外研社幼儿园英语(第四册)2B(磁带) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京外语音像出版社

作者:Faven lnglett Tor Krever

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:7.0

装帧:

isbn号码:9787880801262

丛书系列:

图书标签:

• 外研社
• 幼儿园英语
• 第四册
• 2B
• 磁带
• 英语学习
• 幼儿英语
• 教材
• 音频
• 外语学习
• 启蒙

幼儿英语启蒙系列：《小小探险家》 面向对象： 幼儿园中大班（4-6岁）学习英语的幼儿及其家长和教师 核心理念： 寓教于乐，激发兴趣，自然习得，全面发展 --- 第一部分：全景概述与设计理念 《小小探险家》系列是专为学龄前儿童设计的、与国际先进幼儿教育理念接轨的英语学习教材。本系列旨在通过丰富多彩的主题、贴近生活的场景和富有创意的活动，为幼儿构建一个积极、有趣、可探索的英语学习环境，而非仅仅是知识的灌输。我们的核心目标是“让孩子爱上开口说英语”，为他们未来更深入的学习打下坚实的基础。 本套教材的设计严格遵循幼儿的认知发展规律和语言习得特点。我们深知，对于4到6岁的孩子而言，学习应该是“做中学”、“玩中学”。因此，我们摒弃了传统教材中枯燥的语法讲解和机械的重复操练，转而采用主题式教学（Thematic Approach）和任务驱动式教学（Task-Based Learning），确保语言点自然地融入到富有意义的情境之中。 教材结构特色： 本系列共设六个级别，每一级别都围绕一个核心主题展开，如“我的世界”、“动物朋友”、“美味食物”、“我们的家”等。每个级别的学习内容被细化为若干个单元（Units），每个单元的时长设计适宜幼儿园的教学节奏，通常为一周至两周的教学量。 语言能力培养目标： 我们致力于培养幼儿的“四项基本功”： 1. 听力理解 (Listening Comprehension)： 培养对基本指令、简单问答和故事的理解能力，重点在于捕捉关键词和语调。 2. 口语表达 (Oral Expression)： 鼓励幼儿模仿、复述，并尝试用简单的句型进行自我介绍、提问和回答。 3. 词汇积累 (Vocabulary Building)： 集中学习与生活紧密相关的核心词汇（约200-300个/册），重点放在视觉识别和听觉反应上。 4. 语音意识 (Phonological Awareness)： 通过韵律儿歌和绕口令，培养对英语音素的敏感度，为日后自然拼读（Phonics）打下基础。 --- 第二部分：内容深度解析——以“小小探险家 2B”级别为例（此处为非该书内容的详细描述） 级别定位： 本级别面向已具备基础词汇积累，开始尝试构建简单句子的幼儿，通常为幼儿园大班上学期或中班下学期的学生。本级别的重点是从单词向简单短语和句子过渡。 核心主题聚焦： 本级别的核心主题聚焦于“我们的社区与交通工具 (Our Community and Ways to Go)”。通过探索社区中的重要地点和不同的交通方式，拓宽孩子的视野，并在实际情境中学习与出行、方位相关的语言。 单元内容细分（示例）： | 单元序号 | 单元主题 | 核心词汇（示例） | 核心句型（示例） | 学习活动与文化渗透 | | :---: | :---: | :---: | :---: | :---: | | Unit 5 | Where is the Park? (方位与地点) | park, library, school, hospital, post office, next to, near | Where is the [place]? It’s next to the [place]. | 制作社区地图，学习问路的基本礼貌用语 (Excuse me)。 | | Unit 6 | Let’s Ride! (交通工具) | car, bus, train, airplane, ship, bicycle, drive, fly | I can [verb] a [vehicle]. How do you go to school? I go by [vehicle]. | 角色扮演交通工具司机，学习不同交通工具的特点。 | | Unit 7 | Colors and Shapes Revisited (颜色与形状复习与扩展) | brown, purple, orange, circle, square, triangle, big, small | What color is the [object]? It’s a [color] [shape]. | 结合交通工具（如红色的公交车，圆形的轮子），进行综合应用。 | | Unit 8 | My Body Movements (身体动作与指令) | jump, run, walk slowly, hop, clap, wave | Can you [action]? Yes, I can. No, I can’t. | 融入肢体语言的指令游戏（如Simon Says的升级版），加强听力反应速度。 | 活动与互动设计： 《小小探险家》系列极为注重互动性和多感官参与。每一个单元都包含以下几种主要的互动模式： 1. 歌曲与韵律 (Songs and Chants)： 采用节奏感强、旋律优美的原创歌曲来巩固新词汇和句型。例如，在“交通工具”单元中，会有一首关于“滴滴答答的汽车声”的歌曲，让孩子在模仿声音中学习单词。 2. 故事时间 (Story Time)： 讲述围绕本单元主题的短篇故事，故事中会自然嵌入本单元的核心语言点。故事后通常附有简单的理解性提问，培养幼儿的叙事和记忆能力。 3. 动手操作 (Hands-on Activities)： 大量使用手工、涂色、贴纸、剪纸等活动。例如，在学习地点时，孩子们会亲手为自己的小镇贴上代表不同地点的标志。 4. TPR (全身反应法) 练习： 教师发出英语指令，幼儿通过身体动作来回应。这不仅能加深对动词和介词的理解，还能有效消耗幼儿的精力，保持课堂活力。 --- 第三部分：配套资源与学习支持 本教材的价值远超印刷品本身，其配套资源系统确保了学习的连贯性和趣味性： 1. 教师用书 (Teacher’s Guide)： 提供了详细的教学步骤、课堂活动建议、文化背景解释以及大量的课堂延伸活动。每课时都明确标出了教学目标、时间分配和评估建议，使非英语专业教师也能有效组织课堂。 2. 活动手册 (Activity Book)： 强化纸笔练习，但侧重于配对、连线、涂色和简单的描红，以训练幼儿的精细动作和视觉识别能力，巩固课堂所学。 3. 互动光盘/在线资源包 (Digital Resource Pack)： 包含： 高清动画： 将枯燥的单词和句型转化为生动的短片，增强视觉刺激。 专业外教发音录音： 提供标准、自然的英式/美式发音（取决于版本侧重），供孩子模仿跟读。 互动游戏模块： 嵌入在光盘中的小游戏，如拖拽配对、找不同等，让孩子在游戏中复习巩固。 背景音乐： 用于课堂游戏和自由活动时间，营造英语环境。 家园共育桥梁： 本系列特别设计了“家长沟通页”，每单元结束后，都会向家长简要介绍本单元学习的内容（中文说明），并提供简单的家庭小任务（如“和孩子一起指出家里的三个交通工具玩具”），以实现学校学习与家庭环境的有效衔接，确保孩子的学习兴趣得以持续保持。 通过《小小探险家》系列，我们相信每一个孩子都能在充满乐趣和探索的环境中，自信地迈出他们英语学习的第一步。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

