本教程分析研究了最新的IEEECS与BU WGK GANTR SE报告,并结合我国软件工程学科的发展现状和软件工程教育的具体情况,提出一个适应我国软件工程学科本科教学要求的参考计划。本教程以软件工程知识体系为核心,将知识要素汇集为结构合理且易于实现的学习单元,便于教学方法和资源的共享并为教材建设提供一个基本框架。
在知识体系描述的基础上,本教程提出了包括初级课程、核心课程和附加课程的分层课程体系,初级课程和核心课程覆盖了知识体系的全部核心内容,附加课程可以随教育机构、学位计划和学生俱 的不同而变化,以便发挥各教育机构的特长,培养出学生的个性。本教程共分6章;第1章介绍软件工程学科教育的形成与发展;第2章介绍软件工程学科,包括学科的定义、分支学科以及影响学科教育的其他因素;第3章介绍本科生的培养目标,包括基本要求、能力与技能;第4章介绍软件工程教育知识体系;第5章论述课程体系的总体结构和分级设计,并给出了若干教学计划模式;第6章定义和描述了本教程推荐了主要课程。附录中介绍了国内的教学情况。
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最近我入手了一本关于软件工程的读物,之前我一直觉得软件工程这个领域,要么就是讲得很理论,要么就是讲得很碎片化,很难形成一个完整的知识体系。《中国软件工程学科教程》这本书在这方面做得非常出色。作者并没有一开始就陷入各种技术细节,而是先从宏观的视角,为大家勾勒出了软件工程这门学科的轮廓。它不仅仅是关于写代码,更是一门关于如何系统地、高效地、高质量地创造和维护软件的科学。书中对于软件工程的发展历程、核心思想、以及它在现代社会中的地位都做了非常到位的介绍,这让我对这个学科有了更深的理解和敬畏。我特别欣赏作者在讲解软件开发过程时,那种循序渐进的引导方式。从需求分析到系统设计,再到编码实现、测试部署,每一个环节都讲解得非常细致,并且强调了各个环节之间的紧密联系和相互影响。作者还引入了一些非常有启发性的思考,比如在讨论软件质量时,他强调了“缺陷预防”的重要性,而不是仅仅依赖于后期的“缺陷检测”。这种前瞻性的思维方式,让我受益匪浅。这本书读起来不像是冷冰冰的技术手册,反而充满了作者对这个领域的深刻洞察和实践经验,非常值得推荐给所有对软件工程感兴趣的朋友。
评分不得不说,这本书在对软件工程的理解上,给了我一个全新的维度。以往我接触到的关于软件工程的书籍,大多侧重于某个特定技术栈或者开发流程的介绍,像是“敏捷开发”的某种实践指南,或者“DevOps”的落地方法论。但《中国软件工程学科教程》却像是站在了珠穆朗玛峰的顶端,为大家展示了软件工程这门学科的壮丽全景。作者并没有急于教你如何使用某个工具,而是从最根本的原理出发,去剖析软件工程到底是什么,它的核心价值在哪里。书中对软件生命周期各个阶段的描述,让我深刻体会到,软件开发不仅仅是编写代码,更是一个复杂而精密的系统工程。从需求定义那一刻起,就已经决定了软件的最终走向。书中关于项目管理的部分,也让我认识到,一个成功的软件项目,离不开有效的沟通、风险控制以及团队协作。作者在讲解这些内容时,还结合了中国软件产业发展的实际情况,穿插了一些案例,使得理论不再是空中楼阁,而是与实际应用紧密相连。我尤其喜欢作者在讨论软件维护时,那种深入的思考,不仅仅是修复bug,更是一种持续的价值创造。这本书真的让我对“软件工程”这四个字有了更深刻、更全面的认识。
评分这本书真是太让我意外了,我本来以为会是一本枯燥的理论堆砌,结果却充满了作者的真知灼见。在读这本书之前,我对软件工程的理解还停留在一些零散的概念上,比如“敏捷开发”、“瀑布模型”之类,但《中国软件工程学科教程》让我对整个学科的脉络有了清晰的认识。作者在开篇就对软件工程的定义、目标和重要性进行了深入的阐述,这为后续的学习打下了坚实的基础。我尤其喜欢作者在介绍软件开发生命周期时,不仅仅是列举各个阶段,而是详细讲解了每个阶段的任务、交付物以及它们之间的相互关系。例如,在需求分析阶段,作者详细介绍了各种需求获取技术,如访谈、问卷、原型法等,并分析了它们的优缺点,让我能够根据实际情况选择最合适的方法。在设计阶段,作者对软件架构、模块设计、接口设计等都做了详尽的讲解,并且穿插了大量实际案例,这使得原本抽象的设计概念变得生动形象。读到软件测试部分时,我才意识到测试的重要性远超我的想象,作者不仅介绍了单元测试、集成测试、系统测试等,还深入探讨了测试用例的设计原则和测试策略,让我对如何保证软件质量有了全新的认识。总的来说,这本书内容丰富,结构清晰,讲解透彻,是一本非常值得细细品读的教材。
评分这本《中国软件工程学科教程》的视角相当独特,它不仅仅是一本讲解软件工程技术的书籍,更像是一次对中国软件工程发展历程的回顾与反思。作者在书中并没有简单地照搬国外的理论,而是结合了中国软件产业的特点和发展规律,提出了很多具有本土化特色的观点。我在阅读过程中,被作者对于软件工程基本概念的深入剖析所吸引。例如,在讲解软件需求时,他不仅列举了功能需求和非功能需求,还特别强调了在中国具体项目背景下,如何更好地理解和挖掘用户的真实需求,以及如何处理复杂的利益相关方。书中对于软件设计部分的阐述,也让我耳目一新。作者没有仅仅局限于某种特定的设计模式,而是更注重于培养读者的通用设计思维,例如如何进行模块化、如何设计可扩展的架构,以及如何权衡不同的设计决策。尤其令我印象深刻的是,作者在讨论软件测试时,并没有将测试仅仅看作是开发过程的附属品,而是将其提升到了与开发同等重要的战略地位,并探讨了如何在中国式的项目管理环境下,有效地实施软件测试。总而言之,这本书不仅仅提供了技术层面的知识,更包含了对中国软件工程实践的深刻洞察,是一本不可多得的宝藏。
评分我之前对软件工程的认识,大多来源于零散的博客文章和技术论坛上的讨论,总感觉知识点不成体系,实践起来也常常感到无从下手。《中国软件工程学科教程》这本书,就像给我打通了任督二脉,让我对软件工程有了系统性的认识。作者以一种非常流畅且易于理解的方式,串联起了软件开发的全过程,从最开始的概念构思,到最终的系统交付与维护,每一个环节都被清晰地呈现出来。我特别喜欢作者在讲解软件项目管理时,那种 pragmatic(务实)的态度。他并没有空谈理论,而是结合了实际的开发场景,详细阐述了如何进行工作分解、如何进行进度估算、以及如何应对项目中的各种挑战。这让我感觉,原来那些看起来很宏大的软件项目,也可以通过系统化的方法来管理和执行。书中对于软件质量保证部分的讲解,也让我受益匪浅。作者不仅介绍了各种测试技术,还深入探讨了如何建立一种持续改进的质量文化,这是一种非常重要的理念,让我意识到,软件的质量不仅仅是技术问题,更是管理和文化问题。这本书的语言风格也非常亲切,就像一位经验丰富的导师在娓娓道来,让人读起来一点都不觉得枯燥,反而充满了学习的动力。
评分建议软件工程专业入学时看看这个。毕竟这个专业很多学校定义都不是很清楚。
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