英語聽力入門(1)學生用書(新版) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:華東師範大學齣版社

作者:

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:1900-01-01

價格:10.0

裝幀:

isbn號碼:9781723401015

叢書系列:

圖書標籤:

• 英語聽力
• 入門級
• 學生用書
• 新版
• 英語學習
• 聽力訓練
• 教材
• 英語
• 外語學習
• 基礎英語

零基礎英語聽說能力突破：構建堅實聽力與口語基石 本書旨在為零基礎英語學習者提供一套係統、全麵、易於上手的聽說能力入門教程。它專注於打牢學習者的語音基礎、培養基礎的聽力理解能力，並引導學員邁齣開口說英語的第一步。 --- 第一部分：語音的精確構建與強化訓練 本書的第一部分是為完全沒有接觸過英語發音體係的學習者量身定製的“語音工程”。我們深知，沒有準確的語音輸入和輸齣，後續的一切聽力和口語訓練都將是空中樓閣。 1. 國際音標的全麵精講與實踐： 元音與輔音的精細拆解： 我們將國際音標（IPA）劃分為單元音、雙元音、清輔音和濁輔音四大闆塊，針對每一個音素，提供清晰的發音口型圖示和視頻參考（配套資源）。特彆強調瞭與漢語拼音容易混淆或發音部位相似但有細微差彆的音標，如/θ/與/s/，/ð/與/z/等。 難點音的專項突破： 針對英語中特有的、中國人較難掌握的音素（如捲舌音/r/、送氣音/p/、/t/、/k/），我們設計瞭“肌肉記憶法”訓練，通過反復模仿、誇張發音，直至學員能夠自然、準確地發齣這些聲音。 發音的“聽辨”訓練： 語音學習不應止於“會讀”，更要“能聽清”。每學完一組音標，立即進行聽辨練習，要求學員在聽到的四組讀音中，迅速指齣哪個是目標音標發齣的聲音，確保聽覺係統與發音器官同步建立聯係。 2. 語調、重音與連讀的基礎認知： 單詞重音的規律探尋： 介紹英語單詞重音的基本規則（如雙音節詞重音在後，三音節詞的常見模式），並配以大量實例練習，糾正“平均用力”的錯誤發音習慣。 句子節奏與升降調： 講解疑問句、陳述句、感嘆句的基本語調模式。入門階段，重點訓練用正確的語調錶達“是/否”疑問和一般陳述，使聽者能快速捕捉句子意圖。 初步接觸“音的粘閤”： 介紹最基礎的連讀現象（如“an apple”的/n/和/æ/的自然連接），幫助學員理解為什麼聽起來比單個單詞快，為後續的聽力適應做鋪墊。 --- 第二部分：基礎聽力場景的深度浸入 本部分完全脫離復雜的語法結構，專注於在簡單、高頻的生活場景中，訓練學習者抓取關鍵信息的能力。 1. 核心場景模塊設計： 本書共設置瞭十大核心入門場景，涵蓋瞭學習者最可能遇到的初始交流環境： 場景一：問候與寒暄 (Greetings)： 訓練識彆“How are you?”、“What’s up?”等不同程度的問候語及其標準迴復。 場景二：自我介紹 (Self-Introduction)： 重點聽取姓名、國籍、職業（學生/教師/職員）等基礎信息。 場景三：數字、時間與日期 (Numbers, Time & Date)： 涵蓋0-100的數字聽寫，以及整點、半點、具體日期的識彆。 場景四：詢問與指路 (Asking Directions)： 學習“Where is...?”、“Turn left/right”等關鍵方位詞匯的聽辨。 場景五：購物基礎 (Basic Shopping)： 識彆價格、數量、顔色等核心購物要素。 場景六：天氣與季節 (Weather)： 聽懂如“It’s sunny”、“It’s cold”等描述。 場景七：校園生活 (Campus Life)： 涉及課程名稱、課室編號的簡單識彆。 場景八：傢庭成員 (Family Members)： 識彆“mother,” “father,” “sister,” “brother”等稱謂。 場景九：餐館點餐 (Ordering Food)： 識彆常見食物名稱（如water, coffee, bread）和“I'd like...”的結構。 場景十：日常請求 (Simple Requests)： 聽懂“Please help me.”、“Can I have...?”等禮貌用語。 2. 聽力訓練的“三步走”策略： 對於每個場景，我們采用遞進式的聽力訓練模式，確保學習者從容過渡： 第一步：速記詞匯與預聽（Pre-listening）： 在正式聽音前，學習與場景相關的核心詞匯（約20-30個），並進行配套的聽力識彆練習，降低新詞匯對整體理解的乾擾。 第二步：整體理解（Gist Comprehension）： 播放錄音，目標是迴答一個最概括性的問題，如“他們正在哪裏交談？”或“這次對話的主題是什麼？” 這一步訓練的是宏觀把握能力。 第三步：細節捕捉（Specific Information Extraction）： 播放錄音，要求學員完成填空或選擇題，精確捕捉數字、地點、時間等關鍵信息點。此階段通常會要求反復聽取，並提供慢速復讀版本作為輔助。 --- 第三部分：從模仿到簡單錶達的口語起步 本部分的目標是消除初學者的“開口恐懼”，通過高頻、短句的模仿練習，快速建立口語信心。 1. 句型結構化記憶與跟讀： 本書精選瞭300個最基礎、最實用的英語核心句型（如：Be動詞句、一般疑問句、感嘆句的初級形式），這些句型覆蓋瞭上述所有聽力場景中可能用到的錶達。 影子跟讀法（Shadowing Practice）： 學習者需要緊跟錄音，嘗試在聽到原聲後延遲不到半秒鍾內同步說齣，重點模仿其語速、語調和重音。這是提升流利度的關鍵練習。 “替換練習”的魔力： 針對標準句型，如“I want a cup of coffee.”，設計瞭大量詞匯替換練習錶格，要求學員快速替換主語、動詞、賓語，在短時間內生成十幾種不同含義的句子。 2. 場景對話的結構化重組： 我們不要求學員背誦完整的長篇對話，而是將對話拆解成“開場白-信息傳遞-結束語”三個基本結構。 角色扮演情景模擬： 針對每個聽力場景，設計瞭結構清晰的對話腳本。學員可以先聽標準錄音，然後根據提示卡片，分彆扮演A角和B角，將聽到的內容轉化為自己的輸齣。 情景問答卡： 提供瞭針對聽力材料的常見提問（如“What time is it?”）和預設的迴答模闆，確保學員在麵對相同問題時，能迅速組織齣符閤邏輯的英語反饋。 --- 配套資源與學習建議 本書的所有錄音材料均由專業母語人士錄製，語速適中偏慢，清晰度極高。學習者應結閤配套的音頻資源，進行精聽與泛聽相結閤的訓練。建議初學者每天至少保證30分鍾的跟讀模仿訓練，將語音的準確性放在第一位，方能為後續的英語學習打下堅不可摧的聽力與口語基礎。本書是您英語聽說旅程的起點，而非終點。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

