科学教育概论(现代科技教育参考系列) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:科学出版社

作者:顾志跃

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-03-01

价格:18.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787030071040

丛书系列:

图书标签:

• 教育学
• 科学教育概论
• 现代哲学
• 哲学
• 科学教育
• 现代科技
• 教育理论
• 教学方法
• 科技素养
• 课程设计
• 教育改革
• 创新教育
• 跨学科
• 人才培养

《科学教育概论》（现代科技教育参考系列）是一本旨在系统梳理和阐述科学教育核心理念、发展历程、教学实践与未来趋势的学术著作。它不仅深入探讨了科学教育的理论基石，更将目光投向了科技飞速发展背景下，教育所面临的机遇与挑战。 本书的独特之处在于其对“科学教育”这一概念的全面性与前瞻性解读。它不拘泥于传统科学学科知识的传授，而是将科学视为一种思维方式、一种探究精神、一种解决问题的方法论。因此，它深入分析了如何培养学生的科学素养，使其能够理解科学的本质，掌握科学的探究方法，并能将科学的思维方式应用于日常生活和社会实践中。 在内容构成上，《科学教育概论》分为多个核心部分，层层递进，为读者构建起一个完整而深刻的科学教育知识体系。 第一部分：科学教育的理论根基与历史演进 此部分将追溯科学教育的起源与发展脉络。从古希腊的哲学思辨，到启蒙运动对理性思维的推崇，再到20世纪科学技术革命对教育提出的新要求，本书将详细梳理科学教育理念的演变过程。它会介绍不同历史时期代表性的科学教育思潮，例如以知识为中心的教学模式、以学生为中心的探究式学习、以建构主义为理论基础的科学教学等。同时，也将分析社会、文化、经济等因素如何影响科学教育的发展方向。 第二部分：科学素养的内涵与培养路径 本书将对“科学素养”这一核心概念进行深度剖析。它将阐述科学素养不仅仅是掌握科学知识，更包括科学的精神、科学的态度、科学的技能和科学的价值观。具体来说，科学素养体现在： 科学知识： 对基本科学概念、原理、理论的理解，以及对科学事实的认知。 科学探究： 具备观察、提问、假设、设计实验、收集和分析数据、得出结论等科学探究过程的能力。 科学思维： 具备逻辑思维、批判性思维、系统性思维，能够运用科学方法解决实际问题。 科学态度： 保持好奇心、求知欲，尊重证据，勇于质疑，乐于合作，对科学充满热情。 科学价值观： 理解科学与社会、伦理、环境的关联，认识到科学发展的责任与使命。 在培养路径方面，本书将详细介绍多种行之有效的教学策略和方法，例如： 探究式学习： 强调学生的主动参与，通过实际操作和问题解决来构建科学知识。 项目式学习： 以真实世界的问题为导向，让学生通过跨学科的合作完成项目，提升综合能力。 基于证据的教学： 鼓励学生通过收集和分析证据来支持或反驳科学观点。 STEM/STEAM教育： 强调科学、技术、工程、艺术与数学的融合，培养学生的创新能力和解决复杂问题的能力。 科学探究活动的设计与实施： 提供设计科学实验、组织科学活动、进行科学评估的指导方案。 第三部分：现代科技发展对科学教育的影响与创新 在信息时代和科技革命的浪潮下，科学教育面临着前所未有的变革。本书将重点探讨现代科技（如人工智能、大数据、虚拟现实、在线学习平台等）如何重塑科学教育的形态和内容。 科技赋能的教学模式： 分析如何利用信息技术和数字资源，创建更具互动性、个性化和情境化的学习体验。例如，虚拟实验室可以模拟复杂的科学实验，增强学生的动手能力；在线学习平台可以提供丰富的学习资源和个性化的学习路径。 跨学科融合的必要性： 随着科技的边界日益模糊，科学教育需要打破学科壁垒，与技术、工程、数学、艺术等领域深度融合，培养学生解决复杂、系统性问题的能力。 培养面向未来的技能： 强调在科学教育中培养学生的创新能力、协作能力、沟通能力、数字素养以及终身学习能力，以适应快速变化的社会和就业环境。 