大学基础英语·听说教程(3)(磁带4盒) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育出版社

作者:梁育全

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:28.0

装帧:

isbn号码:9780200001700

丛书系列:

图书标签:

• 大学英语
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《大学基础英语·听说教程(3)》简介 《大学基础英语·听说教程(3)》是为满足高等院校英语专业及非英语专业学生在大学阶段系统提升英语听力和口语能力的需求而精心设计的系列教材。本教程第三册在继承前两册循序渐进、注重实践的教学理念基础上，进一步深化和拓展了听力与口语训练的广度和深度，旨在帮助学习者达到更高级别的英语沟通水平。 核心特色与内容编排： 本教程第三册紧密围绕学习者在大学学习和未来职业发展中可能遇到的各类真实语境，精心挑选了丰富多样的听力材料和口语话题。内容涵盖学术讲座、小组讨论、新闻报道、文化交流、社会热点、个人陈述、职业面试等多个方面，力求全面、实用。 听力部分： 多样化的听力材料： 教程精选了来自不同国家和地区的标准发音材料，包括慢速、常速及略带口音的语音，模拟真实的听力环境，训练学习者对不同语速、口音和语域的适应能力。 循序渐进的难度设计： 听力材料的长度、复杂度和词汇量均根据第三册的学习目标进行了科学规划，从相对简单清晰的对话过渡到更具挑战性的长篇讲座和讨论。 多维度的听力训练： 针对不同类型的听力材料，设计了多层次的练习，包括： 理解主旨和细节： 要求学习者抓住听力材料的核心观点，并能识别关键信息和具体细节。 推断和预测： 训练学习者根据已知信息推断未知内容，预测说话人的意图和接下来的发展。 识别观点和态度： 培养学习者区分不同说话人的观点、判断其情感态度和立场的能力。 听力笔记： 引导学习者掌握有效的听力笔记技巧，记录关键信息，以便后续回忆和复述。 信息匹配与填空： 通过图表、表格或文字的匹配和填空练习，强化信息提取和整合能力。 主题式听力单元： 每个听力单元围绕一个或几个相关主题展开，使得学习者在学习语言知识的同时，也能拓展相关领域的知识，提升跨文化理解能力。 口语部分： 情境化口语练习： 口语练习紧密结合听力材料和课文主题，设计了大量模拟真实场景的口语活动。 丰富的口语训练形式： 复述与总结： 鼓励学习者用自己的语言复述听力材料的内容，或对听力材料进行总结，提升语言组织和表达能力。 问答与讨论： 设计了丰富的问答环节，引导学习者就听力内容或特定话题展开讨论，练习提问、回答、反驳和辩论的技巧。 角色扮演与情景对话： 通过角色扮演，让学习者在模拟情境中练习不同场合下的沟通交流，例如商务谈判、学术问答、日常社交等。 观点陈述与论证： 鼓励学习者就某一话题发表个人观点，并提供相应的理由和论据，训练逻辑思维和说服力。 小组演讲与展示： 培养学习者进行小组合作，共同准备并进行短小的演讲或展示，锻炼团队协作和公众表达能力。 语言点与表达技巧： 在口语练习中，有机融入了与听力内容相关的常用词汇、短语、句型和地道表达，帮助学习者积累实用的语言素材，并学习如何得体、有效地使用这些表达。 发音与语调指导： 教程在练习中也注重对学习者发音、语调、重音和节奏的纠正与指导，帮助学习者发出更自然、更具感染力的英语。 教学理念与方法： 《大学基础英语·听说教程(3)》秉承“以学生为中心”的教学理念，强调自主学习与互动合作相结合。 鼓励主动参与： 教程的设计鼓励学习者积极思考、大胆尝试，并在教师的引导下，主动探索和运用语言。 注重情境应用： 所有练习都力求贴近实际生活和学习场景，让学习者在真实语境中体验和运用所学知识，将语言能力真正转化为沟通能力。 强化反馈与巩固： 教程提供了多样化的练习形式，并鼓励教师与同学之间进行充分的互动和反馈，帮助学习者及时发现问题并加以巩固。 培养学习策略： 教程还注重引导学习者掌握有效的学习策略，如如何预习、复习、如何利用听力材料进行自主练习等，为他们终身学习打下基础。 配套资源（磁带4盒）： 本教程配套的四盒磁带（或对应的音频文件）是学习过程中不可或缺的重要组成部分。它们包含了教程中所有的听力文本材料，以及部分口语练习的示范音频。学生应充分利用这些音频资源，进行反复听、模仿和跟读练习，以达到最佳的学习效果。磁带的详细内容与教材紧密呼应，为学习者提供了最直接、最真实的语言输入。 学习目标： 完成《大学基础英语·听说教程(3)》的学习后，学习者将能够： 在广泛的学术、社交和职业语境下，理解不同语速和口音的英语讲话。 准确捕捉听力材料中的主旨、细节、观点和态度。 用流利、连贯、准确的英语进行陈述、讨论和表达。 在各种交流场景下，自信、有效地使用英语进行沟通。 进一步提升跨文化交际意识和能力。 面向读者： 本教程适用于全国高等院校英语专业本科低年级学生，以及非英语专业对英语听说能力有较高要求的学生。 《大学基础英语·听说教程(3)》将是您提升英语听说能力、走向国际化视野的得力助手。

