小学数学问题解决实例分析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:开明出版社

作者:刘增利

出品人:

页数:178

译者:

出版时间:2002-1

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787801336101

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 问题解决
• 实例分析
• 思维训练
• 解题技巧
• 教育教学
• 学习方法
• 数学教育
• 小学教育
• 应试辅导

好的，这是一份关于 《小学数学问题解决实例分析》 以外的其他图书的详细简介，内容侧重于描述其他领域的书籍，避免提及您提到的那本具体的数学书籍的内容。 --- 图书简介：跨越边界的探索 一、 宇宙深处的低语：《暗物质与引力波的观测前沿》 学科领域： 理论物理与天体物理学 内容概述： 本书是献给所有对宇宙终极奥秘心存敬畏的读者的深度导览。它不只是对当前物理学标准的罗列，而是深入探讨了自标准模型建立以来，人类认知边界所面临的最大挑战——暗物质与暗能量的本质。 全书以宏大的叙事结构，首先回顾了二十世纪末期宇宙学观测数据的关键突破，特别是宇宙微波背景辐射（CMB）的精确测量如何迫使我们承认宇宙中绝大部分的物质和能量形式是“看不见”的。随后，重点转向了暗物质的候选者，从最主流的弱相互作用大质量粒子（WIMP）到更具争议性的轴子（Axion）模型，详尽分析了全球范围内正在进行的直接探测和间接探测实验的设计原理和当前瓶颈。例如，对地下深层实验室中氙气探测器如何努力从背景噪声中分离出微弱的核反冲信号进行了细致的图文解说。 引力波天文学部分则聚焦于LIGO、Virgo以及KAGRA等干涉仪网络带来的革命性影响。书中不仅解释了黑洞与中子星合并事件的物理过程，更深入剖析了信号处理中复杂的匹配滤波算法以及数据分析中的统计推断方法。特别辟出一章，详细分析了多信使天文学的兴起，即如何将引力波信号与电磁波谱（从射电波到伽马射线暴）的观测结果融合，以期解开超大质量天体物理现象的完整图景。本书以严谨的科学态度，结合最新的实验数据，旨在为非专业背景的理工科爱好者构建一个理解当代前沿物理学的坚实框架。 --- 二、 权力的呼吸与艺术的沉浮：《文艺复兴时期佛罗伦萨的城市政治生态》 学科领域： 历史学、艺术史与政治哲学 内容概述： 本书将读者带回十四至十六世纪的意大利半岛心脏地带——佛罗伦萨，一个在商业资本积累与人文精神觉醒的剧烈碰撞中诞生的城邦。它超越了传统艺术史中对美第奇家族赞助下杰作的简单梳理，而是着眼于艺术创作背后的权力结构、经济驱动力和社会心理机制。 作者运用新近发掘的家族账簿、行会记录和外交文书，重建了佛罗伦萨城市治理的复杂网络。重点探讨了行会（Arti）如何不仅控制了羊毛和丝绸的生产，也间接影响了雕塑家和建筑师的职业上升路径。书中深入剖析了“公民美德”的构建过程，即在共和国（即使是名义上的）的框架下，精英阶层如何利用公共建筑、雕塑的象征意义来巩固其世俗权威，并与教会权力体系进行微妙的周旋。 例如，对米开朗基罗的《大卫》的分析，不再局限于其解剖学的完美，而是将其置于萨伏纳罗拉宗教狂热与旧共和理想交替的背景下，探讨雕像如何被赋予了政治宣言的功能。此外，本书还对当时的“荣誉”和“耻辱”的社会规范进行了细致的考察，揭示了在高度公共化的生活环境中，个人声誉的得失如何直接决定了艺术家的生存空间和作品的最终命运。这是一部关于权力如何被具象化为艺术形式，以及艺术如何反作用于权力结构的深刻历史研究。 --- 三、 代码的诗意与逻辑的交织：《高级数据结构与算法的工程实践》 学科领域： 计算机科学、软件工程 内容概述： 本书并非一本传统的算法理论教材，它专注于弥合理论模型与大规模真实世界应用之间的鸿沟。核心目标是指导具备一定编程基础的读者，如何根据具体应用场景（如高并发网络服务、内存受限的嵌入式系统、或者需要极低延迟的数据流处理）来选择、优化并实现复杂的数据结构和算法。 全书的结构围绕“权衡取舍”（Trade-offs）展开。每一个章节都以一个具体的工程难题为起点，例如：如何在不使用外部存储的情况下高效地进行海量数据排序？如何设计一个既能保证查询效率又能支持快速删除操作的缓存淘汰策略？ 书中详尽比较了红黑树、跳表（Skip List）和B+树在不同I/O模型下的性能表现，并提供了实际的基准测试数据。在图论部分，本书重点讲解了流网络算法（如Dinic和Push-Relabel算法）在物流调度和网络流量控制中的实际部署细节，包括如何应对动态变化的网络拓扑结构。内存管理方面，作者详细阐述了定制化内存分配器（如jemalloc或tcmalloc的原理）如何影响复杂数据结构的操作速度。本书通过大量的C++和Rust语言实现的示例代码，展示了抽象概念如何在高性能计算环境中转化为可靠、高效的软件构件。 --- 四、 细胞的微观工厂与生命的蓝图：《分子生物学：从基因编辑到蛋白质折叠的动态过程》 学科领域： 生物化学与分子生物学 内容概述： 这是一部聚焦于生命体内部最精细运作机制的权威性著作。它从宏观的细胞结构描述入手，迅速深入到分子层面，系统性地阐述了遗传信息的获取、表达和调控的完整周期。 本书的亮点在于对现代生物技术工具的深入解析。其中，CRISPR-Cas9基因编辑系统的应用与伦理边界被置于核心位置进行探讨。不仅解释了引导RNA（gRNA）如何精确导向靶基因，还细致分析了不同的“脱靶效应”修正技术，以及在体细胞和生殖细胞编辑中的技术差异和潜在风险。 此外，蛋白质的结构与功能关系是本书的另一大支柱。章节详细描述了从原初翻译到三维结构形成的全过程，特别是伴侣蛋白（Chaperones）在确保蛋白质正确折叠中的关键作用，以及错误折叠（如阿尔茨海默病和帕金森病中的淀粉样变性）的分子机制。书中还包含了对高通量测序技术（NGS）原理的深入剖析，以及如何利用这些技术构建复杂的基因调控网络图谱，揭示生命系统强大的鲁棒性和适应性。本书旨在为生命科学研究人员和高年级学生提供一个全面、深入且与时俱进的分子世界视角。

