智慧闯关100分·三星级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:浙江少年儿童出版社

作者:张雅菊

出品人:

页数:165

译者:

出版时间:2005-3

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787534234828

丛书系列:

图书标签:

• 益智游戏
• 思维训练
• 儿童启蒙
• 逻辑思维
• 专注力
• 三星级
• 闯关游戏
• 亲子互动
• 学龄前
• 趣味学习

《智启未来：中小学信息技术素养提升实践指南》 图书简介 在数字化浪潮席卷全球的今天，信息技术已不再是孤立的学科知识，而是渗透到学习、生活和未来职业发展的核心素养。本书《智启未来：中小学信息技术素养提升实践指南》正是为响应这一时代需求而精心编撰的工具书。它致力于为中小学教育工作者、信息技术教师以及关注学生未来发展的家长，提供一套系统、前沿且极具操作性的信息技术素养培养框架与实践路径。 一、 时代背景与核心理念：重塑信息素养的内涵 本书首先立足于对当前教育变革的深刻洞察。我们深知，传统的计算机基础操作教学已无法满足培养学生在信息时代生存和创新的能力。因此，本书将信息素养的内涵进行了拓展，将其定义为涵盖“信息获取与评估、数字内容创造与表达、计算思维与问题解决、信息安全与数字伦理”四大核心维度。 我们的核心理念是“以素养为导向，以项目为驱动”。我们强调，信息技术教学不应止步于软件工具的使用，而应聚焦于培养学生利用技术解决实际问题的能力，激发其创新精神和批判性思维。本书倡导的教学模式，是将复杂的技术概念融入到生动、贴近学生生活的实践项目中，确保知识的内化与能力的迁移。 二、 结构划分：系统构建素养提升的阶梯 全书共分为五个主要部分，层层递进，构建起一个完整的素养提升体系： 第一部分：信息技术素养的理论基石 本部分深入探讨了信息技术在 K-12 教育阶段的重要性、发展趋势以及国家课程标准的要求。我们详细分析了不同年龄段学生认知特点与信息技术学习的契合点，并提出了构建适应性学习环境的原则。重点阐述了“计算思维”在基础教育中的渗透策略，强调其作为一种新的逻辑思维方式，如何指导学生进行问题分解、模式识别、抽象化和算法设计。 第二部分：数字内容创造与表达的实践路径 本部分是本书的重点实践板块之一，聚焦于学生作为“数字内容的生产者”而非仅仅是“消费者”的角色转变。 1. 多模态表达技巧： 涵盖了从传统的文稿编辑、电子表格制作，到新兴的交互式演示文稿设计。我们提供了大量的优秀案例，指导教师如何引导学生运用图表、信息图、视频剪辑等工具，清晰、有力地传达信息。 2. 基础编程与逻辑构建（低代码/无代码环境）： 针对初学者，本书详细介绍了图形化编程工具（如 Scratch、Blockly 等）的教学策略。我们侧重于如何通过设计有趣的互动故事、简单的游戏或模拟程序，帮助学生理解序列、循环、条件判断等编程基础概念，而非纯粹的语法学习。 3. 三维空间思维的启蒙： 介绍了基于 Tinkercad 或类似平台的 3D 建模入门方法，培养学生的空间想象力和设计思维，为未来接触更复杂的 STEM 项目打下基础。 第三部分：信息获取、评估与批判性思考 在信息爆炸的时代，辨别信息的真伪和价值至关重要。本部分提供了实用的策略和活动设计： 1. 高效检索与数据素养： 讲解如何使用高级搜索技巧，并指导学生理解搜索引擎的工作原理。更重要的是，如何基于不同的目的（如学术研究、新闻获取）选择合适的数据库和信息源。 2. 信息真实性评估模型： 引入如 CRAAP（时效性、相关性、权威性、准确性、目的性）等国际通用的评估框架，设计了针对虚假信息（Fake News）的识别训练模块，培养学生的媒介素养和批判性思维。 3. 数据可视化解读： 教授学生如何阅读和质疑图表中的“陷阱”，理解数据背后的逻辑和可能存在的偏差。 第四部分：信息安全、隐私保护与数字公民责任 本部分关注学生作为数字世界一员应具备的道德和法律意识。 1. 网络安全基础与实践： 涵盖了密码管理的最佳实践、识别网络钓鱼（Phishing）的技巧、以及如何安全地使用公共 Wi-Fi 等实用技能。 2. 个人数据与隐私的界限： 深入探讨社交媒体使用中的隐私泄露风险，引导学生思考“数字足迹”的长期影响，并学会设置和管理个人信息权限。 3. 数字伦理与版权意识： 详细解释知识产权、合理使用原则，以及在创作和分享数字内容时应遵守的礼仪规范，培养尊重他人劳动成果的意识。 第五部分：教学设计与评价体系的构建 为了确保素养的有效达成，本部分提供了面向教师的指导： 1. 基于项目的学习（PBL）整合案例： 提供了多个跨学科的、以技术为核心驱动力的 PBL 案例，例如“设计一个智能校园解决方案”、“利用数据分析改进班级活动策划”，旨在展示如何将信息技术融入语文、数学、科学等学科。 2. 过程性评价方法： 摒弃了传统的“死记硬背”考试模式，本书推崇使用作品集（Portfolio）、同伴互评、教师观察记录等多种手段，对学生在解决问题过程中的思维过程和协作能力进行全面评价。 3. 技术工具的选型与整合： 提供了针对不同学段和不同学习目标的教学技术工具推荐清单，并分析了这些工具如何与现行教学大纲有效对接。 总结 《智启未来：中小学信息技术素养提升实践指南》是一本集理论指导、前沿技术应用、实践活动设计与评价方法于一体的综合性参考手册。它不仅关注“教会学生使用工具”，更致力于“培养学生运用技术思考和创新的能力”，是新时代教育工作者不可或缺的指南，助推我国信息教育迈向更高质量的发展阶段。本书旨在帮助每一位学习者在快速变化的数字世界中，构建坚实的知识底座，成为具有竞争力、责任感的未来公民。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计真的非常人性化。我平时阅读电子书比较多，但这次拿到纸质书，感觉完全不同。页面的留白恰到好处，不会显得拥挤，也不会显得空旷。字体的大小和行间距也经过了精心的调整，长时间阅读也不会感到疲劳。而且，书中的一些图示和表格，设计得非常清晰易懂，有效地帮助我理解了复杂的概念。我特别喜欢它在章节开头和结尾处的总结，能够帮助我快速回顾和巩固所学内容。每次合上书本，都会有一种充实感，感觉自己真的学到了很多东西。这本书的整体感觉非常舒适，无论是从视觉还是阅读体验上，都给我带来了极大的满足。这种注重细节的设计，让阅读过程变得更加愉悦和高效，我真的很庆幸自己选择了这本书。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书简直就是一场思维的盛宴！从拿到它开始，我就被它的独特魅力所吸引。它不像市面上那些千篇一律的书籍，而是充满了各种新奇的想法和深刻的见解。我特别欣赏作者的写作风格，总是能够用最简洁明了的语言，道出最深刻的道理。每读完一个章节，我都会忍不住停下来思考，回味作者所传达的信息。这本书激发了我很多新的思考方向，也让我对很多事情有了更深入的认识。我最喜欢它的一点是，它不仅仅是提供知识，更重要的是教会我如何去思考，如何去解决问题。很多时候，我都会在阅读过程中产生灵感，然后会立刻拿起笔记录下来，生怕错过任何一个闪光的想法。这本书对我来说，不仅仅是一本读物，更像是一位良师益友，时刻点拨我，引领我前进。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉就像是打开了一个充满惊喜的宝藏盒子。我是在一个偶然的机会下得知这本书的，当时是被它独树一帜的宣传语所吸引，然后就迫不及待地想一探究竟。拿到手后，它的内容完全没有让我失望，甚至可以说是超出了我的预期。作者的文字非常生动有趣，仿佛带着我穿越时空，亲身经历那些跌宕起伏的故事。我最喜欢的部分是那些意想不到的转折，总是在我以为故事即将落幕的时候，又突然出现新的线索，让我欲罢不能。而且，作者在细节的描写上也非常到位，无论是人物的情感刻画，还是场景的氛围渲染，都做得非常出色，让我能够完全沉浸其中，仿佛置身于那个世界。这本书的逻辑性也很强，每一环都衔接得天衣无缝，读起来一点也不费力，反而是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