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对于一套听说教程来说，音频材料的质量是决定成败的关键。我尝试听了几段配套的音频，那发音的纯正度和语速的适宜度拿捏得恰到好处。它不像有些教材的录音听起来过于机械或生硬，这里的对话充满了真实生活的气息，仿佛真的是两位母语者在进行日常交流。更巧妙的是，音频中不仅包含了标准的朗读，还穿插了一些不同口音、不同情境下的真实片段，这对于训练耳朵适应真实世界的复杂语流至关重要。我特别关注了语速的变化，有些练习是标准的慢速清晰发音，用于精听和模仿，而有些场景对话则完全是自然流速，用于提高反应速度和抗干扰能力。这种设计体现了对“听说”二字深刻的理解——听说能力的提升，绝不是靠单一的输入模式就能实现的，而是需要多样化、高仿真的训练。这套磁带的价值，完全体现在它为听力输入提供的丰富度和真实性上。

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我必须得说，这套教材的编排逻辑简直是教科书级别的示范。它不是简单地将知识点罗列出来，而是构建了一个循序渐进、层层递进的学习体系。从最基础的日常交流场景切入，逐步过渡到更复杂、更具思辨性的主题讨论，这种设计非常符合语言习得的自然规律。尤其欣赏的是，它在每个单元开始时都会设置一个“热身”环节，通过有趣的小活动快速调动学习者的兴趣和已有的知识储备，为接下来的新知学习打下坚实的基础。而且，它的知识点介绍非常“去术语化”，即便是对语法理论一窍不通的初学者，也能通过生活化的例子轻松领会其精髓。每学完一个大的模块，都会有一个综合性的复习和应用环节，确保学过的内容能够被有效巩固和迁移。这种结构化的设计，让学习过程变得可预测、有掌控感，极大地增强了学习的效率和成就感，感觉每走一步都是在坚实地向前迈进。

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这套教材的实用性远远超出了我的预期。我一直担心很多教程会陷于“为考试而教”的误区，内容空泛且脱离实际。然而，这套教程所选取的会话主题和阅读材料都紧密围绕当代大学生的学习、生活和未来发展，话题贴近生活，比如小组讨论的技巧、时间管理、校园文化交流等，这些都是我们真正需要用英语去处理的场景。它不是简单地教你“What is this?”，而是引导你如何表达观点、如何进行有逻辑的辩论。尤其在口语练习部分，它给出的提示卡和角色扮演任务，极大地鼓励了学生主动开口，而不是被动地重复课本上的固定句式。我感觉自己不仅仅是在学英语，更是在通过英语学习一种更有效的沟通方式和解决问题的思维模式。这种注重“应用”而非“背诵”的教学理念，才是语言学习的王道，让人用起来非常过瘾。

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从资源配套的角度来看，这套教材的整合度非常高，体现了出版社的专业水准。除了核心的课本和磁带，如果后续的练习册或配套网络资源能够跟上这种高质量标准，那将是锦上添花。我留意到教材中多次提示学生进行课后的小组活动和讨论，这暗示着教师在使用时需要充分利用这些互动环节。对于自学者而言，理解这些设计背后的意图也同样重要——它是在提醒我们，语言学习的精髓在于互动和反馈。如果配套资源能够提供一个平台供学习者自行录音对比、或者提供一些教师指南，让自学也能体验到课堂的互动效果，那么这套教材的价值将得到最大化的释放。总体而言，这是一套设计精良、目标明确、且极具潜力的语言学习工具，能切实感受到它是在为提升实际交际能力而服务。

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种简洁又不失活力的设计风格，一下子就抓住了我的注意力。我一直觉得教材的包装很重要，它能直接影响学习者拿起书的欲望。拿到手后，触感也相当不错，纸张的质量摸起来很扎实，翻阅起来非常顺畅，这对于需要经常翻阅和做笔记的学习者来说，是个非常贴心的细节。内页的排版也做得非常清晰，重点部分用了不同的颜色和字体进行强调，即便是初次接触这套教材的人，也能很快地找到学习的重点和脉络。更值得称赞的是，那些插图和图表，它们不仅仅是装饰，更是知识点的有效辅助工具，将抽象的语法结构或复杂的场景对话可视化了，大大降低了理解的难度。整体而言，从视觉到触觉的体验，都透露出编者对学习者体验的重视，让人感觉这不仅仅是一本冷冰冰的教科书，更像是一个精心准备的学习伙伴。这种对细节的打磨，让人对后续的学习内容充满了期待，希望能有同样高质量的内容来支撑起这精美的“外壳”。

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