科学伦理与社会责任： 随着科技的广泛应用，科学伦理和科学家的社会责任成为科学教育中不可或缺的组成部分。本书将探讨如何在科学教学中融入这些重要的议题，引导学生形成正确的科学观和负责任的态度。 第四部分：科学教育的实践与评估 本部分将聚焦于科学教育的实际操作层面，包括课程设计、教学实施、教师专业发展以及教学评估。 科学课程的设计原则： 介绍如何依据课程标准和学生发展需求，设计具有科学性、系统性、实践性的科学课程。 高效的课堂教学策略： 提供教师在课堂中运用各种教学方法和工具，激发学生学习兴趣，促进深度学习的实用技巧。 科学教师的专业发展： 探讨如何通过培训、研讨、反思等方式，提升科学教师的专业素养和教学能力。 科学学习的评估： 介绍多样化的评估方式，包括形成性评价、总结性评价、表现性评价等，以全面、准确地了解学生的学习成果。 第五部分：科学教育的未来展望 最后，本书将对科学教育的未来发展趋势进行预测和探讨。它将关注全球科学教育的最新动态，分析可能出现的新挑战和新机遇，并提出未来科学教育改革的方向性建议，旨在推动科学教育朝着更加普惠、更加优质、更加适应时代需求的方向发展。 总而言之，《科学教育概论》（现代科技教育参考系列）是一本集理论深度、实践指导和前瞻性为一体的著作。它为教育工作者、研究者、政策制定者以及所有关心科学教育发展的人士，提供了一个全面而深刻的理解框架，助力于培养具有未来竞争力的新一代。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的感受是，它不仅仅是在介绍“科学教育”这个学科，更是在描绘“科学教育的未来”。《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》中关于未来科学教育趋势的预测和分析，让我感到既兴奋又充满期待。作者对全球教育改革的观察和洞察，以及对未来社会发展需求的预判，都让我觉得这本书的内容非常有前瞻性。书中特别强调了批判性思维、解决复杂问题的能力、合作能力和创新能力的重要性，这些都是未来社会所急需的素质，而科学教育正是培养这些素质的绝佳途径。我尤其喜欢书中关于“科学探究”精神的阐述，它不仅仅是科学知识的学习，更是培养学生质疑、好奇、实践、反思的科学精神。书中提出的“基于问题的学习”（PBL）模式，以及如何通过设计有挑战性的科学问题来激发学生的学习兴趣和主动性，都为我提供了宝贵的思路。此外，书中对“科学传播”和“科学普及”的重视，也让我认识到科学教育不仅仅是面向学校的学生，更是面向全社会。如何让科学知识以更生动、有趣、易懂的方式传播出去，让更多的人热爱科学，理解科学，这是我们科学教育工作者共同的责任。这本书让我对科学教育的未来充满了信心，也让我更加坚定了我投身于科学教育事业的决心。它让我明白，科学教育不仅仅是传授知识，更是培养一种面向未来的能力和精神。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，科学教育不仅仅是关于科学知识的传递，更是关于培养科学精神和科学品格。《科学教育概论(现代科技教育系列)》这本书恰恰在这方面给了我深刻的启发。书中对“科学态度”、“科学价值观”和“科学伦理”的探讨，让我意识到科学教育的更深层次意义。它不仅仅是教授学生如何做科学，更是引导学生如何成为一个负责任的、有批判性思维的科学公民。书中对“科学与社会”关系的阐述，让我认识到科学的发展并非孤立存在，而是与社会、文化、环境等息息相关。如何让学生理解科学的社会影响，如何培养他们对科学负责任的态度，以及如何在科学发展中遵循伦理原则，这些都是科学教育的重要内容。我印象特别深刻的是书中关于“科学普及”的讨论，它强调了科学家与公众之间的沟通桥梁作用，以及科学教育在提升全社会科学素养方面的重要性。这本书让我更加坚定地认为，科学教育应该培养的是兼具科学知识、科学技能和科学人文精神的全面发展的人。它不仅仅是为科学培养人才，更是为社会培养能够理性思考、积极参与、勇于创新的公民。这本书为我提供了关于科学教育更广阔的视野和更深刻的思考。

