英语(第三册)学生用书(初中起点)(新标准)(实验本) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外语教学与研究出版社

作者:陈琳 鲁子问

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:14.65元

装帧:

isbn号码:9787560049533

丛书系列:

图书标签:

• 英语
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英语（第三册）学生用书（初中起点）（新标准）（实验本）内容指南 本书旨在作为初中阶段英语学习的第三册教材，面向已经完成前两册学习，具备初步英语基础的学生。本册教材严格遵循国家基础教育课程标准（新标准）对初中阶段英语学习的要求，旨在进一步夯实学生的语言基础，拓展语言运用能力，并培养其跨文化交际的意识与能力。全册内容设计注重基础性、综合性、应用性和发展性，力求在提升学生听说读写能力的同时，激发其学习兴趣，为后续深入学习打下坚实的基础。 一、 结构与设计理念 本册教材共设单元（Unit）模块，每个单元围绕一个核心主题展开，主题的选择紧密贴合初中生的生活实际、兴趣爱好以及社会热点，确保语言学习的真实性和情境性。 单元结构（以一个典型单元为例）： 1. 单元导入 (Unit Introduction/Warm-up): 采用图片、短对话、谜语或小测验等形式，快速激活学生已有的相关词汇和语法知识，并引导他们进入本单元的学习主题。 2. 词汇学习 (Vocabulary Building): 集中呈现本单元的核心词汇和常用短语。词汇教学不仅关注单词的拼写和发音，更强调在语境中理解和运用。通常会配有例句、近义词辨析或词组搭配练习。 3. 语言点讲解 (Grammar Focus): 系统地讲解本单元需要掌握的重点语法知识。讲解力求清晰直观，通过对比、图示和大量的例句来阐释规则，并提供即时练习以巩固理解。 4. 阅读理解 (Reading Comprehension): 包含一篇或多篇与单元主题相关的阅读材料。阅读材料难度适中，选材广泛，可能涉及记叙文、说明文、应用文（如通知、广告）等。阅读训练侧重于信息获取、主旨把握和细节查找能力的培养。 5. 听力训练 (Listening Practice): 提供多种情境下的听力材料，如对话、独白、短文等。训练内容难度循序渐进，要求学生能听懂关键信息、理解说话者的意图，并能根据听到的信息完成填空、选择或复述等任务。 6. 口语交际 (Speaking Activities): 设置角色扮演、小组讨论、信息互换等互动性强的活动。旨在鼓励学生运用所学词汇和句型进行实际交流，提升口语流利度和准确性。 7. 写作指导 (Writing Workshop): 教授基础的写作技巧，如句子扩展、段落组织或应用文写作（如写信、简单的报告）。要求学生在模仿的基础上进行简单的原创性表达。 8. 文化角 (Culture Corner/Fun Time): 介绍与英语国家相关的文化知识、风俗习惯或有趣的语言现象，拓宽学生的国际视野，培养文化意识。 9. 单元总结与练习 (Unit Review): 包含综合性练习，检验学生对本单元知识点的掌握情况。 二、 核心语言知识点分布（非详尽列表，仅为示例方向） 本册教材在继承前两册基础之上，将重点深化以下语言领域的学习： 1. 词汇扩展： 生活场景深化： 深入学习与购物、旅游、健康与运动、学校活动、志愿服务等相关的高频词汇。 描述性词汇： 增加对人物性格、外貌特征、天气状况、情感状态等进行细致描述的形容词和副词。 动词与动词短语： 增加对常用动词的更复杂用法（如不及物动词与及物动词的区别）以及常见动词短语（Phrasal Verbs）的初步接触。 2. 语法重点： 时态的深化与区分： 重点巩固一般过去时、现在完成时的用法，并开始接触一般将来时的不同表达方式（如be going to 和 will 的区别辨析）。 比较级的全面应用： 学习形容词和副词的比较级和最高级，以及更复杂的比较句式（如as...as, not as...as）。 情态动词的进一步学习： 掌握must, have to, should, can, may等情态动词在表达义务、能力、推测、请求等方面的精确用法。 非谓语动词的初步认识： 可能引入不定式（to do）在句子中作不同成分（主语、宾语、定语）的简单应用。 从句的引入（基础层面）： 可能会开始接触最基础的定语从句（关系代词who, which, that的使用）或宾语从句的简单结构，以辅助复杂句的理解和构建。 3. 技能训练侧重： 阅读： 从识别简单信息转向理解文章的逻辑结构，如因果关系、并列关系等。阅读材料的篇幅和信息密度适度增加。 听力： 要求学生不仅能听懂对话内容，还能在听的过程中进行信息筛选和逻辑推理。常包含对多个说话者观点和态度的判断。 口语： 侧重于表达观点、进行建议和反驳。要求学生能够就某一话题展开持续两分钟以上的简单连贯表达。 写作： 从句子到段落的过渡。指导学生如何围绕中心句组织支持性细节，完成一篇结构完整、主题明确的百字左右短文。 三、 实验性质的体现 作为“实验本”，本册教材在设计上可能体现出以下特点，以适应教学改革的前沿探索： 主题前沿性： 引入更具时代气息和社会关注度的主题，例如环保意识、科技对生活的影响、职业探索等，以拓宽学生的思维边界。 活动多样化： 增加跨学科学习（Interdisciplinary Learning）的元素，尝试将英语学习与科学、地理、历史等其他学科知识相结合，实现知识的融会贯通。 评价方式创新： 鼓励使用过程性评价和表现性评价，例如增加项目式学习（PBL）的元素，要求学生通过小组合作完成一个小型研究报告或演示活动，替代部分传统的机械性测试。 资源整合度高： 更加强调配套资源的利用，如配套的音频、视频材料、在线互动资源等，以支持教师和学生进行多媒体教学和自主学习。 四、 学习目标与预期成果 完成本册学习后，学生应能够： 1. 掌握约XXX个新的核心词汇和词组，并能在日常交流中得体运用。 2. 熟练运用本册所学的时态和句法结构进行准确的听说读写表达。 3. 能够就熟悉的话题与同伴进行较为流畅和有条理的交流。 4. 能阅读理解篇幅适中、语言难度符合初中水平的英语短文，并能捕捉关键信息。 5. 初步了解英语国家的多元文化现象，形成开放的国际视野。 本书强调在实际运用中学习语言，通过大量的实践活动，确保学生将学到的知识转化为实实在在的语言能力。

