古诗文精彩导学:初中 (平装)

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出版者:吉林大学出版社
作者:陈贵有编
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2003-08-01
价格:12.8
装帧:平装
isbn号码:9787560128207
丛书系列:
图书标签:
  • 古诗文
  • 初中
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具体描述

《中国古代文学经典赏析:从先秦到唐宋》 本书导读:穿越时空的文化之旅 本导读旨在带领读者深入领略中国古代文学的璀璨光芒,聚焦于先秦散文的哲理思辨、汉魏六朝诗歌的生命律动,以及唐宋诗文的巅峰成就。我们不求面面俱到,但求在经典文本的精微之处,揭示其永恒的艺术魅力与深刻的思想内涵。本书将作为一部兼具学术严谨性与阅读趣味性的导读手册,引导文学爱好者、高中及大学预备阶段的学生,构建起系统而扎实的古代文学知识框架。 第一部:先秦风骨——理性与情感的源头 先秦是中国思想文化的原点,其文学成就主要体现在诸子散文的雄辩与《诗经》、《楚辞》的朴素与瑰丽之中。 第一章:诸子百家的文体与思想探微 本章重点剖析“诸子散文”的文学特性及其背后蕴含的哲学思辨。 1. 儒家风范:《论语》与《孟子》的“道”与“仁”: 重点分析孔子“言简意赅”的格言体和孟子“层层递进”的辩论体。探讨其语言的节奏感和说服力,如何通过简短的对话展现深刻的政治伦理观。例如,解析孟子“性善论”的论证结构,对比其与荀子的差异,不仅是思想的对比,更是两种文风的较量。 2. 道家之美:《老子》的韵味与《庄子》的奇诡: 老子的文字以“反者道之动”的辩证法为核心,其语言的凝练和多义性是其文学魅力所在。我们细读《老子》中的比喻,如“上善若水”,探究其如何以最朴实的意象承载最深奥的哲理。而《庄子》则代表了先秦散文的浪漫主义高峰。重点剖析“逍遥游”中汪洋恣肆的想象力、寓言的巧妙运用,以及“齐物论”中对语言逻辑的超越。着重分析庄子如何运用夸张、拟人、象征等手法,创造出独一无二的“庄学”文风。 3. 法家与墨家的实用理性: 虽然法家(如《韩非子》)和墨家(如《墨子》)的文学性常被置于次要地位,但其文字的逻辑性和锐利性不容忽视。韩非子“以法为教”的叙事结构,以及善用类比和寓言来阐述政术的技巧,体现了实用主义文学的典范。 第二章:《诗经》的质朴与《楚辞》的浪漫: 这是中国诗歌的源头,代表了北方现实主义与南方浪漫主义的对峙与融合。 1. 《诗经》的“赋比兴”结构: 详细解析“赋”(直陈其事)、“比”(比喻)、“兴”(起兴)三大表现手法在《诗经》中的具体应用。以《关雎》为例,分析“兴”的起调作用,如何以自然景物烘托人物情思。探讨《诗经》中大量的复沓和重章结构所形成的音乐美和情感的层层递进。 2. 《楚辞》的想象力飞跃: 屈原的《离骚》是文学史上划时代的巨作。重点分析“香草美人”的象征体系、楚地方言词汇的运用,以及“兮”字在句中起到的强烈音乐和情感强调作用。对比《诗经》的内敛与《楚辞》的奔放,理解楚地文化背景对文学风格的塑造。 第二部:两汉风骨——史诗与乐府的交响 汉代文学承载了国家统一后宏大的叙事需求,体裁上表现为史传文学的成熟和乐府诗的兴盛。 第三章:史传文学的叙事艺术: 1. 《史记》:纪传体的文学价值: 司马迁的《史记》不仅是史学巨著,更是小说艺术的先驱。分析其“互见法”的编排技巧,以及人物塑造的立体感。重点赏析项羽、刺客、货殖等列传的叙事张力,如何通过简洁的白描手法勾勒出人物的性格悲剧。 第四章:汉乐府的社会风貌: 汉乐府是民间疾苦和政治现实的直接反映。