评分☆☆☆☆☆

《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》这本书的内容深度和广度都让我印象深刻。它不仅涵盖了科学教育的基本理论和概念，更深入探讨了现代科技对科学教育的影响和发展趋势。我尤其欣赏书中关于“科学概念的形成与发展”的讨论，它不仅解释了科学知识的本质，更重要的是如何帮助学生理解和掌握这些抽象的概念。书中提出的多种教学策略，例如“概念图”、“类比教学”、“模型构建”等，都为我提供了有效的工具来引导学生建构知识。此外，书中对“学习困难”的分析和应对策略也让我受益匪浅。它让我意识到，每个学生都有自己独特的学习方式和节奏，作为教师，我们需要关注学生的个体差异，提供有针对性的支持和帮助。这本书不仅仅是一本理论著作，更是一本能够帮助我理解学生、启发学生、引导学生学习的宝贵指南。它让我对科学教育的理解上升到了一个新的层面，也让我更加热爱和投入到这份教育事业中。这本书是一本能够启发思考、指导实践、带来深刻启发的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》这本书的独特之处在于，它不仅仅是在阐述科学教育的理论，更是在探讨如何将这些理论转化为实际的教学行动。我一直在寻找能够指导我教学实践的优秀读物，而这本书正是这样一本难得的佳作。作者在书中提供了大量的教学案例，这些案例涵盖了不同年龄段的学生、不同的教学主题，以及不同的教学环境。每一个案例都经过了深入的分析，解释了教学设计、教学过程、教学效果以及从中可以得到的启示。这些鲜活的案例让我能够更直观地理解书中的理论，也为我提供了可以直接借鉴的教学思路。我特别喜欢书中关于“探究式学习”的案例，它展示了如何通过精心设计的科学探究活动，来激发学生的学习兴趣，培养他们的科学思维和解决问题的能力。这些案例的呈现方式也十分生动有趣，常常配以图片和图表，让阅读体验更加愉悦。通过阅读这些案例，我不仅学到了具体的教学技巧，更重要的是，我开始思考如何将这些理念融会贯通，创造出属于自己的、更具创新性的教学方法。这本书让我明白，科学教育的魅力在于它的实践性和创造性，而这本书正是提供给我们这些践行者的一份珍贵指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于它能够帮助读者建立起一套关于科学教育的完整知识体系。《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》如同一座知识的宝库，里面蕴藏着关于科学教育的各个层面、各个角度的深刻见解。我一直对教育理论的演进过程感到好奇，而这本书恰好提供了一个清晰的视角。从早期以知识传递为主的教学模式，到后来强调学生主动学习和体验的探究式教学，再到如今融合了现代科技和跨学科理念的创新模式，这本书都进行了细致的梳理。它让我明白，教育不是一成不变的，而是随着时代的发展和社会的需求而不断变化的。书中对“元认知”和“学习策略”的讨论，也让我深思。如何让学生不仅掌握科学知识，更能学会如何学习，如何成为一个终身学习者，这是科学教育的重要目标之一。这本书提出的各种学习策略和教学方法，都旨在帮助学生提升学习的自主性和有效性。此外，它对于“学习评价”的多元化和过程性评价的强调，也让我对传统的评价方式进行了反思。如何更全面、更准确地评估学生的学习成果，如何通过评价来促进学生的成长，这是我们需要不断探索的课题。这本书为我提供了丰富的理论基础和实践思路，让我对科学教育有了更系统、更深入的理解。

