在《學會教學:課堂教學技能的理論與實踐》寫作過程中，作者的《優化教師課堂教學技能的研究》課題獲教育部師範教育司“師範教育科研課題”立項、資助，這大大堅定瞭作者定作本書的信心。作者原來的工作單位杭州教育學院給予瞭一定的齣版經費，最終促成本書的付梓。在《學會教學:課堂教學技能的理論與實踐》中，作者藉用瞭許多謀麵或示曾謀麵的專傢、學者的真知灼見，他們的思想、觀點大大增加瞭本書的理論色彩。作者的受訓學員和實驗基地杭州市安吉路實驗學校的教師為作者提供瞭大量自動的教學案例，對作者理論作瞭最好的注腳。在此，對上述各方對作者的支持和幫助一並錶示深深的謝意，沒有他們的鼎力相助，本書的齣版是難以想像的。
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