思维点拨与能力训练·高一政治 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:辽宁大学出版社

作者:郑淀文

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-08-01

价格:21.0

装帧:

isbn号码:9787561044841

丛书系列:

图书标签:

• 高中政治
• 思维导图
• 能力训练
• 教材辅导
• 学习方法
• 应试技巧
• 知识点总结
• 政治素养
• 备考资料
• 学习规划

启迪智慧，塑造未来：高中思政教育的深度探索与实践 面向新时代背景下的高中思想政治教育变革与创新 本书旨在为当前高中思想政治教育的实践者、研究者以及关注教育发展的社会各界人士，提供一套系统、深入且富有前瞻性的理论框架与实践指导。我们深刻认识到，在社会结构加速转型、信息爆炸、全球化深入发展的今天，高中阶段的思想政治教育肩负着培养学生正确的世界观、人生观、价值观，塑造其健全人格和公民意识的重任。本书不拘泥于传统的知识灌输模式，而是立足于当代高中生的认知特点和精神需求，着眼于培养其独立思考能力、批判性思维和社会责任感。 第一部分：时代脉搏与思政教育的时代价值重塑 本部分首先对当前国内外宏观环境进行了深入剖析，特别是新一代信息技术对青少年思想观念的冲击与重塑，以及社会主流价值观在多元文化冲突中的坚守与弘扬。 第一章：当代中国青年的精神图景 深入调研当前高中生在政治认同、道德判断、文化选择等方面的多元化倾向。探讨“网络原住民”一代的思维习惯，分析其对权威、传统、集体主义等概念的理解偏差与新颖视角。本章强调，有效的思政教育必须首先“进入”学生的世界，理解他们的焦虑与渴望，才能实现有效对话。 第二章：马克思主义理论在高中教育中的“活化” 批判性地审视传统思政教材中理论的抽象性与实践性的脱节。本章致力于探索如何将马克思主义的基本原理——如历史唯物主义、辩证法——转化为学生可以感知、可以运用的思维工具。重点探讨“历史脉络的感知”与“社会现象的哲学解读”的教学路径，强调理论的解释力而非口号的重复。 第三章：核心价值观的本土化与情境化表达 社会主义核心价值观的十二个基本方面，如何在高中生的日常学习、校园活动和家庭生活中得到具体体现？本章提出了一系列情境设计方案，旨在将宏大的价值理念，转化为可观察、可模仿、可内化的具体行为准则。例如，如何通过校园辩论赛训练“爱国”中的理性表达，如何通过社区服务实践“敬业”中的责任担当。 第二章：思维基石：批判性思维与逻辑构建训练 本书将思维训练提升至核心地位，认为现代公民素养的基础在于独立判断的能力。 第四章：辨析谬误：识别与瓦解信息迷雾 针对当前社交媒体上充斥的碎片化、情绪化信息，本章系统梳理了常见的逻辑谬误类型（如诉诸情感、滑坡谬误、稻草人谬误等）。通过大量的政治、社会热点案例进行剖析，训练学生对信息来源的审慎评估能力和论证结构的严密性检查。 第五章：论证的艺术：从观点到有力的说服 本章聚焦于如何构建一个结构清晰、论据充分、逻辑严密的论证体系。内容涵盖前提的设定、有效证据的收集与筛选（包括统计数据、历史事实、专家意见等）、反驳策略的运用，以及结论的审慎提出。目标是使学生能够清晰、有条理地表达复杂的政治和社会观点。 第六章：辩证思维的日常应用：多维视角下的决策 辩证法并非仅仅是哲学课的内容，而是解决现实问题的关键工具。本章侧重于在涉及利益冲突、政策选择的复杂议题中，引导学生跳出“非黑即白”的二元对立思维，理解事物的普遍联系、矛盾的普遍存在以及对立面的统一性，从而培养其全面、动态的观察能力。 第三章：能力进阶：社会参与和公民实践的路径设计 思想政治教育的最终落脚点在于实践能力的培养，即如何将“知”转化为“行”。 第七章：政治理解力的提升：从现象到制度的穿透 如何帮助学生理解现代国家制度的运行逻辑？本章深入浅出地讲解了我国的根本政治制度、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内在联系与优势。重点在于引导学生通过研究具体案例（如某项法律的制定过程），理解制度设计背后的历史必然性与现实合理性。 第八章：伦理困境与道德决策模型 在面对新兴科技（如人工智能的伦理问题、基因编辑的边界）或社会热点事件时，学生常感到道德判断的无所适从。本章引入几种主流的伦理学理论（如功利主义、道义论），并设计一系列“两难困境”情景，训练学生应用理论工具进行系统化的道德分析和决策推演。 第九章：社会责任感的培养：从课堂到社区的延伸 强调思政教育必须与社会现实紧密结合。本章提供了一系列基于项目式的学习（PBL）的指导方案，鼓励学生以小组为单位，选择一个关注的社会问题（如环保、社区老龄化、网络暴力治理），通过调研、访谈、撰写政策建议书、组织宣传活动等方式，亲身体验公民参与的完整流程。 结论：面向未来的思政教育者指南 本书最后总结了新时代高中思政教育工作者应具备的五大核心素养：深刻的理论素养、敏锐的时代洞察力、灵活的教学设计能力、深厚的学生沟通技巧，以及终身学习和自我反思的精神。本书力求成为一本既有理论深度、又能即刻应用于课堂实践的、真正能够“点拨思维”和“训练能力”的参考宝典。