这本书包装的真漂亮！封面设计很有吸引力，颜色搭配大胆又协调，立刻就抓住了我的眼球。拿到手里，感觉厚实又有质感，绝对不是那种廉价的印刷品。翻开第一页，纸张的触感也很棒，光滑但又不反光，阅读起来眼睛一点都不会累。书的装订也很牢固，翻来翻去也不担心会散架。而且，我特别喜欢它里面的插图，画风非常细腻，色彩也很丰富，给原本可能有些枯燥的内容增添了不少趣味。感觉作者在每一个细节上都花费了心思，从封面到内页，再到排版，都体现出一种精益求精的态度。送给孩子或者朋友当礼物，绝对会让他们眼前一亮，收到这份礼物的人一定能感受到满满的心意。这种用心的设计，本身就为这本书增添了许多附加值，让我对里面的内容充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的惊喜感，就像是在平淡的生活中发现了一片新的天地。我一直对某些领域充满好奇，但苦于没有合适的入门途径，直到我发现了这本书。它以一种非常轻松有趣的方式，将那些看似高深莫测的知识娓娓道来。作者的语言幽默风趣，穿插着一些生动有趣的小故事，让我在不知不觉中就掌握了关键的要点。我最欣赏的是，这本书并没有一味地灌输知识，而是鼓励读者去探索，去提问。它教会了我如何带着批判性的思维去阅读，去独立思考。每一次阅读，都像是在进行一场小小的探险，总能发现新的乐趣和价值。这本书让我对学习的热情又一次被点燃，也让我更加期待未来能够接触到更多这样优秀的作品。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