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出版者:东南大学出版社

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页数:0

译者:

出版时间:2003-01-01

价格:14.0

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isbn号码:9787810508445

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《经典启蒙：中国文学名著赏析》 在中国悠久灿烂的文学长河中，涌现出无数颗璀璨的明珠，它们穿越时空，以其独特的魅力触动着一代又一代读者的心灵。本书《经典启蒙：中国文学名著赏析》便是一次对这些不朽经典的深度探索与品读。我们精选了中国文学史上极具代表性的篇章，从先秦的诗歌到唐宋的律诗词，再到元曲的婉转与明清小说的跌宕，力求为读者呈现一幅丰富多彩的文学画卷。 本书并非简单地罗列作品，而是试图引导读者走入这些名著的内心世界。每一篇赏析都力求深入浅出，从作者生平、创作背景入手，逐步剖析作品的主题思想、艺术特色，以及其在中国文学史乃至世界文学史上的地位与影响。我们关注文字背后的情感，探寻字里行间的意蕴，帮助读者理解古人在特定历史语境下如何抒发情怀，如何描绘生活，如何探讨人生哲理。 例如，在先秦诗歌的解读中，我们将带领读者领略《诗经》的质朴与浪漫，感受《楚辞》的瑰丽与忧伤，体会古人在生活最本真的状态下所流露出的原始情感与社会风貌。我们会讨论《诗经》中那些反映农耕生活、祭祀仪式、爱情婚姻的篇章，分析其质朴的语言和多样的表现手法，以及它们如何构成中华民族早期文化的重要组成部分。 进入汉魏六朝，我们将品读建安风骨的慷慨激昂，感受曹操、曹植父子的雄浑气魄；欣赏陶渊明的田园诗，体味那份“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡与自在；探究乐府诗中那些充满生活气息和人文关怀的歌谣，了解它们如何记录下时代的变迁与民间的疾苦。 唐诗是中国文学的巅峰之一，本书自然会给予浓墨重彩。我们将从李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪放，到杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的沉郁；从王维“明月松间照，清泉石上流”的禅意，到白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感伤。每一位诗人，每一首名篇，我们都试图挖掘其独特的艺术价值和思想内涵，让读者在优美的文字中感受盛唐的时代精神和文人的风采。 宋词，婉约与豪放并存，是抒发个人情感的绝佳载体。本书将带领读者品味苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的哀愁，辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的壮志难酬。我们会探讨宋词的格律之美，分析其意境的营造，以及它们如何反映宋代文人的内心世界与社会情怀。 元曲，作为一种新的文学样式，以其通俗易懂、生动活泼的特点深受百姓喜爱。我们将赏析关汉卿笔下的“天之涯，海之角，知交半零落”的凄美，马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”的苍凉。通过对元曲经典作品的解读，展现其独特的艺术魅力和时代精神。 明清小说，更是将中国古典文学推向了又一个高峰。我们精心挑选了《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》等巨著中的经典片段进行赏析，但更侧重于解析其整体结构、人物塑造、思想主题以及它们在中国文化中的深远影响。例如，在《红楼梦》的赏析中，我们会探讨其百科全书式的描绘，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间缠绵悱恻的爱情悲剧，以及它如何折射出封建社会末期的没落与衰亡。 本书的每一个章节都力求做到内容翔实，分析透彻，语言生动。我们不仅仅是介绍作品，更是希望激发读者对中国古代文学的兴趣，培养读者独立思考和鉴赏的能力。我们相信，通过对这些经典作品的深入品读，读者能够更好地理解中国传统文化，感受中华民族深厚的文化底蕴，并从中汲取智慧和力量，丰富自己的人生体验。 《经典启蒙：中国文学名著赏析》是一本适合所有热爱文学、渴望了解中国传统文化的读者阅读的书籍。无论您是初学者，还是已经对中国文学有所涉猎，本书都将为您提供一个全新的视角，带领您在文字的海洋中畅游，发现那些永恒的魅力。这是一次心灵的启蒙，一次文化的传承，一次对经典的致敬。

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这本书的书名很容易让人误以为它只是一个简单的课文介绍，但实际上，它所包含的内容远超出了我的想象。我尤其欣赏它在导读每一篇文章时所展现出的那种“多维度”的分析视角。它不仅仅停留在对文章内容和语言的表面解读，而是会从历史、哲学、社会心理等多个层面去探讨文章的意义。比如，在解读一篇描绘古代社会生活的文章时，作者会结合当时的经济状况、政治制度，甚至是民俗习惯，来解释文章中所反映的社会现实。这种宏观的视野，让我不再孤立地看待一篇文章，而是将其置于一个更广阔的背景下去理解。这不仅加深了我对文章本身的认识，更拓宽了我的知识面，让我对中国传统文化有了更深刻的认识。而且，作者的笔触非常细腻，对于一些细微的情感表达和人物心理刻画，都能做到精准捕捉，并且用生动的语言进行阐释，让我能够感同身受。读这本书，就像是在与一位博学多才的朋友聊天，不知不觉中，我不仅学会了如何去读懂一篇文章，更学会了如何去理解这个世界。

