Meet Eikichi Onizuka, a 22-year-old virgin and ex-biker. He’s crude, foul-mouthed, and has a split second temper. His goal: to be the Greatest High School Teacher in the World! Of course the only reason he wants to be a teacher is so he can try and score with the hot students Before he can become a teacher, he’s got to work as a student teacher to earn his credentials. Onizuka may think he’s the toughest guy on campus, but when he meets his class full of bullies, blackmailers, and scheming sadists, he’ll have to prove it.
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刚上初中的时候... 一小本租一天得两毛钱... 那时候分四次就把整套GTO看完了... 可能小学就受到圣子到的"毒害"... 遇到这种剧情的漫画... 总难以自拔... 湘南纯爱组是看了GTO后才翻回来看的... 记得初中以后... 每年暑假有时间我都会重温这三部漫画... 一直坚持到我上大学的第...
评分那个时候觉得老师能当成他这德性真是太有才了.用这两年电视上频播的一句话就是"很黄很暴力".当时书是租来看的,就算是租也觉得不便宜了.也因为是租的书屋里的书并不很全(有些被喜欢的人买走了),所以这个故事我看的并不完整.画过他,因为喜欢他的痞子样.
评分尽管如标题所言,但却给人以深深的鼓动,当代的教育体制下,已经很难有哪个老师是以学生为本了,教育是一种责任。
评分痞子的穿着,色色的眼睛,却有着纯洁的灵魂。 人不可貌相,大概就是说这位老师了吧。 特殊的病,需要特殊的药。 人需要变通,比如这所学校的校长。
评分初二那个夏天第一次看了GTO,那是一个激动啊。一帮男生封其为偶像每天叫着鬼冢英杰,哈哈是那么快乐。现在已成我尘封的记忆怀念那个夏天怀念那帮哥们怀念那位性格老师鬼冢英杰。
初读之下,你可能会被它张扬的封面和略显夸张的画风所误导,以为这只是又一部充斥着校园械斗和低俗笑料的青春热血漫。但随着情节的深入,你会发现它暗含的社会批判力度远超一般的少年漫画。藤久美高校,这个名字本身就充满了讽刺意味,它代表了教育体系中那些光鲜外丽下隐藏的腐朽与黑暗。无论是那些尸位素餐、只顾保住自己职位的教职员工,还是那些将权力视为玩物的学生会干部,都构成了一个微型的、失序的社会结构。鬼冢的到来,就像一颗投入死水的石子,激起的涟漪不断扩大,暴露出那些试图掩盖的丑闻和人性的弱点。我尤其欣赏作者对于“师生关系”的探讨,它跳脱了传统的灌输式教育模式,走向了一种基于信任、挑战与共同成长的伙伴关系。鬼冢没有高高在上地俯视学生,他愿意把自己也摔到泥里,用亲身示范去告诉他们什么是“活下去的勇气”。这种细腻的情感处理,穿插在那些夸张的动作和喜剧桥段之间,使得整本书读起来既有深度,又毫不沉闷,节奏的把握极其老道,让人忍不住一口气读完,生怕错过任何一个微妙的表情变化或台词的暗示。
评分这本漫画的开篇简直是教科书级别的抓人眼球,一上来就抛出了一个极具争议性的主角形象。那个“鬼冢英吉”,一个看似吊儿郎当、满嘴跑火车的不良青年,却带着一种近乎野蛮的正直感闯入了藤久美高校的教师队伍。他的出现,与其说是来教书育人的,不如说是来“捣乱”的。我记得最清楚的是他对付那些欺凌弱小的学生的手段,完全不按常理出牌,充满了荷尔蒙和莽撞的冲劲。那种处理方式,乍一看可能会让人觉得太过火,甚至有些暴力倾向,但细细品味之下,却能感受到作者对教育本质的深刻反思。我们总是期待老师循规蹈矩,用温和的道理去感化一切,但这套在那些油盐不进、内心世界早已扭曲的学生面前,往往是苍白无力的。鬼冢的方法虽然粗暴,却直击问题的核心,他用最原始的方式打破了那些看不见的壁垒,让学生们被迫直面真实的自我和外界。整个阅读过程就像坐过山车,时而为他的“离经叛道”感到咋舌,时而又为他偶尔流露出的那份赤诚之心感到热血沸腾。特别是当他为了保护某个学生而与校方、社会势力正面冲突时,那种“我就是要做给你们看”的姿态,简直帅到爆炸,完全符合我对“英雄”的想象,哪怕这个英雄满身烟味,爱说脏话。
