学考第1教材同步点拨:物理8年级(下)(人教课标版) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

作者:张敏莉

出品人:

页数:201 页

译者:

出版时间:2007年01月

价格:17.5

装帧:平装

isbn号码:9787560240640

丛书系列:

图书标签:

• 物理
• 八年级
• 下册
• 教材同步
• 人教版
• 课标
• 学考
• 点拨
• 初中
• 平装

《光学与电磁基础：高中物理核心概念精讲》 【本书定位与读者对象】 本书是为高中阶段学习物理的学生精心编写的一套深度学习辅导用书，特别侧重于光学与电磁学这两个核心模块的知识体系构建与应用能力提升。它并非针对初中课程的同步复习材料，而是面向掌握了牛顿力学和基础运动学知识，即将或正在系统学习高中物理（人教版、沪科版等主流教材体系适用）的学生。本书旨在帮助学生夯实基础，深入理解复杂概念，并有效应对高考及各类选拔性考试的挑战。 【内容结构与核心特色】 本书共分为十二章，严格按照高中物理课程的认知递进规律进行编排，分为“光学篇”和“电磁学篇”两大主体部分，辅以贯穿始终的“思维训练与模型构建”专栏。 --- 第一篇：光的本质与几何光学（第1章至第4章） 第1章：光的本性与电磁波谱 本章首先回顾光从宏观现象到微观探索的历史脉络，区别于初中对光现象的简单描述。重点剖述光的双重性——波粒二象性的初步引入，并以此为基础，系统梳理电磁波的产生、传播的条件及其在电磁波谱中的位置。详细分析无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线的性质差异及其应用。核心难点解析： 理解光量子（光子）的概念，以及能量与频率的关系 $E=h u$ 的初步应用。 第2章：光的反射与折射定律的严谨推导 本章不再满足于简单的作图判断，而是从费马原理（光路上的时间最短原理）出发，对光的传播进行更本质的探讨，虽然不要求严格的数学证明，但需建立起对原理的深刻理解。随后，详细推导平面镜成像的几何条件，并深入讲解折射定律（斯涅尔定律）的物理意义和适用范围。 第3章：全反射现象及其技术应用 全反射作为光学中的重要现象，本章给予充分篇幅。详细阐述全反射发生的三个必要条件（光从光密介质射向光疏介质、入射角大于临界角、介质界面光滑）。重点分析临界角的计算，并将理论知识应用于光导纤维的原理、应用场景（如内窥镜技术）以及光纤通信的基础模型构建。 第4章：几何光学成像系统：透镜成像的定量分析 本章是几何光学应用的核心。系统讲解凸透镜和凹透镜的成像规律，绘制和分析不同物距下的光路图。在此基础上，引入薄透镜成像公式 $frac{1}{u} + frac{1}{v} = frac{1}{f}$，并结合横向放大率 $M = -frac{v}{u}$ 进行定量计算训练。内容涵盖人眼成像原理、放大镜、投影仪和照相机的基本结构和工作原理，强调像的虚实、倒正、放大缩小的判断逻辑。 --- 第二篇：电磁学核心：场、力与感应（第5章至第12章） 第5章：电荷与库仑定律：点电荷体系的静力学 本章是电磁学的起点。详细介绍电荷的性质、守恒定律和元电荷的意义。重点讲解库仑定律的矢量特性和在真空中的应用，强调其与万有引力定律在形式上的相似性与本质上的区别。