历届的同学对教育辩证法教学的反映也是很好的。他们在期末无记名问卷调查中就写道：“老师博采众长，并结合自己的认识，形成了独特的体系。”“学习了教育辩证法，澄清了模糊认识，提高了思维水平，对以后的工作还具有指导意义”。的确，掌握教育哲学的理论，树立辩证的教育观，对于师范院校的同学来说是必要的，而且对于已经从事教育工作的同志来说，更是指导教育实践，做好教育工作所需要的，尤其是在今天，《中国教育改革和发展纲要》、《中华人民共和国教师法》已经颁布实行的情况下，更为重要。撰写此书的目的就在于不仅为师范、教育院校的同学服务，也希望能为各级学校的教学人员、教育管理人员和教育科研人员服务。
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