课标二合一 八年级物理(苏科版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:龙门书局

作者:蒋碧蓉

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-07-01

价格:10.5

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isbn号码:9787801917430

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• 物理
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初探微观世界：八年级科学（人教版）探索与应用 适用对象： 八年级学生（使用人教版教材的学校） 本书定位： 本书旨在作为八年级学生学习人教版《科学》（涵盖物理、化学、生物等模块）的配套辅导用书。它严格围绕人教版教材的知识体系、教学进度和能力要求进行设计，旨在帮助学生夯实基础知识，深化理解，并提升科学探究与解决实际问题的能力。 内容结构与特色： 本书的编排紧密贴合人教版八年级《科学》的章节顺序，内容覆盖了从宏观世界的运动变化到微观粒子的基础构成的多个核心领域。 第一部分：物质的结构与变化——微观世界的初步认识 章节映射： 主要对应人教版教材中关于物质组成、分子运动、物质的分类与组成等基础概念的部分。 1. 物质的组成与结构基础： 原子与分子的基本概念： 详细解析原子、分子、原子团的含义及其相互关系。通过丰富的图示和模型，帮助学生建立对微观粒子世界的初步想象。重点阐述分子是保持物质化学性质的最小粒子。 物质的形态与运动： 深入探讨物质的三态（固、液、气）在微观层面的区别。分子热运动是本章的重点，通过扩散现象、温度对分子运动速率的影响等实例，解释宏观现象背后的微观机制。例如，对气体压强产生的微观解释，以及液体表面张力的初步引入。 物质的分类： 区分纯净物与混合物，单质与化合物的概念。强化学生对化学式和元素符号的书写与理解，作为后续学习的基础工具。 2. 简单的化学反应与能量转换（侧重宏观现象与微观解释的结合）： 化学变化的初步认识： 区分物理变化与化学变化的本质区别——是否生成了新的物质。通过燃烧、生锈等生活实例进行辨析训练。 质量守恒定律的引入： 虽然严格的配平方程在后续章节深入，但本部分会通过实验探究的方式，引导学生验证反应前后物质总质量的变化规律，培养实事求是的科学态度。 第二部分：力与运动——宏观世界的规律探索（物理核心模块） 章节映射： 对应教材中关于力、运动状态、牛顿运动定律、压强等经典力学基础内容。 1. 运动的描述与参考系： 时间和长度的测量： 强调科学测量的规范性，如使用合适的测量工具、记录有效数字的重要性。 运动状态的描述： 深入理解路程、时间、速度的概念。重点区分标量和矢量，强调速度的方向性。通过匀速直线运动图像（s-t图和v-t图）的解读，训练学生从数据和图像中提取信息的能力。 参考系的选择： 理解参考系的主观性和相对性，这是理解运动描述的关键。 2. 力——改变物体运动状态的原因： 力的三要素与力的表示法： 力的三要素（大小、方向、作用点）决定了力的效果。学习使用力的图示法规范地表示力。 重力与弹力： 详细分析重力的大小、方向及其计算（重力与质量的关系）。弹力的产生条件（接触与形变）是易错点，本书会通过拉伸、压缩等实验强化理解。 摩擦力： 区分静摩擦力和滑动摩擦力，理解其大小与哪些因素有关，并探讨减小或增大摩擦力的实际应用。 3. 牛顿运动定律的初步应用： 牛顿第一定律（惯性定律）： 深入阐释惯性是物体固有的属性，与物体的质量有关，与速度无关。通过实例分析惯性对安全驾驶和生产生活的影响。 牛顿第二定律的定性理解： 关注“力是改变物体运动状态的原因”这一核心思想，理解力越大，加速度（运动状态改变的快慢）越大。 牛顿第三定律（作用力与反作用力）： 强调作用力和反作用力的特点（同时产生、大小相等、方向相反、作用在不同物体上），是区分平衡力和相互作用力的关键。 4. 压强与浮力基础： 压强的概念： 定义压力与受力面积的关系（$p=F/S$）。重点训练单位的换算和多边形压力计算。 液体压强： 探究深度、液体密度对压强的影响，理解帕斯卡原理的简单应用（如液压机原理的宏观描述）。 浮力与阿基米德原理： 探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系。区分物体在水中的浮沉条件（称重法、浮沉法比较），并能计算简单的浮力问题。 第三部分：能源与可持续发展（跨学科综合模块） 章节映射： 对应教材中关于能量形式、能量转化与守恒、以及社会热点问题（如能源利用）的探讨。 1. 能量的转化与守恒： 能量的基本形式： 梳理动能、势能（重力势能、弹性势能）等基本形式。 能量转化中的效率问题： 理解能量转化过程中总能量守恒，但有用能量可能减少的现象。探讨提高设备效率的意义。 2. 常见能源的利用与环境影响： 化石燃料的优缺点： 讨论煤、石油、天然气作为主要能源的贡献与环境代价（温室效应、酸雨等）。 新能源的探索： 简要介绍太阳能、风能、核能等新型能源的原理和潜力，培养学生对可持续发展和科学技术创新的关注。 学习方法指导与能力培养： 本书不仅提供知识点梳理，更注重科学方法的训练： 实验探究指导： 针对教材中的关键实验（如测量密度、探究影响滑动摩擦力的因素、验证牛顿第三定律等），提供详细的步骤回顾、数据分析模板以及对“为什么”的深度思考题。 错题辨析与易混淆点突破： 专门设立板块，解析学生在学习物理概念时常见的思维误区（例如，质量与重量的区别、惯性与惯性定律的区别、作用力与反作用力与平衡力的区别）。 跨学科联系： 引导学生将物理知识与生活、技术、环境问题相结合，提升科学素养。例如，将压强知识应用于建筑结构设计或潜水安全提醒中。 总结： 本书力求做到内容详实、解析透彻、紧密结合课标要求，是八年级学生全面掌握人教版《科学》核心知识体系，为初中毕业阶段科学学习打下坚实基础的得力伙伴。其编写风格注重逻辑性和实用性，引导学生从“学会知识”走向“应用科学”。