讓我來談談這本冊子給我的“心理暗示”吧。當我拿起它，感受到它那種略微偏硬的封麵和沉甸甸的分量時，我的內心湧起的是一種“這一定是本硬骨頭”的預感。它的語言風格，從目錄到每一課的引言，都洋溢著一種不容置疑的權威感，仿佛在說：“我就是標準，你必須適應我，而不是我來適應你。”這種教育理念，對於那些心智已經相對成熟、但需要對英語聽力進行基礎重塑的學習者來說，可能會形成一種無形的心理壓力。它很少使用鼓勵性的、溫和的語言來引導，更傾嚮於直接拋齣問題和要求。例如，練習的指令往往是簡潔而命令式的，而不是采用諸如“請嘗試聽齣以下句子的主要信息”這樣的引導句。這種近乎苛刻的教學語氣，雖然可能在某些學術環境中被視為嚴謹，但在“入門”階段，它往往會扼殺學習者探索和犯錯的勇氣。我們學習一門新語言的初期，最需要的是一個低門檻、高寬容度的環境，而這本教材散發齣的冷峻氣息，讓我總感覺自己每一步都走得小心翼翼，生怕因為一個微小的聽音錯誤，就被判為“不閤格”。它更像是一本診斷手冊，而非一本助推器，這種強烈的“被審視”感，讓學習體驗大打摺扣。

评分☆☆☆☆☆

這本所謂的“入門”教材，坦白說，給我的感覺更像是一部精心包裝的智力迷宮，而不是一個友好的學習嚮導。打開封麵，那股油墨的清香似乎預示著一場嚴肅的學術洗禮，但真正翻開內頁，我立刻被一種錯綜復雜的排版和看似高深的理論結構所淹沒。它不像市麵上那些針對初學者的書籍那樣，用大塊的留白和清晰的指引來安撫讀者的焦慮，反而是一股腦地將各種晦澀的語言學概念、復雜的發音圖示以及密密麻麻的聽力場景對話塞進你的眼前。我花瞭很長時間纔弄明白，原來它所謂的“入門”，是指對英語語音係統的基礎知識需要有先驗的認識，否則光是理解教材中那些關於音位、語調重音的標注符號，就足以讓一個真正的零基礎學習者望而卻步。更令人費解的是，它的練習設計也顯得有些脫離實際的“初級”範疇。比如，要求聽寫一段語速明顯偏快的、充滿連讀和弱讀的真實生活對話，然後對照文本去找齣自己漏聽的“關鍵音素”——這哪裏是入門，這分明是給已經掌握瞭一定基礎、正在衝擊中級水平的人設置的精聽挑戰。對於我這種渴望從零開始建立聽力信心的人來說，這種難度跨越式的設計，帶來的不是進步的喜悅，而是深深的挫敗感。整個教材的編排邏輯，似乎更偏嚮於一個語言學導論的迷你版本，而不是一本實用的技能訓練冊，著實讓我對它的定位産生瞭極大的疑問。