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这本书的排版和装帧质量相当出色，看得出来出版社在细节上确实下了功夫。纸张的质感很好，油墨印刷清晰，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。最让我欣赏的是它的结构布局，逻辑性极强，层次分明。它似乎非常懂得高中生的学习节奏，没有一股脑地把所有内容塞给你，而是采取了一种循序渐进的方式。每一章的开头都有一个明确的学习目标导引，让你清楚知道看完本章自己应该掌握什么能力。紧接着是精炼的知识梳理，这些梳理不是简单的复制粘贴课本内容，而是经过了高度的提炼和重组，用更精炼的语言重新阐述核心概念，这对于快速把握考点脉络非常有帮助。然后就是重头戏——能力训练部分，这部分设计得尤其巧妙，它把选择题、材料分析题和简答题穿插设置，并且针对不同的题型提供了非常具有针对性的解题思路剖析。我尤其喜欢它对“审题”技巧的强调，很多时候丢分不是因为不会，而是审题不细，这本书在这方面做了细致入微的指导，让我感觉自己像是在跟着一位经验丰富的老教师学习解题技巧。

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这本书的封面设计着实吸引人，色彩搭配沉稳又不失活力，让人一看就知道是用来扎实学习的工具书，而不是那种花里胡哨的速成秘籍。我原本对高中政治这门学科抱持着一种敬而远之的态度，总觉得它抽象又枯燥，充满了各种理论术语，让人望而生畏。然而，当我翻开这本《思维点拨与能力训练》后，这种感觉很快就被颠覆了。它不像传统教辅那样堆砌知识点，而是非常注重“如何思考”的过程。书中的许多小标题和案例分析，都像是给迷路的人点亮了一盏灯，不再是单纯的知识灌输，而是引导你一步步解构复杂的社会现象。特别是它在阐述一些经济学原理时，会巧妙地结合当下社会的热点事件，让原本高冷的理论立刻变得鲜活起来，仿佛那些教科书上的概念一下子有了脚，能在我们身边跑动起来。这种“点拨”的意味非常浓厚，它不是直接给出答案，而是教你如何找到通往答案的路径，这对于培养批判性思维至关重要。我已经开始尝试用书里教的方法去分析最近的新闻报道，发现理解深度真的提升了一个台阶，不再是停留在表面现象的简单描述。

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这本书的“点拨”二字，绝非浪得虚名。我发现它在处理一些模棱两可、容易混淆的知识点时，总是能提供非常精辟的区分和辨析。很多时候，教材上的表述过于书面化，导致我在理解上产生偏差，但这本书的“点拨”环节就像是经验丰富的学长在耳边悄悄提点，一句话就能让你茅塞顿开。比如，关于市场经济与宏观调控的关系，书中通过一个形象的比喻，瞬间理顺了两者之间的辩证统一关系，比我之前花费大量时间死记硬背要有效得多。此外，它的设计中融入了大量的图表和思维导图，这种可视化的呈现方式极大地降低了学习的认知负荷。当我感到知识点过于庞杂快要抓不住重点时，一张清晰的结构图就能迅速帮我理清头绪，把零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识网络。这种注重学习效率和方法论的教学设计，对于我们这种时间紧张的高中生来说，简直是福音。

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作为一名对政治学科有较高要求的学生，我一直在寻找那种真正能提升我思维深度的参考资料，而不是那种只为了应试而存在的“刷题宝典”。这本书恰恰满足了我的需求。它的内容深度和广度把握得非常好，既能覆盖课堂教学的重点和难点，又能在不偏离主线的前提下，适当地拓展一些延伸思考的维度。例如，在讨论到国家职能的划分时，它不仅列举了主要的职能，还引用了国际上不同的理论观点进行对比分析，这极大地拓宽了我的视野，让我明白政治学不是一成不变的教条，而是充满思辨和发展的学科。书中提供的例题和分析，难度设置得也比较合理，从基础巩固到中等挑战，再到最后的综合拔高，难度梯度平滑自然。做完一套训练后，我感觉自己对知识点的理解不仅仅停留在“是什么”，更深入到了“为什么会这样”以及“如何运用”。对于那些需要深度论证的题目，这本书提供的范例思路清晰，逻辑严密，为我构建自己的论述结构提供了绝佳的模板和启发。

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总的来说，这本书给我带来的最大感受是“专业性”与“实用性”的完美结合。它不是那种人云亦云的普通辅导书，而更像是一本精心打磨的“思维教练手册”。它的语言风格非常严谨，但在关键处又不失启发性，让人在学习过程中保持高度的专注和兴趣。我特别注意到，书中对最新考纲的把握非常精准，几乎所有的训练点都紧密围绕着核心素养的培养展开，而不是仅仅停留在知识点的记忆层面。这让我感到非常踏实，因为它不仅能帮我应对眼前的考试，更是为我未来学习更深层次的社会科学打下了坚实的基础。每一次做完书中的训练题，我都会花时间仔细研读它的解析部分，不仅仅是看答案对错，更重要的是学习它分析问题的角度和逻辑推导的过程。这本书的价值远超一本普通的练习册，它更像是一个可以反复研读、不断从中汲取新知的学习伙伴，对于想要真正学透高中政治，建立系统思维体系的学生而言，绝对是值得投入时间和精力的佳作。

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