。这本书彻底颠覆了我的认知，它简直就是一本活生生的、装帧精美的海洋生物“百科全书”。这本书最出彩的地方在于其插图的专业性和艺术性的完美结合。很多深海生物，比如那些自带“灯笼”的鮟鱇鱼，或者那些形态诡异的管水母，在书中被描绘得细致入微，色彩的运用极具冲击力，让人惊叹于大自然的鬼斧神工。文字部分也非常严谨，每一个物种的介绍都包含了拉丁学名、栖息地深度、独特的捕食或防御机制，以及最令人着迷的“生存策略”。我尤其喜欢其中关于“冷泉生态系统”的介绍，那是完全脱离光合作用依赖的生命形式，那种在极端环境下顽强生长的生命力，读来令人肃然起敬。这本书的装帧也很考究，使用了抗反光的纸张，即使在灯光下阅读，那些深蓝色的背景和荧光色的生物体也能清晰展现，极大地提升了阅读体验。它不仅仅是一本工具书，更是一次对地球上最大未解之谜的壮丽探索。

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这本《小学语文基础读本（三年级上册）》简直是孩子们打开阅读世界的一扇神奇之窗！我给我的外孙女买的，她今年刚上三年级，以前对阅读兴趣一般，但自从有了这本，情况完全不一样了。书里的选文真是太精妙了，篇篇都像一个小小的惊喜。比如有一篇讲的是蚂蚁搬家的故事，文字描述得栩栩如生，连我这个大人读起来都觉得很有趣，更别提孩子了，她一下子就被那种团结协作的精神吸引住了，还拉着我一起观察我们家院子里的蚂蚁。这本书的排版设计也十分人性化，字号大小适中，生字词都会贴心地标注拼音，而且还有一些精美的插图，能有效分散长时间阅读带来的视觉疲劳。最让我惊喜的是，每篇文章后面都有一些引导性的思考题，这些问题不是那种死板的“对错题”，而是鼓励孩子去想象、去表达自己的感受。记得有一篇关于春天景色的文章，问“你觉得春天最像什么颜色？”我的外孙女想了半天，写下了“像刚发芽的嫩草的绿色，又像迎春花那样的鹅黄”，那种充满童真的回答，让我看到了她思维的萌芽。这本书不仅仅是教孩子们识字和理解课文，更重要的是在潜移默化中培养他们的语感和对生活的热爱，这种寓教于乐的方式，实在值得称赞。

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我最近尝试学习一些基础的编程逻辑，挑选了这本《Python编程入门与实践：从零开始构建实用工具》，坦白讲，最初我对“入门”级别的教材总是抱有疑虑，生怕内容过于肤浅，学完还是云里雾里。但这本书完全打消了我的顾虑。它的结构设计非常清晰，像搭积木一样，循序渐进地引入概念。第一部分讲解了变量、循环、函数这些核心语法，但它没有停留在理论层面，而是紧接着会给出一些小程序案例，比如一个简单的猜数字游戏，读者可以立刻动手操作，看到代码运行的结果，这种即时反馈机制极大地增强了学习的成就感和动力。到了第二部分，作者开始引导我们构建更有实际用途的“项目”，比如一个简易的网页爬虫和一个数据可视化工具。这种“项目驱动式”的学习方法，让我对Python的应用场景有了更直观的理解，不再觉得编程只是抽象的字符堆砌。书中对代码的注释也非常到位，逻辑分支解释得非常详细，即便是像我这样没有任何编程基础的新手，也能跟上作者的思路。对于任何想快速上手Python并希望将其应用于实际工作流中的人来说，这本书绝对是首选的垫脚石。

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