我们研究其“感于哀乐,动于风俗”的创作精神。选取《孔雀东南飞》和《十五从军征》等长篇叙事诗,分析其语言的朴素自然,对民间口语的继承,以及对婚姻、徭役等社会问题的深刻揭露。 第三部:魏晋风流——生命意识的觉醒 在分裂动荡的背景下,个体生命意识空前高涨,文学关注点从“家国”转向“自我”。 第五章:建安风骨与正始之音: 1. “建安风骨”的悲壮: 曹氏父子的诗歌,以其慷慨悲凉、慷慨激昂的风格奠定了汉末诗坛的基调。重点分析曹丕、曹植的叙事诗和抒情诗,探究他们如何将对时局的忧虑、兄弟间的复杂情感融入诗篇。曹植《赠白马王彪》中“前路应伫立,吾欲适风尘”的意境。 2. 竹林七贤的隐逸情怀: 阮籍的《咏怀诗》是魏晋文学的另一极端,其诗风晦涩、意象冷僻,体现了对现实政治的消极抵抗和对精神自由的极度渴望。解析其诗中对酒、山水、死亡的反复吟咏,是早期文人精神困境的写照。 第六章:玄言与山水——志人小说的兴起: 本章探讨魏晋时期“言意之辨”对文学的影响。 1. 玄言诗的衰落与复兴的转折: 简述早期玄言诗的空洞,以及以嵇康、陶渊明为代表对转向个体情感的回归。 2. 陶渊明的田园世界: 陶渊明是田园诗派的鼻祖,其文学成就的关键在于“真”。细读《归园田居》和《饮酒》组诗,分析其语言的平淡自然与哲理的深厚含蓄。探究“采菊东篱下,悠然见南山”中“见”字的妙处,以及“不为五斗米折腰”的文化象征意义。 3. 志人小说的叙事模式: 《世说新语》的出现标志着中国文人随笔(笔记小说)的成熟。分析其语言的精炼、对人物“风神气度”的捕捉,以及“冷峻”的评价语气的形成。 第四部:盛唐气象——诗歌的黄金时代 唐代是中国古典诗歌的巅峰,百花齐放,流派纷呈。 第七章:初唐与盛唐的转型: 1. 初唐的宫廷气象与格律的定型: 简述近体诗(律诗、绝句)格律的最终确立,以及以“初唐四杰”为代表的向盛唐过渡的努力。 2. 王维与孟浩然的山水田园诗: 探讨王维“诗中有画,画中有诗”的艺术境界,分析其禅宗思想对描绘静谧空灵的自然景象的影响。孟浩然的诗则更侧重于对具体景物的细腻捕捉和闲适情趣的表达。 第八章:盛唐的浪漫与现实的交响: 1. 李白:浪漫主义的巅峰: 深入剖析李白诗歌的想象力、气势和对自由的狂热追求。解析其语言的自然流畅,如何将神话传说、民间歌谣、奇特比喻熔于一炉。重点赏析《将进酒》中情感的跌宕起伏与豪迈气概。 2. 杜甫:现实主义的丰碑: 杜甫的诗歌被称为“诗史”。分析其“沉郁顿挫”的风格,对社会动荡、民间疾苦的深刻关怀。探讨其如何将宏大的历史叙事融入个体生命体验,尤其在“三吏三别”中展现的悲悯情怀和高超的白描技艺。 第九章:中晚唐的流变与创新: 1. 白居易的新乐府运动与讽喻诗: 探讨白居易“兼济天下”的社会责任感,以及其诗歌力求“老妪能解”的平易近人。分析其叙事诗的说理性与感染力。 2. 韩愈与孟郊的奇崛与险怪: 探讨韩愈古文运动对诗歌的影响,及其在诗歌中对奇特意象和拗折句式的探索,为后世宋诗的议论化埋下伏笔。 第五部:宋代文脉——理趣与议论的回归 宋代文学,特别是诗歌,转向了对哲理的探讨和对日常生活的细密观察,开创了与唐诗不同的审美趣味。 第十章:宋诗的“理”与“学”: 1. 黄庭坚的江西诗派与“点铁成金”: 重点分析江西诗派对杜甫的继承与发展,探究其以议论入诗、对词汇的刻意锤炼(拗句、用典)的特点。 2. 苏轼的旷达与哲思: 苏轼是宋诗集大成者,其诗歌的魅力在于“无人不道,无人不晓”的散文笔调与高远的哲理结合。赏析其在黄州、惠州时期的作品中,如何将人生的坎坷转化为旷达的哲思。 结语:古代文学的永恒价值 本书最后将总结先秦至唐宋文学在思想性、艺术性和对后世文学发展的影响,强调经典文本穿越历史的共鸣力量,引导读者认识到古代文学不仅是历史遗迹,更是滋养现代精神世界的活水源头。

