具体描述
《中国教育(研究与评论第3辑)》的内容包括学术研究与交流、研究报告与评论、专题研究与讨论，旨在加强国内外学者在中国教育发展和国际关系、中国教育理论与实践多方面领域的交流与对话，提供一个对话的中介和共享的学术平台。
作者简介
目录信息
读后感
文章摘要： 本文通过对清末一位塾师长达四十余年的日记所作的文献研究，彰显了科举废除前后一位四书教师所体受的文化、国家、社会的种种全力，以此透析士绅与国家的关系。本文的基本框架为：在“失意”部分，剖析科举考试作为硬的制度权力是如何训诫教师的生命历程以及塑造教育...
评分文章摘要： 本文通过对清末一位塾师长达四十余年的日记所作的文献研究，彰显了科举废除前后一位四书教师所体受的文化、国家、社会的种种全力，以此透析士绅与国家的关系。本文的基本框架为：在“失意”部分，剖析科举考试作为硬的制度权力是如何训诫教师的生命历程以及塑造教育...
评分文章摘要： 本文通过对清末一位塾师长达四十余年的日记所作的文献研究，彰显了科举废除前后一位四书教师所体受的文化、国家、社会的种种全力，以此透析士绅与国家的关系。本文的基本框架为：在“失意”部分，剖析科举考试作为硬的制度权力是如何训诫教师的生命历程以及塑造教育...
评分文章摘要： 本文通过对清末一位塾师长达四十余年的日记所作的文献研究，彰显了科举废除前后一位四书教师所体受的文化、国家、社会的种种全力，以此透析士绅与国家的关系。本文的基本框架为：在“失意”部分，剖析科举考试作为硬的制度权力是如何训诫教师的生命历程以及塑造教育...
评分文章摘要： 本文通过对清末一位塾师长达四十余年的日记所作的文献研究，彰显了科举废除前后一位四书教师所体受的文化、国家、社会的种种全力，以此透析士绅与国家的关系。本文的基本框架为：在“失意”部分，剖析科举考试作为硬的制度权力是如何训诫教师的生命历程以及塑造教育...
用户评价
这本新作的理论深度和广度着实让人惊叹，它不像某些同类著作那样在概念上做表面文章，而是真正深入到了哲学和伦理学的核心地带去拷问“教化”的本质。作者显然是做足了功课，引用了大量跨学科的理论支撑，从现象学到后结构主义，各种思潮被他灵活地熔铸一炉，构建了一个相当严谨的分析框架。我尤其对其中关于“知识权威性”的批判部分印象深刻，他挑战了长期以来被奉为圭臬的某些教育理念，并提出了令人眼前一亮的替代性方案。行文的逻辑链条极其缜密，每一步论证都像是精密机械的咬合，环环相扣，让人几乎找不到可以反驳的逻辑漏洞。当然，这使得本书的阅读门槛略高，初次接触这类学术探讨的读者可能会感到有些吃力，需要反复咀嚼才能完全领会其中的精妙之处，但这恰恰也是其价值所在——它提供了一次真正的智力挑战，而非廉价的知识灌输。
评分读完这本书，我最大的感受是它带来的那种“回望故土”的情感共鸣。作者的笔触充满了对特定地域文化的深情眷恋，那种对乡土记忆的捕捉极其精准到位，以至于我仿佛能闻到泥土的气息和老式教室里特有的粉笔灰味。书中对于那些地方性的、带有浓郁地域色彩的教育习俗和民间智慧的记录，比任何官方文献都要生动和真实。他没有美化过去，而是坦诚地揭示了传统在面对现代化冲击时的挣扎与无奈，这种复杂的情感基调非常高级。它更像是一部文化人类学的田野调查报告，充满了鲜活的生命力。这种风格的优点在于，它让抽象的社会议题变得触手可及，让读者能够从自身的文化根基出发，重新审视和评估现行的教育体系，引发了关于“我们从哪里来，要到哪里去”的深刻反思。
评分这本书的叙事风格简直是令人耳目一新，它不像那些传统的历史著作那样堆砌枯燥的年代和事件，反而像一位经验丰富的老者，娓娓道来他亲身经历的那些时代变迁中的微小浪花。作者似乎有一种魔力，能将那些宏大叙事中的人物扁平化，赋予他们真实的血肉和矛盾的情感。我尤其欣赏他对社会结构变迁的细腻描摹，那种从底层民众的日常生活切入，观察上层权力更迭的视角，让人感到既亲切又震撼。比如，书中对某个特定时期教育资源分配不均的描写，不是用冰冷的统计数字来呈现，而是通过几个学童为了一个破旧的笔记本而发生的争执，将那个时代的困境刻画得入木三分。这种叙事上的“去宏大化”处理，使得读者更容易沉浸其中，去感受历史的温度，而不是仅仅停留在对事件的认知层面。更难得的是，作者在保持客观叙述的同时，又巧妙地融入了自己对人性复杂性的深刻洞察，使得整本书读起来充满了思辨的张力。
评分这部作品在文体上的实验性令人称赞，它完全打破了传统非虚构作品的束缚，大胆地融入了大量的散文诗般的抒情片段和近乎意识流的内心独白。这种打破常规的叙事手法，使得原本严肃的主题焕发出一种独特的艺术美感。作者似乎并不满足于仅仅传达信息，他更想营造一种氛围，一种关于“学习过程”本身的诗意体验。例如，他用极其华丽且意象丰富的语言描绘了师生之间那种超越语言的默契瞬间，那种感觉就好像你不是在阅读文字，而是在观看一幕幕精心制作的默片，充满了象征意义。虽然对于追求直接、高效信息获取的读者来说，这种“绕弯子”的表达方式可能会显得有些拖沓和晦涩，但对于我这种偏爱文学性和意境的读者来说，这无疑是一场视觉与心灵的盛宴，它拓宽了我对“论述文”边界的认知。
评分这本书最让我印象深刻的，是其前瞻性的批判视野和强烈的现实关怀。作者没有沉湎于对既往历史的梳理或对现行制度的空泛批判，而是将目光投向了未来十年乃至更长远的时间尺度，对技术革新和全球化背景下教育形态的潜在危机进行了极具穿透力的预判。他不是简单地罗列人工智能、大数据等热词，而是深入分析了这些技术如何可能从根本上重塑人类的认知结构和价值排序，并对未来教育的“人本主义底色”提出了尖锐的质疑。这种深度和广度结合的分析，展现了作者非凡的洞察力和战略思维。阅读过程中，我常常感到一种紧迫感，仿佛作者正在敲响警钟，促使我们必须立刻正视这些尚未完全显现的结构性风险。全书的基调虽然略显沉重，但其提供的解决方案和转型路径的探讨，又充满了建设性的希望，是一本极具现实意义和紧迫感的未来指南。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有