具体描述
《快速高分》丛书为广大考生探索和提供了一条省时、便利、高效的捷径，搭建了多条高速公路和立交桥，让他们能在最短的时间内以最快的速度到达心中的目的地，完成人生的第一次辉煌。
《快速高分》丛书是以2003年《考试说明》为依据，并在对高考进行预测的基础上精心编写的。每本书一般分为“快速解题与能力闯头”、“难点防错与突破”两大部分，前一部分侧重指导考生怎样快速解题，后一部分侧重指导考生怎样突破难点。书中大致设有以下几个栏目：
[最新考点透析]对考点作简要分析，帮助考生明确各考点的内涵入测试范围。
[快速解题技法]指导怎样快速解题，让考生从中悟出解题既快又准的诀窃。
[经典名题例析]一般选用近两年的高考题和比较典型的模拟题，注意结合实例分析快速解题及避免失误码的方法。
[难点防错诀窃]指导考生解答难点题时怎样找准突破口，怎样防止出错。
[模拟闯关演练]和[仿真突破训练]拟题新颖而典型，既能训练考生快速解题、突破难点的能力，又对2004年高考题有一定的预测性；答案准确而详细，又解题提示、解题过程，文言文材料附有译文。
穿越时空的思维迷宫：一份关于古老智慧与现代启示的探索手稿 书名：迷航的星图：文明更迭中的知识遗存与重构 内容简介： 本书并非聚焦于任何单一学科的系统性教学或应试技巧的梳理，而是一场横跨数千年人类文明发展史的宏大叙事，试图在历史的褶皱中，寻觅那些被遗忘、被误读，却又深刻影响了我们认知世界的知识碎片。它像一份被遗弃在尘封图书馆角落的羊皮纸卷，其内容杂糅了哲学思辨、社会结构变迁、艺术表达的演化，以及对早期科学萌芽的非线性观察。 本书的核心议题在于“知识的断裂与重构”。我们探讨的不是某一种具体知识体系的精确推演，而是知识本身在不同历史语境下所承载的权力、信仰与实用价值是如何发生转移和异化的。 第一部：原初的语境：符号与世界的第一个契约 本部分将读者带回人类文明的曙光时刻，聚焦于早期社会如何通过神话、祭祀仪式和天文观测来构建其对世界的理解框架。我们深入剖析了美索不达米亚、古埃及以及早期中华文明中，对时间、空间和数量概念的最早感知方式。 楔形文字与泥板上的宇宙观： 我们考察了苏美尔人如何通过对盈亏周期的记录，将抽象的时间概念固化为可操作的制度，并探讨了这种实用性计算如何无意中催生了早期的代数思维，但这种思维并未形成独立的数学分支，而是紧密依附于宗教和农业需求。 尼罗河的线性与循环： 深入分析古埃及的建筑测量与灌溉系统，揭示其几何学知识是如何植根于对自然现象的具象化管理，而非纯粹的逻辑演绎。他们掌握了精确的比例，但其解释体系充满了神灵的意志，而非公理化的论证。 远东的阴阳五行与万物互感： 探讨中国古代朴素的系统论思想，即如何通过五种基本元素（金木水火土）的相生相克来解释自然界的复杂现象，这是一种高度整合的、非量化的整体观，与西方追求的量化分离视角形成鲜明对比。 第二部：古典的辉煌与认知的转向：从形而上到形而下 这一部分聚焦于古典文明，特别是古希腊，如何将人类的知识探索推向第一个高峰，并同时埋下了日后知识体系分化的伏笔。 柏拉图的洞穴与理念世界： 分析形而上学如何成为理解世界的首要工具。我们关注的是，当知识开始追求“永恒不变的真理”时，它如何开始脱离日常的感官经验，转而构建一个理想化的、纯粹理性的领域。这不仅仅是哲学，更是知识组织方式的一次根本性革命。 欧几里得的演绎之链的魅力与局限： 详细剖析公理化方法论的出现。本书将重点讨论，欧氏体系的成功在于其逻辑的严密性，但我们也必须认识到，这种体系的构建是以牺牲对“不完美世界”的直接描述能力为代价的。它的严谨性，也可能成为后世思维的枷锁。 亚里士多德的分类帝国： 探讨其百科全书式的知识梳理。我们关注的不是他具体学科的结论，而是他构建知识层级、定义范畴（Categories）的方法。这种结构化的尝试，在很大程度上塑造了中世纪乃至文艺复兴时期大学的知识组织模式。 第三部：中世纪的知识熔炉：整合、保存与异端之声 本书深入中世纪（约公元500年至1500年）的知识景观，展示这一时期并非知识的停滞期，而是不同文明知识体系激烈碰撞与融合的“熔炉”。 伊斯兰黄金时代的桥梁作用： 重点阐述阿拉伯学者如何保存并发展了希腊的数学、医学和光学成果，同时融入了印度数字系统。这里的关键在于对“实用知识”的接纳态度——他们更愿意将理论应用于炼金术、医学实践和天文导航。 经院哲学的辩证法与神学框架： 研究经院哲学家如何试图用亚里士多德的逻辑工具来调和信仰与理性。这种辩论的焦点在于对定义、逻辑推导的极致打磨，它强化了逻辑的工具性，但同时也使知识的探索受制于既定的神学边界。 行会与技术的沉默传承： 探讨那些未被写入拉丁文教科书的知识——例如中世纪的建筑技术、冶金术和水利工程。这些“技艺”的传承依赖于师徒间的口传心授和实践积累，它们是与学院派的纯理论知识并行不悖的、另一种重要的知识形态。 第四部：现代性的裂隙：知识的碎片化与重组的渴望 本书的最后一部分，考察了科学革命对古典知识体系的颠覆，以及随之而来的知识领域的分化，以及现代人对整体性理解的隐秘渴求。 从炼金术到化学的“去魔法化”过程： 分析科学革命中，知识是如何被剥离其神秘外衣，被迫转向可重复的实验验证。这种“去魅化”过程虽然带来了巨大的科学进步，但也导致了人类对世界整体性的感知能力下降。 启蒙运动对知识的“权力重塑”： 探讨百科全书的编纂，这是一种试图将所有已知知识纳入统一、世俗化框架的宏大尝试。然而，这种整合本身也是一种权力宣示，它决定了哪些知识被纳入“主流”。 数字时代的“知识瀑布”与理解的困境： 探讨在信息爆炸的今天，知识的超速迭代和专业化分工如何使得个体越来越难以建立起一个连贯的、自洽的世界观。我们反思，如何在海量信息中辨识出那些跨越学科边界、具有永恒价值的思维模型，而非被转瞬即逝的新鲜理论所淹没。 本书旨在引导读者进行一种批判性的阅读和思考，它不提供明确的答案或公式，而是提供一套历史的“透镜”，帮助读者审视我们今天所依赖的知识结构是如何一步步搭建起来的，以及在这漫长的演化过程中，有哪些宝贵的、整体性的思维方式可能已经无声地消逝在历史的烟尘之中。它邀请读者像一位考古学家，在文明的废墟中，重新挖掘那些定义了我们思维方式的古老基石。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有