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作为一名初中生,说实话,我对古诗文的兴趣在小学阶段就基本被消耗殆尽了。那时候,死记硬背是唯一的学习方式,什么“床前明月光,疑是地上霜”,背下来就好了,至于为什么写,写的是什么,完全不关心。进入初中,虽然课程要求更高了,但内心深处依然是抵触的。直到偶然的机会,我看到了这本《古诗文精彩导学》。一开始,我并没有抱多大希望,想着可能又是一本枯燥乏味的教辅书。但是,当我翻开第一页,我被它的排版和内容吸引了。它不像我之前看到的那些教辅书,总是密密麻麻的字,这本书的版式设计很舒服,留白很多,看起来一点都不压抑。更重要的是,它的导学方式真的非常接地气。比如,对于一些生僻的字词,它不是简单地给出拼音和解释,而是会结合上下文,用非常生活化的语言来解释,让你一下子就能理解。而且,它还会提炼出诗文的“核心思想”或者“主旨”,用最简洁明了的话点出来,让我知道这首诗到底想表达什么。我最喜欢的部分是它的“赏析”环节,它会从不同的角度来分析诗歌的美感,比如意境、修辞、情感等等,让我觉得古诗文原来也可以这么有趣,这么有味道。这本书让我对古诗文的态度发生了180度的转变,我现在甚至开始主动去阅读,去体会其中的韵味了。

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坦白说,我曾经对古诗文学习的唯一印象就是“背诵”,而且是那种不理解、不带感情的机械背诵。这让我对古诗文产生了深深的抵触情绪。然而,这本《古诗文精彩导学》彻底颠覆了我对古诗文学习的认知。它不是简单地罗列诗文和注释,而是真正地“导学”,就像一位循循善诱的老师,带着你去一步步走进诗文的世界。它会首先介绍作者的生平,让你了解诗人所处的时代背景和个人经历,这为理解诗文打下了坚实的基础。接着,它会对诗文进行细致的解读,逐字逐句地分析,并且用非常易懂的语言来解释那些晦涩的词语和典故,让我不再因为生字而卡壳。我特别喜欢书中对诗歌情感的剖析,它会深入挖掘诗人心中的喜怒哀乐,并将这种情感与当时的社会背景相结合,让我能够真正地理解诗歌中所蕴含的深刻含义。此外,书中还会提供一些相关的文化知识和背景故事,这极大地拓展了我的视野,让我觉得学习古诗文不仅仅是语言的学习,更是一种文化的传承。这本书让我第一次感受到,原来古诗文也可以如此生动有趣,如此有魅力。

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在接触到这本《古诗文精彩导学》之前,我对古诗文的学习一直处于一种“看得懂字,但体会不了意境”的尴尬境地。这本导学书的出现,就像是给我打开了一扇通往古诗文世界的大门,让我能够真正地领略其中的美妙。它在解析每一首诗的时候,不仅仅是给出简单的字词解释,而是会深入挖掘诗歌的文化内涵和情感表达。比如,它会详细介绍作者的生平和创作背景,帮助我们理解诗歌的创作缘由,然后,它会引导我们去体会诗歌的字里行间所蕴含的情感,比如离愁别绪、壮志豪情、田园之乐等等。我特别喜欢它对诗歌意象的解读,它会告诉我,诗歌中的“月”可能代表思念,“柳”可能代表离别,这些象征意义的讲解,让我对诗歌有了更深层次的理解。书中还提供了很多相关的历史典故和文化背景知识,这些都极大地丰富了我的知识储备,也让我更能理解诗歌中那些典故的由来和深意。这本书让我觉得,学习古诗文,原来可以如此有趣,如此有意义,它不仅仅是学习知识,更是一种情感的沟通和文化的传承。

