高三化学。第三次学习丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国人民大学出版社

作者:卢明

出品人:

页数:164 页

译者:

出版时间:2002-7

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787300042268

丛书系列:

图书标签:

• 高中化学
• 化学
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高三物理：知识体系构建与高考冲刺 导言：步入高三，物理学习的全新征程 高三物理的学习，是高中物理知识体系的收官与深化阶段，也是迈向高考决战的关键时期。本套丛书（不含《高三化学：第三次学习丛书》）旨在为广大高三理科生提供一套系统、深入、高效的物理学习资源，助力学生在高考中取得优异成绩。我们深知，物理学科的特点在于其逻辑的严密性、概念的抽象性以及应用的广泛性。因此，本丛书的设计理念是“夯实基础，聚焦核心，精研模型，直击考点”，力求帮助每一位同学突破物理学习的瓶颈，建立起牢不可破的知识网络。 第一部分：基础知识的精深巩固与重构（约400字） 高三阶段，对基础知识的掌握已不能停留在“知道”的层面，而必须达到“理解并能灵活运用”的深度。本部分内容将对高中物理的所有核心模块进行地毯式的梳理与再认识，确保知识点的无缝衔接与系统完整。 1. 力学核心概念的再审视： 我们将详细剖析牛顿运动定律在不同参考系（包括匀速圆周、非惯性系）下的适用条件与修正；深入探讨动量、能量守恒的普适性及其在复杂碰撞、系统运动分析中的应用。对于曲线运动的瞬时状态分析（如向心力、角速度、线速度的瞬时关系），将通过大量精选例题，展示其在天体运动、平抛运动等问题中的灵活运用。矢量合成与分解的技巧，将通过几何法和解析法相结合的方式，力求清晰直观。 2. 电磁学的逻辑链条强化： 电场与磁场的叠加原理、场强与电势的梯度关系是理解电磁现象的关键。本部分将重点梳理电场中的功与能、磁场对运动电荷的作用力（洛伦兹力）在速度选择器、回旋加速器等装置中的具体体现。电磁感应部分，着重于法拉第电磁感应定律的微观本质——磁通量的变化，并结合楞次定律，建立起感应电动势的定量计算模型，特别是导体棒在磁场中切割磁感线和磁通量变化率的求解方法，将进行细致的拆解与归纳。 3. 热学与光学的基础回溯： 对于热学，我们将回归理想气体状态方程的微观意义，解析宏观参量（压强、体积、温度）之间的内在联系，并结合热力学第一定律，分析等压、等容、等温、绝热过程中的能量转化。光学部分，则侧重于几何光学与物理光学的统一性理解，特别是光的折射定律的普适性及其在薄透镜成像中的矩阵表示法（初步引入，便于理解几何关系），以及光的干涉、衍射现象背后的波动性本质。 第二部分：经典模型与解题策略的系统突破（约600字） 物理高考的选拔性，很大程度上体现在对经典物理模型的掌握程度和处理复杂问题的策略能力上。本部分是本丛书的精华所在，旨在将零散的知识点串联成解决实际问题的强大工具。 1. 机械能守恒与动量守恒的“双守恒”模型： 处理涉及分离过程（如物体脱离斜面、绳子断裂）的问题时，往往需要结合动能定理、机械能守恒定律、动量定理等多种工具。本模块将专门设立章节，演示如何通过“割裂法”和“连接法”构建物理过程，并规范化地选择守恒（或不变量）的系统和过程，避免引入不必要的未知量。例如，在“连接体在斜面上的问题”中，如何快速判断系统是否满足动量守恒或机械能守恒的条件。 2. 振动与波动的统一视角： 简谐运动（SHM）不仅仅是力的平衡问题，更是能量周期性转化的过程。我们将从质点位移-时间图像、势能-动能图像两个维度，解析SHM的周期性特征。在波动部分，重点讲解波的传播方向、波速的决定因素，并结合“画波形图”这一核心技能，解决波的叠加、反射、折射以及多普勒效应的定量分析。 3. 电磁场中的“场与线”思维： 在处理复杂电路（如含有电感、电容的电路）或粒子在复合场中运动时，“场”的概念至关重要。本部分强调如何利用电场线、磁感线形象地理解场的分布，并将其转化为数学上的矢量关系。特别是在交流电路中，利用相位差来理解电容的“阻碍”作用和电感的“自持”作用，是掌握高频电路分析的基础。 4. 实验探究的规范化流程： 高考物理实验题要求学生不仅能完成操作，更要理解原理和误差来源。本模块精选历年考频最高的五大类实验（如验证牛顿定律、测量加速度、测定电学元件参数、测量波速、测定引力常数误差分析等），系统梳理实验步骤、数据处理方法（如图像法拟合、最小二乘法基础应用），并重点解析常见陷阱（如系统误差与偶然误差的区分）。 第三部分：高考压轴题的思维拓展与训练（约500字） 本部分针对高考中难度较高的综合大题，旨在培养学生的融会贯通能力和创新思维。 1. 多过程、多规律的综合应用： 高考压轴题往往将力学、电磁学、能量问题糅合在一起。例如，一个物体在斜面上运动，经历摩擦、进入磁场受洛伦兹力、最终通过一个电容器。我们将此类题目拆解为若干个“阶段”，明确每一阶段的物理规律，并利用守恒思想作为连接不同阶段的桥梁。教学重点在于构建从宏观到微观、从能量到动量的完整分析链条。 2. 数学工具的精准应用： 物理分析的深度受限于数学工具的精度。本模块将强化微积分思想在物理中的应用——并非要求严格的微积分运算，而是理解“瞬时变化率”和“积累效应”。例如，如何理解变力做功是曲线下面积的含义，以及在处理变质量系统（如火箭模型）时，动量定理的微分形式的物理意义。 3. 物理图像的“阅读与绘制”能力： 高质量的物理图像是解题的“第二语言”。本部分专门训练学生根据物理过程准确绘制 $v-t$ 图、$x-t$ 图、$F-x$ 图、 $U-x$ 图等，并能从图像中直接提取关键信息（如斜率、面积、拐点）。反之，对于给出的复杂图像，能迅速反推出其对应的物理情境。 结语：科学的求索，精益求精 本套（不含化学）物理学习丛书，是基于对历年高考命题趋势的深刻洞察而编写的。它不是简单的习题堆砌，而是知识结构优化、思维方法提炼的结晶。我们期望，通过系统、深入的学习，考生能够真正掌握物理学的内在规律，从容应对高考的挑战，为未来的专业学习打下坚实的基础。持之以恒，方能精通物理之道。

