《怎样培养真正的人》分析了伦理学的主要问题，并向正在成长的一代提出了正确理解生活中的和具有社会意义的目的、需要、兴趣和追求的形成途径。作者有机地把伦理学范畴、关于善与恶、义务、奉献、尊严、荣誉、良心、自由、责任心、公民的觉悟、爱情、公共行为准则纳入了马克思列宁主义教育理论问题的结构之中，提示了其在解决思想、劳动、智力、道德、美学、体育方面的发展，形成和教育问题上的意义。
具体描述
读后感
近年来，小学生自杀事件频频发生，自杀低龄化已经成为了一种趋势。通过网友的评论我们可以看出”承受力差”，”没有理性”，不珍惜生命”已经成为了大家的共识。那么，我们的孩子们怎么了，我们应该怎样培养他们呢，这本书《怎样培养真正的人》，苏大师给我们了一些启示。 作者...
评分摘抄也算评论。 很多经典教育格言，值得回味。 怎样培养真正的人 1. 一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。 2. 教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富----欢乐和幸福。如果孩子孤独地忍受着自己的不幸，没有同情和怜悯。那他的心灵就会长期被...
评分摘抄也算评论。 很多经典教育格言，值得回味。 怎样培养真正的人 1. 一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。 2. 教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富----欢乐和幸福。如果孩子孤独地忍受着自己的不幸，没有同情和怜悯。那他的心灵就会长期被...
评分摘抄也算评论。 很多经典教育格言，值得回味。 怎样培养真正的人 1. 一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。 2. 教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富----欢乐和幸福。如果孩子孤独地忍受着自己的不幸，没有同情和怜悯。那他的心灵就会长期被...
评分摘抄也算评论。 很多经典教育格言，值得回味。 怎样培养真正的人 1. 一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。 2. 教育必须保护孩子们心灵中巨大的、无可比拟的精神财产和精神财富----欢乐和幸福。如果孩子孤独地忍受着自己的不幸，没有同情和怜悯。那他的心灵就会长期被...
用户评价
共产主义的理想让本书散发着人类高尚理想追求的魅力。 培养真正的人，也许才真的是教育的终极追求！
评分怎样去培养孩子
评分怎样去培养孩子
评分作为一个学生，读过此书之后感慨：老师还可以如此高尚、理智、细腻。
评分关注其中情感教育部分。结合故事论述的部分也还可以。但是，时代环境变了，其中有些东西不太那么打动我，可能需要切换路径。抛开作者坚定的共产主义信仰，以及对于祖国和民族作为最高伦理实体的信仰，论述关怀和羞耻感的部分还是颇有启发。当然，感染力还是不及诺丁斯。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有