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我一直觉得,学古诗文最难的地方在于如何将文字与情感连接起来。我们读到的很多古诗,都是千百年前的人写下的,他们的生活、他们的经历,离我们现在的生活太遥远了。这本《古诗文精彩导学》在这方面做得非常出色。它不仅仅是在讲解诗文,更像是在讲述一个个鲜活的故事。比如,读到李白的《静夜思》,它会讲李白在月光下思念家乡的孤独和惆怅,让你仿佛置身于那个宁静的夜晚,感受他乡游子的心境。读到杜甫的《春望》,它会结合安史之乱的背景,让你明白诗中“国破山河在,城春草木深”的沉痛,以及诗人内心深处的悲凉。书中对很多意象的解读也别具匠心,比如“孤帆远影碧空尽”中的“孤帆”,它不仅解释了字面意思,还升华到了一种离别的意境,那种送别亲友时,目送远帆直到消失在天际的怅然若失。书中的语言风格也很亲切,没有过多的学术术语,就像一位长辈在给你讲故事,娓娓道来,让你在不知不觉中就吸收了知识,体会了情感。每次读完一首诗,我都会感觉和那个写诗的人产生了一种跨越时空的连接,好像能听到他们内心的声音。

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在学习古诗文的旅途中,我常常感到迷茫,不知道如何去领会诗歌中那些深沉的情感和意境。这本《古诗文精彩导学》的出现,就像是一盏指路明灯,照亮了我前进的方向。它不仅仅是一本简单的教辅书,更像是一位温柔而睿智的引路人。它在解读诗文时,不会生硬地给出翻译,而是会结合作者的人生经历、当时的时代背景,以及诗歌本身的语言特色,来层层剥开诗歌的内涵。我尤其欣赏它对诗歌意象的解读,比如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”中的“落霞”、“孤鹜”、“秋水”、“长天”,它不仅解释了这些词语的字面意思,更描绘了它们组合在一起所形成的壮丽景象和诗人开阔的胸襟。书中对诗歌的赏析部分,也做得非常到位,它会从多个角度来分析诗歌的美,比如语言的精炼、情感的真挚、意境的深远等等,让我能够更全面地欣赏到古诗文的艺术魅力。这本书让我觉得,原来古诗文也可以如此贴近生活,如此触动心灵,它让我不再是机械地记忆,而是真正地去感受,去体会。

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对于我们这些在基础教育阶段的普通学生来说,古诗文往往是学习的一大难点。很多时候,老师讲完,我们似懂非懂,等到自己看书,更是云里雾里。这本《古诗文精彩导学》就像一道光,照亮了我学习古诗文的道路。它不是简单地堆砌知识点,而是非常有条理地引导我们去理解。首先,它会把每一篇诗文进行拆解,逐字逐句地进行翻译和解释,而且解释得非常详细,不像一些书只是给出一个笼统的意思,它会告诉你这个词在当时是什么意思,为什么这样用。其次,它非常注重语境的还原,会详细介绍作者的生平、创作这首诗的背景,甚至是当时社会的一些情况。这对于理解诗歌的情感和意境至关重要。我特别喜欢它在“赏析”部分的内容,它会从多个角度去剖析诗歌的美,比如修辞手法的运用,意象的选择,情感的抒发等等,这些都能帮助我更深入地理解诗歌的艺术价值。而且,它还会在每篇的结尾设置一些思考题或者拓展阅读,鼓励我们自己去思考,去探索,这比单纯的记忆要有效得多。这本书让我觉得学习古诗文不再是一件枯燥乏味的事情,反而变成了一场有趣的文化探索之旅。