评分☆☆☆☆☆

在科学教育领域，创新是永恒的主题。《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》这本书为我展现了科学教育创新发展的多条路径。书中对“科学教育改革”的介绍，让我看到了世界各国在推进科学教育现代化方面所做的努力和取得的成就。它不仅仅是简单地罗列改革的成果，更是深入分析了改革的驱动因素、面临的挑战以及成功的关键。我特别喜欢书中关于“教育技术”在科学教育创新中的作用的讨论。它让我看到，先进的技术不仅仅是辅助工具，更是推动教育模式变革的重要力量。例如，在线学习平台、虚拟现实模拟、数据分析工具等，都为科学教育带来了前所未有的机遇。这本书还强调了“教师专业发展”在科学教育创新中的关键作用。教师是教育创新的主体，如何通过持续的培训和支持，提升教师的教育理念、教学技能和技术应用能力，是实现科学教育创新的重要保障。它让我认识到，作为一名教育工作者，我需要不断学习，不断适应新的教育理念和技术，才能更好地适应时代发展的需求。这本书为我提供了关于科学教育创新发展的全面视角和深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育领域的读者，《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》无疑是一本非常值得深入研读的著作。它不仅仅是一本概论性的著作，更是一份关于现代科技如何赋能科学教育的深度报告。作者在书中对各种教育理论的梳理和分析，让我对科学教育的发展脉络有了更清晰的认识。从传统的以教师为中心的教学模式，到以学生为中心的探究式学习，再到如今强调个性化、差异化和信息化的现代科技教育，这本书为我展现了一个不断演进的教育图景。我特别欣赏书中对“建构主义”学习理论的详细阐述，以及它如何与现代科技教育实践相结合，例如利用在线协作平台、模拟实验软件等，来支持学生主动建构知识。此外，书中对“行动研究”的介绍也让我印象深刻，它鼓励教育者在实践中反思和改进，这对于我们这些希望在教学第一线有所作为的人来说，是非常重要的指导。这本书的学术严谨性让我佩服，作者引用了大量的国内外研究文献，为他的观点提供了坚实的理论支撑。同时，它又不失生动性和实践性，通过大量的案例分析，将理论与实践紧密地联系起来。这本书让我对科学教育的理解，不再仅仅停留在“教什么”和“怎么教”的层面，而是上升到了“为什么这么教”和“如何更好地培养未来的公民”的层面。它是一本能够启发思考、指导实践的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身打造的！我一直对科学教育的各个方面充满好奇，但总感觉自己像个无头苍蝇，找不到方向。直到我翻开《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》，我才仿佛找到了灯塔。它不仅仅是一堆理论堆砌，更是将抽象的概念以一种极其清晰、易懂的方式呈现出来。从科学教育的历史演变，到不同国家、不同文化背景下的科学教育模式，再到现代科技如何深刻地影响和重塑着科学教育的实践，这本书都进行了深入浅出的剖析。我特别喜欢它关于“探究式学习”和“项目式学习”的章节，这两种教学模式在很多教育理论中都有提及，但这本书给出了非常具体的案例和操作方法，让我这个虽然热爱科学，但教学经验尚浅的读者，也能切实感受到如何将这些先进的教学理念落地。书中对STEAM教育的探讨也让我受益匪浅，它不仅仅是简单地将科学、技术、工程、艺术和数学结合，更是强调了跨学科融合的思维方式和解决问题的能力培养。作者在文中多次引用了最新的研究成果和教育实践案例，这使得这本书具有很强的时效性和指导意义。我印象最深刻的是书中关于“科学素养”的定义和构成，它不再局限于对科学知识的掌握，而是更加强调科学思维、科学方法、科学态度以及科学与社会、技术、伦理的关系。这让我对科学教育的理解上升到了一个新的高度，也让我更加清晰地认识到，作为一名未来的科学教育工作者，我应该培养什么样的学生。这本书的排版设计也十分人性化，大字号、清晰的章节划分，以及适时的图示和表格，都让阅读体验非常舒适。即使是对于科学教育领域的新手来说，也不会感到畏惧或难以理解。它像一位循循善诱的老师，一步步引导着我探索科学教育的深邃世界。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，在阅读《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》之前，我对“科技在教育中的应用”这个话题并没有一个非常系统和深刻的认识。我总觉得科技只是辅助工具，比如PPT、投影仪什么的。但是，这本书彻底颠覆了我的认知。它让我明白了，科技已经渗透到科学教育的方方面面，从教学内容的更新迭代，到教学方法的创新，再到学习评价的多元化，科技都扮演着至关重要的角色。书中对在线学习平台、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新兴技术的讨论，让我看到了科学教育的无限可能。它不仅仅是展示技术本身，更重要的是分析了这些技术如何能够提升学生的学习兴趣、理解深度，以及培养他们的实践能力和创新精神。例如，书中提到利用VR技术模拟危险的化学实验，既保证了学生的实验安全，又让他们能够亲身体验到实验的乐趣和挑战。这一点让我深受启发，我开始思考如何将这些先进的技术融入到我未来的教学实践中。此外，这本书还探讨了数据分析在科学教育中的应用，如何通过收集和分析学生的学习数据，来优化教学策略，实现个性化辅导。这对于提高教学效率和质量具有重要的意义。作者并没有回避科技发展带来的挑战，比如数字鸿沟、信息过载等问题，并提出了相应的应对策略。这使得整本书的论述更加全面和辩证。这本书让我对现代科技教育的理解不再停留在表面，而是上升到了战略和系统的高度。它不仅仅是一本参考书，更像是一份行动指南，为我指明了科技赋能科学教育的方向。

评分☆☆☆☆☆

在阅读《科学教育概论(现代科技教育参考系列)》的过程中，我多次被书中关于“核心素养”和“跨学科融合”的讨论所吸引。这不仅仅是现代教育的潮流，更是未来社会发展的必然要求。本书对于如何将科学教育与其他学科进行有效融合，例如科学与数学、科学与工程、科学与艺术（STEAM）等，提供了非常系统性的指导。它不仅仅是简单地将不同学科的知识点罗列在一起，而是强调了如何通过跨学科的视角来解决现实世界中的复杂问题。书中提出的“项目式学习”在跨学科教育中的应用，让我看到了将抽象概念转化为具体实践的强大力量。学生们可以通过参与真实世界的项目，运用不同学科的知识和技能，来培养解决问题的能力、团队协作能力和创新能力。我特别喜欢书中关于“科学与人文”结合的论述，它让我意识到，科学教育不仅仅是培养科学技能，更是要培养学生对科学的理解，以及认识科学在社会、文化、伦理等方面的影响。这对于培养具有全面素养的公民至关重要。这本书让我更加深刻地理解了“全人教育”的理念，以及科学教育在其中扮演的关键角色。它不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造和能力的培养。这本书为我打开了科学教育的新视野，也为我指明了未来教学的方向。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