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关于这套书的装帧和阅读体验，也值得一提。在紧张的学习氛围中，一本让人感到舒适的书籍本身就是一种精神上的慰藉。这本书的纸张选择非常考究，既不像有些劣质教辅那样反光刺眼，也不会像某些厚重的参考书那样拿久了就手酸。字体排版疏密有致，尤其是那些化学结构式和复杂的反应方程式，都印刷得清晰锐利，丝毫没有糊边或重影的现象，这对于需要长时间盯着这些复杂图形来看的我们来说，极大地减轻了视觉疲劳。更重要的是，它在知识点之间的逻辑连接上做得非常流畅。它很少出现那种突然跳跃的逻辑断层，总能用一些过渡性的引导语将前后章节的内容巧妙地串联起来，使得整个高三化学的知识体系，在我们脑海中形成了一个立体而完整的网络，而不是一堆零散的知识点碎片。这种流畅感，使得复习过程不再是枯燥的重复，而更像是一次有组织的探索之旅。

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让我印象最深刻的是它对“错题归纳与反思”模块的独特处理。很多考生都有一个通病，就是做完题就对答案，错了就记下正确答案，然后翻过去看下一题。这本书则提供了一个非常系统化的框架来对抗这种“无效努力”。它设计了专门的表格，引导读者不仅要写出“错在哪里”，更要深挖“为什么会错”（是概念模糊、计算失误还是审题不清），最后还要制定“如何避免再错”的具体策略。这种强制性的自我剖析，极大地提升了学习效率。我发现，很多我以为已经掌握的知识点，通过这个过程被暴露出来，并得到了及时的修正。这种主动学习和深度反思的机制，是任何被动灌输知识的资料都无法比拟的。它教会我的不仅仅是化学知识，更是一种高效的学习方法论，这对于我未来的学术生涯都将是宝贵的财富。

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这本《高三化学・第三次学习丛书》的出现，简直是为我们这些在化学的汪洋大海里挣扎的考生们点亮了一盏明灯。首先，从它对知识点的梳理深度来看，就远非市面上那些泛泛而谈的复习资料可比。它并没有停留在简单地罗列公式和概念上，而是将那些我们平日里最容易混淆、最常出错的知识点进行了极其精妙的拆解和重构。记得有一次我对氧化还原反应中的得失电子守恒总是算不清，翻开这本书的相应章节，作者用了一种非常直观的“画线法”来辅助理解，一下子就茅塞顿开。这种深入骨髓的剖析，使得原本晦涩难懂的理论知识变得如同教科书上的插图般清晰明了。而且，书中对历年高考真题的选取和解析也颇具匠心，它不仅仅给出了正确答案，更重要的是，它详细阐述了命题人的思路，告诉我们如何从题干中提取关键信息，如何避开常见的思维陷阱。这种“授人以渔”的教学方式，远比死记硬背有效得多，它真正培养的是我们独立分析和解决复杂化学问题的能力，让我对即将到来的挑战充满了信心。

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我不得不说，这套丛书在习题设计上的梯度设置，简直是艺术品级别的。它完美地平衡了“广度”与“深度”。初期的习题更侧重于基础概念的巩固，题型新颖却又不偏怪，确保我们把地基打得牢固。随着章节的深入，难度逐渐攀升，尤其是在有机化学和电化学部分，它引入了许多综合性强、需要多知识点串联才能解出的难题。这些难题的设置，绝非为了炫技，而是精准地模拟了高考中那些区分度极高的压轴题的思维模式。我个人尤其喜欢它在“实验探究”题上的处理方式。很多复习资料对实验题的讲解总是草草了事，但在这里，作者详细分析了每一步操作的原理、可能出现的误差分析，甚至连仪器选择的合理性都有深入的讨论。这不仅仅是在准备考试，更是在培养我们严谨的科学思维，让我意识到，化学学习绝不仅仅是纸上谈兵，实验操作和逻辑推理同样重要。每次做完一套高强度的训练，都会有一种酣畅淋漓的感觉，像是经过了一次高强度的头脑风暴训练。

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最后，不得不谈及这本书的“前瞻性”和对学科前沿的适度触及。虽然核心目标是服务于应试，但高水平的教辅资料总会透露出对学科本质的理解。这本书在讲解一些前沿概念，比如绿色化学、新材料等相关主题时，虽然篇幅不多，但切入点非常精准，既不会脱离高考范围，又拓展了我们的视野。它让我意识到，化学是一门不断发展的科学，而不是一门僵死的学科。这种对知识广度的适度拓展，在潜移默化中提升了我的学习兴趣和对化学学科的敬畏之心。当你真正对所学的知识产生了兴趣，学习的动力自然就源源不断了。它成功地将“不得不学”的压力，转化成了“想要深入了解”的驱动力，这对于高三这种高压时期来说，是极为难得的心理助推剂。这套书，无疑是近期我阅读过的最物有所值的高效学习工具之一。

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