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作为一位资深的幼儿教育工作者，我深知早期数学启蒙对于孩子未来学习的重要性。虽然《小学数学问题解决实例分析》主要面向小学阶段，但我仍然从这本书中获益匪浅。它让我更深刻地理解了小学数学学习的“前置知识”和“思维逻辑”是如何构建的。书中对许多小学数学问题的分析，都能够追溯到更基础的概念。例如，在解析“加减法应用题”时，书中不仅仅是给出几种常见的句式，而是强调了理解“增加”与“减少”在实际情境中的含义，并引导读者思考如何将文字描述转化为数学算式。这种对数学概念的溯源式分析，对于我设计幼儿园大班的数学游戏和活动具有重要的指导意义。我能够借鉴书中对问题解决过程的剖析，为孩子们创设更具挑战性和趣味性的数学情境，引导他们主动思考，而不是被动接受。此外，书中关于“逻辑推理”和“空间想象”的培养方法，也给了我很多灵感。通过对书中案例的解读，我意识到培养孩子解决问题的能力，关键在于教会他们如何观察、如何分析、如何联想，以及如何尝试不同的方法。这本书就像一位经验丰富的数学导师，为我打开了新的视野，让我能够更有效地帮助孩子们打下坚实的数学基础，为他们未来的学习之旅铺平道路。

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在我看来，一本优秀的数学教材，不仅要教给学生知识，更要教会学生如何学习。而《小学数学问题解决实例分析》正是这样一本难得的著作。它不仅仅是一本“解题秘籍”，更是一本“思维启蒙指南”。我在这本书中，看到了许多以往被我们忽略的教学细节。例如，在讲解“认识人民币”时，书中不仅仅是教学生辨认面额，而是引导学生思考“如何用最少的钱买到最多的东西”，以及“如何进行简单的购物计算”。这种将数学与生活紧密结合的教学方式，极大地提升了学生学习数学的兴趣。此外，书中对“时间的认识”和“测量”部分的讲解，也十分细致。它不仅仅是教授学生看钟表、量长度，而是引导学生理解“时间流逝”的意义，以及“单位统一”的重要性。通过对书中案例的深入学习，我深刻认识到，培养学生的“解决问题的能力”，关键在于引导他们主动观察、积极思考，并勇于尝试。这本书为我提供了宝贵的教学思路，让我能够更有效地引导学生在数学世界中探索和发现。