评分这部作品最让我着迷的一点,是它对于“成长”这个命题的理解并非一蹴而就的。我们常常期待角色能在一夜之间洗心革面,变得完美无瑕,但《GTO》的厉害之处在于,它展现的是一个漫长、反复拉扯的过程。鬼冢自己也不是一个完美的人,他过去的经历、他身上的那些“不良”标签,是他成就现在的一部分,也是他必须与之和解的部分。他不是在“拯救”学生,更像是在和他们进行一场残酷的“拔河比赛”,双方都在用尽全力,试图将对方拉向自己认为正确的方向。我特别喜欢其中一些角色的转变,比如那个原本懦弱到不敢抬头看人的学生,是如何在鬼冢近乎“强迫”的鼓励下,慢慢找到发声的勇气。这种转变不是通过一次演讲达成的,而是通过一系列高压、低谷、再爬起的循环实现的。每次当角色似乎要退缩时,总有那么一句不经意的话,或者一个坚定的眼神,将他们重新推向深渊边缘,逼迫他们做出选择。这种处理手法让角色的立体感极强,让人能真切地感受到他们灵魂深处的挣扎与蜕变,远比那些脸谱化的“好人”角色来得真实可信。
评分这本书带给我的,不仅仅是几个小时的娱乐,更像是一剂对抗世界冷漠态度的强心针。在充斥着“精致的利己主义者”和“明哲保身”哲学的环境中,鬼冢英吉像是一个来自异次元的“异物”,他存在的唯一目的似乎就是挑战既定的规则和所谓的“常识”。他用最不体面的方式,捍卫着最体面的价值——那就是对弱者的保护和对真诚的追求。我特别喜欢那种群像戏的描绘,当鬼冢一人面对整个僵化的体制时,最终被他感化的那些学生和同事,他们开始学会反抗,开始为自己相信的事情站出来。这种“蝴蝶效应”的展现,是整部作品最具感染力的部分。它告诉我们,真正的教育,不在于你掌握了多少知识体系,而在于你是否有勇气去点燃他人心中的火种。读完这第一卷,我立刻就去寻找下一卷的下落,那种强烈的意犹未尽感,源于作者成功地将一个看似荒诞不经的故事,塑造成了一部关于勇气、忠诚与自我救赎的现代寓言,让人不得不佩服这种将“热血”与“智慧”完美融合的叙事功力。
评分从叙事技巧上讲,这部漫画的“分寸感”拿捏得炉火纯青。它大胆地触碰了校园霸凌、家庭教育缺失、教师的职业倦怠等一系列敏感话题,但却巧妙地避开了过度渲染的倾向。它让你看了会愤怒,会心痛,但绝不会让你感到压抑到喘不过气。这种平衡主要得益于其标志性的幽默感。鬼冢那种突如其来的冷笑话,或者他为了掩盖自己内心紧张而做出的滑稽举动,总能在紧张气氛达到顶点时提供一个完美的缓冲。这种喜剧元素不是为了单纯的搞笑而存在,它反而成了揭示角色内心深处脆弱性的工具。比如,当他为了掩盖自己对某个学生的关心而故意说些刻薄的话时,那种反差带来的笑点,其实饱含着一种深沉的爱意。读者必须得跟上他的节奏,理解他这种“反向操作”背后的逻辑,才能真正体会到作者的用心。这种高密度的信息量和情绪起伏,让这部作品具备了极高的重读价值,每一次重温,似乎都能捕捉到之前忽略掉的细微表情或旁白,像是在解一个结构复杂的谜题。
评分藤泽从此在我心中升格成了神人
评分抱歉,這是美版條目吧?一本不夠說,所以藉用這裡了喲。談完技法理性,來講內核感性。首先我想問,死亡詩社這部電影對藤澤亨的創作影響有多少?嗯,本質上看它依然無比符合少年漫王道三定律,熱血友情勝利,但它的妙處在於鬼塚與中學校園的反差式搭配,再以藤澤亨的敘事功力將這戲劇性放大到極致。鬼塚無疑是藤澤自己的影子,而偉大作者的半自傳作品也一般會是偉大的。難得的是,除去約定俗成的人性讚美與歌頌青春外,藤澤談起了教育弊端、天才孤獨與各種個體的多角度評判,這是創作者的美德,不得不為之鼓掌。是啊,我不難想像一個人在青春期讀了『GTO』會有怎樣的憧憬與觸動,因為它純粹,又直白得令人神往。真棒,獻給鬼爆組以及我們青春的全部。最後我很怨念的是,開頭那位為鬼塚保留處女十年的水樹奈奈子,她到哪裡去了!T口T!
评分作为一个男人一定要上这一课。
评分鬼冢!
评分每次看心情都蠻好ㄉ
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