关于这套教材的音频质量，我必须给予高度评价。如今很多点读笔或者配套磁带的音质都比较粗糙，或者发音腔调怪异，这对于培养孩子的听觉辨识能力是致命的。但这个版本，从我听到的部分来看，人声非常清晰、自然、富有亲和力，语速适中，完全符合这个年龄段儿童的学习节奏。磁带的播放效果很稳定，背景音乐和音效的运用也恰到好处，它们不是喧宾夺主，而是用来烘托气氛、引导情绪的有效工具。比如，在讲到下雨的场景时，雨声的加入，立刻让孩子对这个场景产生了具象的联想。更重要的是，不同的角色配音有明显的区分度，这有助于孩子理解不同身份人物的对话，培养他们对语境的敏感性。高质量的听力输入，是未来口语流利度的基石，这一点，这套教材做得非常到位，没有丝毫含糊。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我最看重的是一套教材的系统性和逻辑性，尤其是针对幼儿园这个阶段。这套教材在这一点上做得相当扎实，它不是零散知识点的堆砌，而是有着清晰的螺旋上升结构。我注意到，他们在引入新概念时，总是会先用最基础、最生活化的词汇和句型铺垫，比如先学“big”和“small”，然后才过渡到更复杂的描述性词汇。更妙的是，他们非常善于旧知复习和新知拓展的结合。你在第三单元学到的关于家庭成员的词汇，可能在第五单元的“我的房间”主题中，又以一种新的句式结构被重新应用和强化了。这种反复接触和逐步深化的学习路径，让孩子在不知不觉中建立了扎实的语言框架。我曾试过市面上一些其他教材，感觉知识点跳跃性太大，孩子学了后面忘了前面。但这个系列，从发音的口型指导到日常问候的场景设置，都保持了一种连贯的节奏感，让学习过程如同爬楼梯，每一步都踩得很稳健，为将来的系统学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