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这是一本让我爱不释手的数学教学参考书。我是一名小学三年级的数学老师，经常在教学过程中遇到学生对某些数学问题感到困惑，而我却一时找不到最佳的讲解方式。《小学数学问题解决实例分析》恰恰填补了我在这方面的空白。书中收录了大量小学阶段核心数学知识点所衍生的典型问题，并且每一个问题都进行了详尽的“解剖”。作者并没有简单地给出标准答案，而是从问题的背景、可能的误区、学生的思维路径等多个维度进行深入分析。我特别喜欢书中关于“图形与几何”部分的讲解，例如在解释“周长和面积”的区别时，书中通过对比正方形和长方形在不同边长组合下周长和面积的变化，直观地展现了这两个概念的本质差异，并辅以生动形象的比喻，让学生更容易理解。此外，书中对于“数的认识”和“计算”部分的分析也极具启发性。在处理“分数”问题时，它 not only emphasized the abstract definition, but also provided numerous real-life scenarios, such as sharing pizza or measuring ingredients, to help students grasp the concept of fractions intuitively. The analysis of common calculation errors is also particularly valuable, pointing out the underlying reasons for these errors rather than just correcting them. This approach helps students build a more robust understanding of mathematical operations and avoid making similar mistakes in the future. Its systematic and comprehensive approach has significantly enhanced my teaching effectiveness, making complex mathematical concepts more accessible and engaging for my students.

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作为一个非教育专业的家长，我一直在为如何辅导孩子小学数学而苦恼。在朋友的推荐下，我入手了《小学数学问题解决实例分析》，这本书彻底改变了我对小学数学辅导的看法。我之前总觉得数学就是背公式、做题，但这本书让我明白，真正的数学学习在于理解和运用。书中对每一个问题都进行了“溯源”，比如在讲解“植树问题”时，书中会从“间隔数”和“棵数”的关系入手，通过画图的方式，让孩子清晰地看到“间隔数比棵数少1”的道理，而不是直接套用公式。这种由浅入深的讲解方式，让我在辅导孩子时能够更有条理，也更能理解孩子卡在哪里。我还特别喜欢书中关于“解决问题的一般步骤”的讲解，它帮助我认识到，辅导孩子不仅仅是告诉他们答案，更重要的是引导他们去思考“为什么要这样做”，以及“还有没有其他方法”。这本书就像一位经验丰富的家庭教师，它用最简单易懂的语言，最贴近生活的例子，为我打开了小学数学的“奥秘”。现在，我不再害怕辅导孩子数学，反而觉得这是一种与孩子共同成长的宝贵机会。

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作为一名小学低年级数学教师，我一直在寻找能够帮助学生建立扎实数学基础的教学资源。《小学数学问题解决实例分析》这本书，无疑是其中的佼佼者。书中对“数的认识”和“加减法”的讲解，可谓是“润物细无声”。它没有简单地罗列数字和算式，而是通过一系列生动有趣的“情境创设”，引导学生在玩乐中理解数字的含义，在操作中掌握加减法的运算。例如，在讲解“10以内加减法”时，书中会用动物、水果、玩具等孩子熟悉的元素，设计出各种“不够分”、“多出来”的情境，让学生在解决这些小问题时，自然而然地理解加减法的意义。我特别喜欢书中关于“数序”的讲解，它通过“数一数”、“比一比”、“排一排”等活动，让学生深刻体会到数字的先后顺序和大小关系。此外，书中在分析“简单应用题”时，也十分注重培养学生的“信息提取”能力，引导他们从题干中找出关键信息，并思考这些信息之间的关系。这本书不仅仅是提供解题方法，更重要的是在启迪学生的思维，培养他们的数学素养。

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《小学数学问题解决实例分析》这本书，是我在教学过程中遇到的为数不多的能够真正“解决问题”的参考书。我是一名经验丰富的数学老师，但即使是我，在面对一些学生难以理解的数学概念时，也常常感到力不从心。这本书以其“案例分析”的独特方式，为我提供了极大的帮助。书中对“乘除法应用题”的分析，不仅仅是讲解公式，而是从“倍数关系”和“平均分”这两个根本概念出发，逐步引导学生理解题目背后的数量关系。例如，在讲解“植树问题”时，书中通过“一排树有多少个间隔”这样的问题，来帮助学生理解“间隔数”和“棵数”之间的关系，并且强调了“首尾植树”和“中间植树”的区别。这种深入到概念本质的分析，不仅让我自己对这些问题有了更深的理解，也为我如何清晰地向学生讲解提供了思路。此外，书中还包含了许多关于“几何图形的周长和面积”的计算方法，并且不仅仅是罗列公式，而是通过“分割”、“拼凑”等方法，将抽象的几何计算变得直观易懂。这本书让我深刻体会到，解决数学问题，关键在于深刻理解概念，并掌握灵活运用知识的方法。

