《发展心理学》共分十一章，在《发展心理学》的写作过程中，我把全书十章分为两个部分，前两章是研究发展原理，并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论；后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。
具体描述
读后感
游戏是幼儿参与社会活动的主要活动形式，是幼儿认识世界的一种途径。 3－6岁幼儿神经系统发展： 大脑增重》神经纤维增长， 大脑皮质相当成熟 兴奋和抑制的神经过程趋于平衡》 过久的控制自己的行动常易诱导皮下兴奋。 左右脑半球优势形成》 左脑：言语，抽象思维 右脑：表象...
评分游戏是幼儿参与社会活动的主要活动形式，是幼儿认识世界的一种途径。 3－6岁幼儿神经系统发展： 大脑增重》神经纤维增长， 大脑皮质相当成熟 兴奋和抑制的神经过程趋于平衡》 过久的控制自己的行动常易诱导皮下兴奋。 左右脑半球优势形成》 左脑：言语，抽象思维 右脑：表象...
评分游戏是幼儿参与社会活动的主要活动形式，是幼儿认识世界的一种途径。 3－6岁幼儿神经系统发展： 大脑增重》神经纤维增长， 大脑皮质相当成熟 兴奋和抑制的神经过程趋于平衡》 过久的控制自己的行动常易诱导皮下兴奋。 左右脑半球优势形成》 左脑：言语，抽象思维 右脑：表象...
评分对于发展心理学，我感兴趣的有两个发展阶段：一个是小学儿童期，一个成人前期。前者关乎于小H，后者关乎于自己。 前一半看得还算流畅，偶尔在具体年龄指代上有点迷惑。儿童期和少年期的一些研究结论带有年级字眼的，比如“四年级是个关键时期”、“初二学生的特点是……”等。...
评分游戏是幼儿参与社会活动的主要活动形式，是幼儿认识世界的一种途径。 3－6岁幼儿神经系统发展： 大脑增重》神经纤维增长， 大脑皮质相当成熟 兴奋和抑制的神经过程趋于平衡》 过久的控制自己的行动常易诱导皮下兴奋。 左右脑半球优势形成》 左脑：言语，抽象思维 右脑：表象...
用户评价
只是参考教材，正版教材用的我们老太太自己主编的
评分2010 我读完了 一遍 未果……
评分考研啊考研。。
评分2010 我读完了 一遍 未果……
评分弟子承师。
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