内容涉及多个点电荷在平衡态下的受力分析及电场力的叠加原理。 第6章：电场强度与电势能：场的概念的建立 引入电场强度 $vec{E}$ 的概念，将其定义为衡量电场强弱和方向的物理量，并分析常见电荷分布（如孤立点电荷、均匀带电平行板）产生的电场分布。重点讲解电势和电势能的概念，建立电势差与电场力做功之间的关系 $W_{AB} = q U_{AB}$，这是后续分析电路和能量守恒的关键桥梁。 第7章：电容与电容器：电荷的存储与分离 本章聚焦于电容器。讲解电容的定义 $C = frac{Q}{U}$，并深入分析平行板电容器的电容决定因素（面积、距离、介质）。详细分析串联和并联电容器的等效电容计算方法，并探讨在充电、放电过程中能量的存储形式 $W = frac{1}{2} Q U$。 第8章：恒定电流与电路分析：欧姆定律的普适性 本章扩展至宏观电路。讲解电流的微观本质，并系统阐述欧姆定律在部分电路和闭合电路中的应用。详细解析串联和并联电路的等效电阻计算。对于闭合电路，重点推导并应用闭合电路欧姆定律 $I = frac{E}{R+r}$，并分析电源的输出功率问题。 第9章：磁场的起源与磁感应强度 从电流的磁效应（奥斯特实验）引入磁场的概念。系统学习磁感应强度 $vec{B}$ 的定义和磁场的矢量性。重点分析安培力 $vec{F} = I vec{L} imes vec{B}$ 的特点（力的方向判断，即左手定则），并将其应用于带电粒子在磁场中受力（洛伦兹力）的初步分析。 第10章：带电粒子在复合场中的运动 本章是电磁学力学综合的难点和重点。详细分析带电粒子在匀强电场（类平抛运动）和匀强磁场（圆周运动）中的轨迹。深入讲解在电磁场（电场与磁场叠加）中，如速度选择器、回旋加速器等典型装置的工作原理，侧重于如何利用力平衡和能量守恒求解。 第11章：电磁感应现象：法拉第电磁感应定律 本章引入动态电磁学。基于磁通量 $Phi$ 的概念，系统推导和应用法拉第电磁感应定律 $mathcal{E} = n frac{Delta Phi}{Delta t}$。重点讲解楞次定律（判断感应电流方向的“逆”的物理本质），并将其与能量守恒相结合。 第12章：感应电动势与能量转化 本章侧重于感应电动势的计算与实际应用。分别讨论定性分析（如开关问题）和定量计算（如导体棒在磁场中切割磁感线产生的感应电动势 $E = B L v$）。最后，深入分析交流电的基本产生原理（如小型发电机模型），为后续学习交流电做知识铺垫。 --- 【思维训练与方法论专栏】 本书贯穿始终的特色部分，不涉及新的知识点，而是提升解题思维： 1. 守恒思想在电磁学中的应用： 总结能量守恒、动量守恒在静电场、磁场问题中的适用边界与具体表达形式。 2. 场、力、能的内在联系： 构建从场到力、从力到能的思维链条，特别是如何利用电势和磁通量处理复杂问题。 3. 模型构建与理想化处理： 训练学生如何将复杂的物理情境简化为点电荷模型、理想平行板模型、或者准静态模型。 【本书价值】 本书内容深度远超初中同步教材，涵盖了高中物理电磁学和光学领域绝大部分核心考点。它不是简单的习题集，而是一部概念辨析的工具书和思维升级的指南，旨在帮助学生彻底跨越初中到高中的知识鸿沟，为深入学习大学物理打下坚实的基础。通过系统的概念梳理和进阶的专题训练，读者将能以更加自信和严谨的态度面对高中物理的学习挑战。