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我是一名初中数学老师，原本以为小学数学方面的内容我早已熟悉，但《小学数学问题解决实例分析》这本书却给了我意想不到的惊喜。它所展现的小学数学问题解决的深度和广度，远远超出了我的想象。书中对于一些看似简单的“统计与概率”问题，进行了非常细致的分析，特别是关于“数据收集与整理”以及“平均数”的应用，书中通过不同场景的案例，展示了如何引导学生理解数据的意义，如何通过分析数据来解决实际问题。它不仅是传授解题技巧，更是在培养一种数据分析的思维方式。我注意到书中在处理“分数与小数的转化”时，不仅仅停留在概念的转换，而是深入探讨了在不同情境下，为什么选择使用分数或小数，以及它们各自的优缺点。这让我反思，即使是基础的数学概念，也蕴含着丰富的教学智慧。书中对“解决问题策略”的系统梳理，例如“画图法”、“倒推法”、“假设法”等，都进行了详实的案例解析，并且展示了这些方法是如何融会贯通的。这本书不仅巩固了我对小学数学的理解，更重要的是，它提醒我，作为一名初中老师，仍然需要不断地学习和反思，才能更好地引导学生深入理解数学的本质。

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作为一名长期奋战在小学数学教学一线的老教师，我一直在寻找一本能真正触及问题本质、提供切实可行解决思路的参考书。当我在书店偶然翻到《小学数学问题解决实例分析》时，心中涌起一丝久违的期待。这本书以其独特的视角，深入剖析了小学数学中常见的各类问题，并且并非仅仅罗列题型，而是通过详实的案例，层层递进地展示了从理解题意、分析条件、选择策略到最终得出结论的全过程。我尤其欣赏书中对于那些看似简单却容易让学生陷入思维误区的题目所做的细致讲解。比如，在涉及“行程问题”的章节，书中不仅仅给出了公式，更重要的是引导读者思考“速度、时间和路程之间的关系是如何在具体情境中体现的”，并提供了多种可视化方法，例如画线段图、列表分析等，帮助学生建立直观的理解。对于一些“应用题”，书中也打破了传统的“看字找对应”的模式，而是强调了对生活情境的理解和数学模型构建的重要性。读这本书，我仿佛看到了自己曾经面对的学生，也看到了他们眼中闪烁的困惑与顿悟。书中的许多分析方法，都与我多年的教学经验产生了强烈的共鸣，同时也为我提供了许多新的启发，让我能够更深入地思考如何将抽象的数学知识与具体的现实生活联系起来，如何真正培养学生的数学思维能力，而不仅仅是机械地记忆解题步骤。它让我认识到，解决问题不仅仅是找到答案，更是一个认识问题、分析问题、并最终掌握解决问题方法的过程。这种对过程的关注，正是我们教育改革所需要的，也是这本书最宝贵的价值所在。

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我是一名小学数学教研员，平日里需要接触大量的教学案例和研究成果。《小学数学问题解决实例分析》这本书，以其严谨的逻辑、深刻的洞察和丰富的实践性，给我留下了深刻的印象。本书最让我赞赏的是它对于“数学思维”培养的关注。书中在分析每一个问题时，不仅仅停留在“怎么做”，而是深入探讨“为什么这么做”，并引导读者思考“还有没有更好的方法”。例如，在涉及“分数应用题”的章节，书中通过对比几种不同的解题思路，展示了不同方法在理解上的侧重点和计算上的便捷性，从而帮助学生建立一种“多角度思考，灵活选择方法”的意识。我尤其欣赏书中对“化繁为简”和“类比推理”等数学思想方法的呈现。在处理一些复杂的“鸡兔同笼”类问题时，书中通过画图、列表等方式，将抽象的数学关系可视化，让学生能够直观地理解问题，并逐步找到解题的规律。这本书为我们教师提供了宝贵的教学借鉴，也为我们理解小学数学的内在逻辑提供了更深刻的视角。

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我是一名小学四年级的数学老师，平时比较注重培养学生的思维能力。《小学数学问题解决实例分析》这本书，可以说是我的“及时雨”。我尤其欣赏书中对于“应用题”的分析方式。很多老师在讲解应用题时，往往只是告诉学生要找关键词，而这本书则强调了对题意的深入理解和对实际情境的把握。书中通过分析同一类问题在不同情境下的变体，展示了如何灵活运用数学知识解决实际问题。例如，在讲解“平均分”问题时，书中不仅列举了分糖果、分苹果的例子，还扩展到了“平均速度”、“平均产量”等更复杂的应用，并详细分析了在不同情境下，平均数的计算和意义。此外，书中对于“图形与几何”部分的讲解也让我耳目一新。我一直觉得图形的理解比较抽象，但这本书通过大量的图示和直观的演示，将“平移”、“旋转”、“对称”等概念解释得非常清楚，并且还结合了实际生活中的例子，比如窗户的开关、风车的转动等，极大地激发了学生的学习兴趣。这本书让我对如何更好地引导学生进行数学思考有了更深刻的认识。

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