本书是《小学计算机》系列教材之一。继续讲述画笔的使用和一些简单的美术知识,最后的3课学习键盘和指法知识,为下一学期学习做好准备。通过以上基本训练,使学生掌握计算机的基本操作方法,体验人机交互过程。本书的编写结构是按每学期16课时设计的,在内容安排上完全按照教学的次序组织,以方便教师备课和安排教学。
本书适合小学生学习选用。
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我特别留意了一下书中对安全和网络伦理的教育部分,这是一个在数字时代至关重要的议题。令人欣慰的是,这本书确实开辟了专门的篇章来讨论这些内容,作者的态度是严肃且负责任的。他们强调了保护个人信息的重要性,以及在网络上发言需要遵守的基本礼仪,比如不传播谣言、尊重他人的劳动成果等。这些内容虽然篇幅不算太长,但切入点非常实际,使用了“贴标签”和“不乱点链接”这样的简单口吻来警示孩子们潜在的风险。然而,在具体的案例分析上,我感觉略显单薄。比如,书中提到的“病毒”和“木马”的防御措施,停留在“不要随便下载不明文件”的层面,对于如何识别钓鱼邮件的常见特征,或者面对网络欺凌时应采取的步骤,缺乏更具操作性的指导。总而言之,这本书在构建孩子们的数字公民意识方面迈出了坚实的第一步,但如果能结合更多当代网络环境下的具体情景来深化教育,其价值会更加凸显。
评分这本书的排版设计非常注重“信息密度”,每一页的内容都显得非常充实,几乎没有大面积的留白。这从节约纸张的角度来看是值得肯定的,也意味着它试图在有限的篇幅内塞入尽可能多的知识点。插图的使用是克制的,大多集中在硬件的结构图示上,比如CPU的内部简化结构图、主板上各个接口的标识图等,这些图示的清晰度尚可,足以帮助学生识别实物。然而,我发现这本书在与时代接轨方面略显保守。它似乎定格在了对传统台式电脑和基础办公软件的认知上,对于移动设备、云计算这些在当代儿童生活中占据重要地位的概念,探讨得非常有限,甚至可以说几乎没有涉及。比如,如果能加入一小节关于智能手机如何实现信息处理的简化流程,或者介绍一下“云端存储”的概念,哪怕只是一个比喻性的描述,相信都会极大地提高这本书对现代小读者的吸引力。它更像是一份坚固的“基石”,教导如何建造房子,但对于如何装修这栋房子,比如如何使用最新的智能家居系统,则没有提供太多线索。
评分这本书的章节编排逻辑严谨得有些出乎我的意料,它不像现在市面上很多少儿科普书那样,喜欢用各种花哨的插图和故事来吸引眼球。相反,它采取了一种非常线性的、自下而上的知识构建方式。第一章从“信息”的概念讲起,非常宏大,然后逐步过渡到“数据”的二进制表示,接着才慢慢引向“计算机”这个实体。这种结构对于理解计算机科学的底层逻辑是绝对有帮助的,它要求读者必须先消化前一个概念才能进入下一个环节。然而,对于一个十岁左右的孩子来说,直接面对“二进制”可能会感到枯燥和抽象。我注意到书中对抽象概念的解释多采用文字描述,辅以少量示意图,缺乏那些能够直观展示数据流动或逻辑运算的动画化比喻。比如,在解释“算法”那里,它只是用了一个简单的排序例子,我感觉如果能加入一个虚拟的“机器人助手”如何接收指令并逐步完成任务的情景剧,效果可能会更好。这本书更像是为那些对技术有浓厚兴趣、并且学习习惯比较好的孩子准备的,它不会主动去迎合那些注意力容易分散的读者。
评分阅读这本书的过程中,我发现作者在用词上非常讲究,力求准确和规范,这无疑体现了编写者深厚的专业背景。无论是描述“内存”与“硬盘”的区别,还是讲解“输入设备”与“输出设备”的功能划分,每一个术语的使用都非常到位,很少出现模糊不清或自相矛盾的地方。这对于培养学生严谨的科学思维非常有益,他们从小就能接触到标准化的计算机术语。但是,这种严谨性也带来了一个小小的“副作用”——文本的口语化程度偏低。很多段落读起来更像是教科书的注解,而非一位和蔼的长辈在旁边轻声细语地教导。例如,当提到“操作系统”时,作者使用了“管理系统资源的枢纽”这样的表述,虽然精确,但对初学者来说,可能不如说成是“计算机的指挥官”来得形象。我个人推测,这本书的定位更可能是作为学校信息技术课程的辅助教材,需要教师在课堂上进行大量的“翻译”和“转述”工作,将书本上的专业语言转化为孩子们易于接受的日常用语,否则,如果仅凭自学,可能会让很多孩子在最初的理论关卡就望而却步。
评分这本书的封面设计得非常朴实,以明亮的蓝色为主色调,正中央是一个非常卡通化的像素小人正在敲击键盘,旁边点缀着一些像是电路板的图案,整体给人一种亲切又略显复古的感觉。我拿到手的时候,首先被它略微粗糙的纸质吸引了,虽然不是那种光面印刷,但拿在手里有种沉甸甸的踏实感,感觉像是上世纪九十年代末那种真正面向孩子、注重实用性的教材。内页的字体选择非常清晰,字号适中,对于初次接触计算机的小学生来说,阅读起来应该不会感到吃力。不过,我翻阅了一下目录,发现它似乎更侧重于计算机基础知识的理论介绍,比如硬件的构成、操作系统的基本概念,以及早期的图形界面认知。我期望它能有更多动手实践的环节,比如简单的编程小游戏或者如何使用画图工具来完成一些创意作业的详细步骤,但从现有内容来看,更多的是对“什么是计算机”的解释,对于活泼好动的孩子们来说,可能需要老师或者家长在旁边多加引导,将这些概念转化为他们能理解的实际应用场景。整体而言,它像是一本扎实的理论入门读本,而非一个充满趣味探险的互动指南。
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