从教学方法论的角度来看，这套教材的编排体现了当代早期教育的前沿理念，即注重全人发展，而不仅仅是语言技能的训练。我观察到，除了核心的词汇和句型教学外，教材还巧妙地融入了许多非语言能力的培养。例如，关于情绪表达的单元，教孩子认识“happy”、“sad”、“angry”时，都会配上夸张的面部表情图，引导孩子去观察和模仿肢体语言和面部表情，这对于培养情商和同理心是极其重要的。此外，像数字、形状、简单的指令遵循等内容，都是以英语的形式呈现，实现了知识的跨学科整合。它让英语学习成为了一个载体，而不是最终目的。这种潜移默化的渗透式教学，让孩子在学习语言的同时，也拓展了他们对世界的认知范围，培养了基本的逻辑思维和社交意识，这远比死记硬背二十个单词更有价值。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的装帧设计确实让人眼前一亮，色彩搭配非常活泼，符合学龄前儿童的审美。封面上的插图，那种圆润可爱的卡通形象，一下子就能抓住小家伙们的注意力。我特别欣赏的是，他们似乎很懂得如何平衡知识性和趣味性。从我观察到的情况来看，每一页的内容都不是那种死板的单词罗列，而是巧妙地融入到一个个小故事或者情境对话中。比如，学习颜色的时候，不是干巴巴地告诉你“red is 红色”，而是通过小动物在花园里追逐，或者小朋友们在野餐时描述他们看到的物品来自然呈现。这种“在玩中学”的理念，在我家孩子身上体现得特别明显，他不再把学英语当作一项任务，而是期待打开这本书，看看今天又有什么新奇的冒险在等着他。特别是那些配套的活动环节，比如涂色、连线、简单的贴纸游戏，都设计得恰到好处，既锻炼了手部精细动作，又加深了对所学词汇和句型的记忆。磁带的使用也是一个亮点，清晰的发音和富有感染力的语调，让孩子在听力输入时就接受了最标准、最地道的语音示范，这对于打好早期语言基础至关重要。总的来说，这是一套在视觉和互动性上都做得非常出色的早期英语启蒙材料。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我在选择教材时，对实用性和文化适应性有着近乎苛刻的要求。我更倾向于那些能够无缝衔接到日常交流中的内容，而不是那些脱离生活情境的“空中楼阁”。这套教材在这一点上做得非常成功。里面的对话场景，比如“What are you doing now?”、“Can I have one?”、“Thank you for the apple.”，这些都是孩子们在幼儿园或家庭生活中高频使用的表达。它没有过度地追求复杂的语法结构，而是聚焦于功能性语言的掌握——如何表达需求、如何打招呼、如何简单描述周围的事物。我发现我家孩子，在学完特定单元后，会很自然地把新学的句子用在和家人互动时，比如他会指着玩具说“It is a blue car!”而不是只说“Blue car”。这种主动输出的现象，直接证明了教材内容与实际生活需求的紧密贴合度，它教会的不仅仅是语言符号，更是一种使用语言进行有效沟通的能力。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