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这本书的出现,真的像是为我这种对古诗文总是“望而却步”的学生量身定做的。我一直觉得古诗文很美,但是那些晦涩的字词、曲折的典故,总是让我望而却步。课堂上老师讲解得匆匆忙忙,回到家面对着书本,常常是眉头紧锁,半天也找不到门道。直到我翻开这本《古诗文精彩导学》,才真正体会到“导学”二字的含义。它不是简单地罗列诗文,而是像一位经验丰富的老友,循循善诱地引导你走进诗文的世界。每一篇的开头,都有对作者生平、时代背景的简要介绍,这就像是打开一扇窗,让你看到诗文产生的土壤。然后是逐字逐句的解读,不是生硬的翻译,而是结合当时的语境、作者的心情,将古人的情感和思想一点点剥离出来。我尤其喜欢它对一些意象的解读,比如“月”在不同的诗中有着怎样不同的含义,又比如“柳”所寄托的离愁别绪。这些细致入微的讲解,让我不再是机械地记忆,而是真正地理解了诗文的内涵。更让我惊喜的是,它还提供了很多相关的背景知识,比如一些重要的历史事件、哲学思想,甚至是古代的生活习俗,这些都极大地丰富了我对诗文的理解维度。读完一本,我感觉自己不仅仅是学了一首诗,更是了解了那个时代的一点滴。

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过去,我对古诗文的学习,总是停留在“死记硬背”的阶段,感觉就像在完成一项枯燥的任务。这本《古诗文精彩导学》的出现,彻底改变了我的这种刻板印象。它与其说是一本教辅书,不如说是一位充满智慧和耐心的老师。它在讲解每一篇古诗文时,都做得非常深入且有条理。首先,它会介绍作者的生平以及当时的社会背景,这如同为我们搭建了一个理解诗歌的框架。接着,它会对诗文进行逐字逐句的细致解读,并且用非常生活化的语言来解释那些古老的词语和典故,让我不再觉得晦涩难懂。我尤其欣赏它在“赏析”部分的内容,它会从多个角度剖析诗歌的艺术价值,比如诗歌的意境、语言的锤炼、情感的表达等等,这些都能帮助我更深刻地理解诗歌的精妙之处。而且,书中还会穿插一些相关的历史故事和文化常识,这让我觉得学习古诗文的过程,也是一次文化知识的积累和拓展。这本书让我觉得,原来古诗文可以如此贴近我们的生活,如此触动我们的心灵,它让我在阅读中找到了乐趣,也让我对中华传统文化有了更深的体悟。

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我一直认为,古诗文的学习,最核心的在于“理解”。如果只是死记硬背,那就失去了它本身的意义。这本《古诗文精彩导学》,在这方面做得尤为出色。它不是简单地给出诗文和注释,而是像一位经验丰富的向导,带领我们一步步深入诗歌的内心世界。书中对每一篇诗文的讲解都非常细致,它会从作者的生平、创作的背景入手,让你了解诗歌诞生的土壤。然后,它会逐字逐句地进行解读,而且用的都是非常通俗易懂的语言,甚至会用一些生动的比喻来解释那些抽象的概念。我特别喜欢它对诗歌中情感的剖析,它会告诉你,诗人为何会写下这样的诗句,他当时的心情是怎样的,这种深入的解读,让我能够产生共鸣,仿佛穿越时空,与诗人对话。书中还提供了很多相关的历史典故和文化背景知识,这些都极大地丰富了我对诗歌的理解,让我不再是孤立地看待一首诗,而是将其置于更广阔的文化背景中去体味。这本书让我觉得,学习古诗文,原来可以如此有趣,如此有收获。

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我承认,我对古诗文一直存在一种“恐惧感”。总觉得那些古老的文字是那么的遥远,而里面蕴含的情感和思想更是难以捉摸。但自从我接触到这本《古诗文精彩导学》之后,我的这种感觉彻底改变了。这本书的编排非常人性化,它不是一本厚重得让人望而生畏的工具书,而是像一本精心制作的读物,每一页都充满了阅读的乐趣。它没有那种照本宣科式的枯燥讲解,而是用一种非常生动、形象的方式来解读古诗文。比如,对于一些描绘景物的诗篇,它会配以精美的插图,让你仿佛身临其境,感受到诗人笔下的山水风光。对于一些抒发情感的诗篇,它会深入挖掘作者的内心世界,用细腻的语言去描绘诗人的喜怒哀乐,让你能感同身受。我最欣赏的是它对诗歌意境的解读,它会告诉你,诗歌的意境是如何通过字词的组合、意象的运用而形成的,这种解读让我豁然开朗,明白了诗歌不仅仅是文字的堆砌,更是一种情感和思想的升华。这本书让我觉得,原来古诗文也可以如此贴近我们的生活,如此触动我们的心灵。

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