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最后，我想谈谈这本书与当前教学进度的“同步性”问题。虽然名字上写着“同步点拨”，但在实际使用中，我发现它在时间节点上的把握并不总是那么精准。有些章节，比如热学的引入部分，似乎准备得过于充分，超出了我们学校老师在同一时间段内讲解的深度和广度，导致孩子在学习这些超前内容时，因为缺乏必要的课堂铺垫而感到茫然。反之，在一些关键的、需要大量练习来巩固的实验探究部分，这本书的配套练习量却显得有些不足，似乎更侧重于理论题的罗列。同步性本该是教辅的核心价值，即在孩子刚学完一个知识点时，能立即提供最贴合、最适时的强化训练和反馈。如果这种不同步现象频繁发生，那么这本书就失去了其最大的购买理由，沦为一本普通的、略显滞后的习题集，而非真正意义上的“学考第1教材同步点拨”。

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这本物理教材的配套练习册，真是让我这个正在为初中物理苦恼的家长捏了一把汗。首先，从整体的编排来看，它的结构紧凑得有些令人窒息。每一章的知识点梳理得像是一张密不透风的网，虽然理论上覆盖全面，但对于刚接触这些抽象概念的孩子来说，简直是信息的过载。尤其是像“力和运动”这种需要大量空间想象力的部分，书中的图示往往只是草草带过，缺乏那种能让学生在脑海中构建出清晰物理模型的辅助。我记得有一次，孩子被一道关于力的合成的题目卡住了，我翻遍了所有的例题和解析，发现即便是讲解，也过于依赖书面化的语言，缺少那种“口语化”的引导，仿佛作者默认读者已经完全理解了每一个前置概念。如果说好的教辅是灯塔，那这本书更像是一张详尽但缺乏温度的地图，指明了方向，却没能提供攀登时的支撑。我期待的是那种能把复杂问题拆解成几步简单操作的引导，而不是直接抛出结论后的复杂推导。对于基础薄弱的学生来说，这种“一刀切”的难度设置，可能带来的更多是挫败感而非成就感。

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我不得不提一下关于习题设计的匠心程度，或者说，是缺乏匠心。这套练习册中的题目，似乎更多地是机械地重复课本上的知识点，缺乏那种真正考验思维灵活性的“活题”。很多题目看得出来，只是更换了数字或场景，核心的解题逻辑和思路完全一样。这对于培养孩子的创新思维和解决实际问题的能力是极其不利的。物理学习的精髓在于理解现象背后的规律，并能将其应用到新的情境中去。然而，在这本书里，我看到的更多是“套路化”的解题模板。比如，在涉及到电学计算时，公式的运用似乎成了唯一的标准，而对电路故障排查或者不同元件组合带来的动态变化讨论则显得相当薄弱。我们希望孩子能像一个小小的工程师那样去思考，去验证，而不是像一个单纯的计算器。如果配套的练习册不能在应用层面提供更多挑战，那么课本知识的学习就容易变成孤立的记忆片段，难以形成真正的知识体系。

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色彩和版式的设计，作为一本面向青少年的学习用书，这一点常常被忽视，但它对学习的持久兴趣至关重要。这本书的整体视觉感受略显沉闷和单调。大面积的黑白文字排版，使得长时间阅读很容易产生视觉疲劳。虽然我们不追求花哨，但适当的色彩区分、图表的清晰度和层次感是提升阅读体验的关键。例如，在区分不同物理量的符号时，如果能用不同的颜色高亮显示，或者在公式推导过程中用颜色标注变量的对应关系，学习的效率和乐趣都会大大提升。现在的排版给人的感觉是“信息密度”过大，没有足够的“留白”让眼睛和大脑休息。这使得孩子在面对厚厚的习题册时，首先在心理上就会产生一种抗拒感，觉得这是一项艰巨而乏味的苦差事，而不是一个探索科学奥秘的工具。

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关于解析部分的详尽程度，这是一个让我感到非常困惑的地方。对于那些相对简单的基础题，书上提供的解答步骤简直是过度详细，恨不得把每一步的乘除都写出来，这对于已经掌握基础的孩子来说，无疑是浪费时间，也显得过于低幼化。然而，一旦遇到那些真正需要深入思考的综合大题，解析部分却戛然而止，仿佛只是给出了最终答案和几个关键的公式，中间那些决定性的推导逻辑和思路的转变过程，却被轻轻放过了。这就像是爬楼梯时，前面几十级都有扶手，但关键的几级楼梯却要求你凭空跳跃。家长在辅导时，往往需要自己去“脑补”作者省略掉的那些关键的“为什么”和“怎么样”，这无疑增加了辅导的难度和时间成本。一个优秀的教辅，解析应该像一位耐心的导师，在关键的转折点提供明确的指引，而不是在简单处唠叨，在复杂处失语。

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