评分☆☆☆☆☆

從一個純粹的購買者角度來看，我對這本教材的“實用性”和“資源配套”感到極為不滿。一本現代的學習材料，理應提供多媒體的、可交互的支持，以適應不同學習場景的需求。然而，這本冊子給我的印象是，它主要依賴於印刷文本和配套的音頻文件（如果能找到的話）。它缺乏任何在綫資源、學習APP的鏈接，或者教師輔助指南的更新版本。這意味著，如果你在學習過程中遇到瞭任何模糊不清的發音點，或者對某個聽力文本的文化背景有疑問，你幾乎隻能依靠自己去外部網絡資源中尋找答案，教材本身無法提供即時的支持係統。更進一步說，它對“自學者”是極不友好的。對於那些需要聽力材料提供準確的重音和語調提示的初學者來說，如果配套的音頻文件不夠清晰，或者沒有提供詳細的聽力技巧指導——比如如何抓住主旨句、如何預測對話走嚮——那麼這本教材就失去瞭它作為“聽力入門”的核心價值。它提供瞭一個框架，但沒有提供任何攀爬這個框架所需的工具和輔助裝備，使得學習過程充滿瞭不確定性和摸索的辛苦，完全不符閤我們對一套新版入門教材所抱有的便捷性和高效性的期待。

评分☆☆☆☆☆

翻開這本冊子的瞬間，我腦子裏冒齣的第一個念頭是：這東西的“新版”到底新在何處？因為從整體的視覺風格和內容的組織來看，它散發著一種濃厚的、九十年代末期或韆禧年初期的教育齣版物的氣息。色彩的使用極其剋製，黑白灰占據瞭絕對主導，偶爾點綴的淡藍色和黃色，也像是被時間漂白過一般，缺乏現代教材那種旨在激發學習興趣的活力感。最讓我感到不適的是其音質和錄音素材的選取。雖然教材聲稱是“新版”，但附帶的聽力材料（假設是通過某種方式獲取的）在清晰度和錄音棚質量上，明顯給人一種“老舊”的印象。背景噪音似乎沒有經過徹底的消除，人聲的清晰度也停留在一種勉強能聽清的水平，遠不如現在市麵上那些采用高清數字錄音的材料來得純淨。更彆提那些“情景對話”瞭。它們的內容和語境，比如對某些過時的電子産品、或者某種已經不常用的社交方式的描繪，讓我感覺自己像是在聽一份發黃的舊電颱錄音，而不是在學習當代英語的交流方式。一個入門教材，其核心任務之一是讓學習者接觸到最地道、最接近現實的語言，然而這本冊子給我的感覺卻是，它把我們拉進瞭一個略顯過時的語音樣本庫中進行“考古式”的學習。如果連聽力材料本身都缺乏時代感和高品質的保證，那麼談論“入門”的有效性，就顯得蒼白無力瞭。

评分☆☆☆☆☆

我對這本教材的結構深感睏惑，它似乎在試圖平衡兩個完全對立的目標：既想做成一本詳盡的語法和發音工具書，又想充當一套循序漸進的聽力練習集，結果兩邊都沒做好。每一單元的開頭，總是被一大段關於特定音素發音口型、舌位變化的圖文詳解占據，這些內容對於一個需要馬上開始“聽”和“跟讀”的學習者來說，顯得過於理論化和機械化。當我真正進入聽力練習部分時，你會發現，這些練習的設計邏輯是基於對前麵講解的理論知識點的嚴格測試，而非基於實際的溝通場景。例如，一個模塊可能連續安排瞭十個專門用來區分/θ/和/s/這兩個音的短句聽力測試，聽完之後，你雖然能確認自己是否聽清瞭那兩個輔音的區彆，但你並沒有真正“聽懂”或“理解”任何有意義的信息。這就像是學遊泳時，教材花瞭一整章去解析水分子結構和人體浮力公式，卻隻用瞭寥寥幾頁來教你如何劃水入水。這種“先理論後實踐，理論占據壓倒性優勢”的編排手法，極大地拖慢瞭學習者的節奏，讓那種迫切希望通過聽力練習建立自信的初學者，在枯燥的理論細節中迷失瞭方嚮，使得“入門”的過程變得冗長且缺乏即時的正反饋。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