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作为一名一直以来对语文学习感到有些力不从心的高中生，《H高中语文读本导读》的出现，可以说是我学习路上的一个重要转折点。我一直觉得，语文学习的难点在于它不像理科那样有明确的公式和定理，更多的是一种感觉和悟性。而这本书，恰恰是在我缺乏这种“感觉”和“悟性”的时候，给了我最有力的支持。它没有给我提供标准答案，而是给了我一把钥匙，让我能够自己去打开文学的宝藏。在导读中，作者常常会抛出一些引人深思的问题，引导我去思考文章的深层含义，去揣摩作者的写作意图，去分析人物的内心世界。这种启发式的导读方式，让我不再是被动地接受信息，而是主动地去参与到文本的解读过程中。我开始尝试着自己去找出文章的亮点，去体会作者的情感，去理解那些看似平淡却意味深长的句子。每一次的阅读和思考，都让我感觉自己离文本更近一步，离对语文的理解更深一层。这本书，让我看到了语文学习的无限可能，也让我重新找回了学习语文的自信心。

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这本书的导读部分，真的让我对“导读”这两个字有了全新的认识。以往读过的导读，要么就是简单地总结一下文章大意，要么就是列举几个需要注意的生字词，对于真正的理解几乎起不到什么作用。然而，《H高中语文读本导读》却完全颠覆了我的这种刻板印象。它在导读每一篇文章的时候，都仿佛带着我走进了一个精心布置的展览馆，每一个展品（即文章）都有其独特的历史陈列、创作背景介绍，甚至还有对展品作者创作理念的深入挖掘。比如，在介绍某篇古代散文时，它不仅会讲解文章的结构和语言特点，还会细致地梳理作者所处的朝代、当时的社会风貌，以及作者个人的际遇，从而解释为何他会在那个特定的时刻写下这样的文字。这种“由表及里，由情入理”的导读方式，让我能够更立体、更全面地理解文本。它不是直接告诉你“是什么”，而是引导你去“发现是什么”以及“为什么是这样”。这种学习过程，不仅锻炼了我的阅读理解能力，更培养了我独立思考和探究问题的能力。每次读完导读，我都会对原文产生更强烈的阅读欲望，也更有信心去深入剖析文本的细节。

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说实话，一开始拿到这本书，我并没有抱太大的期望，毕竟市面上关于高中语文的读本导读类书籍很多，质量也是参差不齐。但当我翻开《H高中语文读本导读》的第一篇导读后，那种惊艳的感觉就油然而生了。作者的语言风格非常亲切，就像是一位学识渊博的长辈，用最易懂、最生动的方式，向我这个晚辈传授知识。他不会用那些晦涩难懂的术语，而是善于用生活中的例子，或者一些形象的比喻，来解释那些看似复杂的文学理论和创作技巧。让我印象最深刻的是，在解读某些诗歌时，作者不仅仅是分析其意象和韵律，更是尝试去还原当时诗人所处的具体情境，甚至模拟诗人可能的情感波动。这种“沉浸式”的导读，让我感觉自己仿佛穿越了时空，与作者进行了一场跨越千年的对话。读完这样的导读，再去看原文，那种情感上的共鸣和理解上的深度，是任何死记硬背或机械模仿都无法比拟的。它让我体会到，真正的文学魅力，在于其能够触动人心，在于其能够引发思考。这本书，无疑是点燃了我对文学热爱的一把火。

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这本书的出现，可以说是在我的高中语文学习道路上的一道曙光。在此之前，我总是觉得语文课本上的文章虽然文采斐然，但有时却过于疏远，像是隔着一层薄纱，难以真正触及作者的内心世界，也无法深刻理解其创作的背景和意图。而这本《H高中语文读本导读》，就像是一位经验丰富的朋友，在我阅读经典篇章之前，为我娓娓道来，点拨迷津。它并没有简单地罗列文章的优劣，而是深入浅出地剖析了每一篇课文的精髓，从文章的主题思想、艺术特色，到作者的生平经历、时代背景，都做了详尽而富有洞察力的解读。读完导读，我再回过头去看原文，那种豁然开朗的感觉是难以言喻的。很多以前觉得晦涩难懂的句子，瞬间变得清晰起来；很多隐藏在字里行间的深意，也得以一一展现。这不仅极大地提升了我对课文的理解程度，更重要的是，它教会了我如何去欣赏文学作品，如何去体会作者的情感，如何去感受文字的力量。我不再是被动地接受知识，而是主动地去探索、去感悟。这本书真的让我觉得，语文不再是枯燥的应试科目，而是一扇通往更广阔精神世界的窗户。

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