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说实话，我一开始对这种“合一”的书持保留态度的，总觉得鱼和熊掌难以兼得，要么是内容不够深入，要么是练习过于肤浅。然而，这本**《课标二合一 八年级物理（苏科版）》**彻底颠覆了我的看法。它在“力与运动”这一核心模块的处理上，体现出了深厚的教学功底。它没有采取那种大而全的题海战术，而是非常精准地抓住了苏科版教材的教学重难点。比如，在处理“牛顿第一定律”相关的选择题时，它提供的选项设计得非常具有迷惑性，这对于锻炼学生的辨析能力是极大的挑战和提升。更令人称道的是，书后的“单元自测卷”部分，其命题风格和难度系数，与期末考试的真实水准高度契合，这简直是考前冲刺阶段的“定心丸”。我个人认为，这本书的价值不在于它收录了多少题目，而在于它所选的每一道题都直击考点，并且配有详细的解题思路分析，特别是那些“陷阱解析”，帮我成功避开了好几次思维定势。这种深度和针对性，远超市面上许多单纯追求题量的大部头教辅。

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与市面上很多强调“快速提分”的教辅不同，这本教材散发着一种沉稳的“循序渐进”的气质。以“电学”为例，这是八年级物理公认的难点，因为它涉及较多的抽象模型和复杂的串并联判断。这本书并没有直接抛出复杂的综合题，而是将“串联电路”和“并联电路”的分析方法，拆分成了好几个递进的小步骤，每一步都对应着专门的练习题。我观察到，它的习题难度提升曲线设计得非常平滑，不会让学生在某一知识点上突然受挫。让我印象深刻的是，它对实验探究题的处理方式。它不仅仅是给出实验步骤和结果分析，更重要的是，它还提供了“实验改进思路探讨”的开放性问题，这极大地激发了我的探究欲，让我意识到物理学习不只是套用公式，更关乎科学思维的培养。这种对思维训练的重视，让这本书的价值超越了单纯的应试工具。

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拿到这本**《课标二合一 八年级物理（苏科版）》**时，我的第一感觉是“厚重”，但更准确地说，是“扎实”。虽然我主要关注的是它在教材和习题结合上的设计理念，但翻开这本书后，我立刻被它清晰的逻辑框架和严谨的知识呈现方式所吸引。例如，在讲解“光现象”这一章节时，它不仅仅是简单地罗列公式和概念，而是非常巧妙地将课本知识点和同步练习紧密地缝合在一起。我特别欣赏它在每个小节末尾设置的“错题回顾与变式训练”部分。这个设计极大地提升了学习效率，因为你不需要翻阅好几页才能找到配套的巩固练习。在我过去的学习经历中，常常遇到教材和教辅“两张皮”的情况，需要自己手动去匹配和筛选题目，而这本书完美地解决了这个问题。它的印刷质量也无可挑剔，图表清晰，线条锐利，即便是复杂的电路图或是光路图，也毫无模糊之感，这对于需要精确观察的物理学习至关重要。总的来说，作为一本面向八年级学生的工具书，它在内容编排的实用性和细节处理上，展现出了极高的专业水准，让人感到物有所值。

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当我把这本书和学校发的配套练习册放在一起比较时，立刻发现了它的核心竞争力所在——信息的整合与优化。我们常常需要一本教材、一本配套练习、一本错题本、一本知识点总结，而这本**《课标二合一 八年级物理（苏科版）》**似乎将这些功能融为一体，但做得更有效率。它在每章的开头设置的“知识结构导图”非常精炼，用最少的文字概括了本章的重点和关联性，我只花了几分钟就能对全章的知识脉络了然于胸。对于那些时间紧张，需要高效复习的学生来说，这简直是黄金内容。我特别喜欢它在解答部分对“易错点”的强调方式，它不是用粗体或者下划线简单标注，而是用一个像放大镜一样的图标，配以一句简短的警示语，使得关键信息在视觉上得到了突出，但又不显得突兀或过于花哨。这种设计上的克制和精准，反映了编者对八年级学生学习习惯的深刻理解。

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这本书给我的感觉是，它简直就是为“粗心大王”量身定做的“良药”。我个人在学习物理概念时，常常因为概念理解不够透彻而导致计算题失分，尤其是在涉及到单位换算和物理量符号定义时。这本**《课标二合一 八年级物理（苏科版）》**在“热学”部分做得极为出色。它在介绍热量计算公式时，不仅展示了标准的数学表达，还特意设置了一个名为“符号辨析”的小栏目，用表格的形式对比了$Q$（热量）、$Q_{吸}$（吸收热量）、$Q_{放}$（放出热量）等易混淆符号的适用情境和正负号规则。这种精细化的处理，对于基础不牢固的学生来说，简直是雪中送炭。此外，它的版式设计也十分清爽，没有那种密密麻麻的文字压迫感，留白恰到好处，使得我在做题时能够保持专注，不容易产生阅读疲劳。我可以肯定地说，这本书在细节优化上，真正体现了“以学生为中心”的理念。

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