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从教学法的角度来看，这本书体现了一种非常稳健的、注重阶梯式进步的教学哲学。它极少采用那种“沉浸式”或“任务导向型”的教学法，而是更倾向于“分析-归纳-应用”的经典路径。比如，学习一个新的时态，它不会先给你一段对话让你猜时态的用法，而是会先把时态的构成、特殊情况和使用场景掰开了揉碎了讲清楚，确保你理解了“为什么是这样”，然后再让你去“怎么用”。对于那些喜欢探究事物背后逻辑的学生来说，这种清晰的逻辑链条提供了极大的安全感。它就像一个结构严谨的建筑图纸，每一步的施工都有明确的依据，不会让人在学习过程中感到迷茫或跳跃。这种严谨性，也使得它在不同教师手里，都能保持相对一致的教学效果，降低了因教师个人风格差异而导致的教学质量波动。

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阅读这套教材的过程中，我最大的感受是它在文化渗透方面表现得相当克制和谨慎。现在的很多英语教材恨不得把英美文化的方方面面都塞给你，从快餐文化到流行音乐，信息量巨大，有时反而让人抓不住重点。但这一册给我的感觉是，它更像一个温和的向导，在介绍语言的同时，挑选了一些相对普适性强、易于理解的文化片段进行展示，而不是进行深度的文化冲击。比如，它可能会用一个关于家庭聚餐或学校生活的简单场景来引入新的词汇，而非立刻抛出一个复杂的社会议题。这种处理方式非常适合初期的学习者，它降低了学习的心理门槛，让学生能够更专注于语言本身的发音和结构，而不是被陌生的文化背景和俚语所困扰。教材里选择的语料库，听起来就是那种非常标准、教科书式的发音，虽然可能缺乏一些现代口语的“烟火气”，但对于建立正确的语音基础，绝对是无可替代的基石。它像一个严谨的音乐教师，先教你音阶，再让你去演奏协奏曲。

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这本封面设计得挺朴实无华的，带着一种老派教育书籍特有的严肃感，那种深蓝或墨绿的底色，配上工整的宋体字标题，一看就知道它不是那种花里胡哨、追求视觉冲击的读物。我刚拿到手的时候，那种纸张的触感是略微粗糙的，带着一股淡淡的油墨味，很‘书’的味道。翻开目录，就能感受到它明确的结构性，从基础的词汇、句型到复杂的语法点，编排得井井有条，感觉每一个单元都是精心设计过的，目标非常明确——就是要让初中阶段的学生打下一个坚实的英语基础。我注意到它对基础知识的讲解非常详尽，不像有些新教材那样试图用大段的对话和情景来“包装”知识点，而是更倾向于直接、清晰地阐述规则，这对于那些需要明确逻辑和清晰界限的初学者来说，无疑是极大的福音。它没有过多地分散读者的注意力，完全聚焦于“学懂”和“掌握”，那种朴素的实用主义，让人感到踏实。你似乎能从这书的排版中读出一种“慢工出细活”的匠人精神，它不追求速度，只强调稳固。

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这本书的版面布局，用现在的眼光来看，绝对称不上“时尚”，甚至有些过于拥挤。图文比例严重偏向文字，插图也大多是功能性的、黑白为主，很少有那些抢眼的彩色大图来吸引眼球。但这恰恰是它作为一本严肃教材的标志。它避免了视觉上的干扰，把读者的全部注意力都引导向了核心的学习内容——那些密密麻麻的英文单词和语法结构。这种“去装饰化”的设计，实际上是对学习者心智的一种尊重：我们相信学习者是带着目标来学习的，他们需要的是清晰的文字信息，而不是分散注意力的视觉元素。阅读体验上，它要求学习者必须保持专注，无法轻易地“浏览”过去，这种强制性的专注，在碎片化阅读盛行的当下，反而成了一种稀缺的、有助于深度学习的特质。这书的价值，不在于它看起来多么精美，而在于它实实在在地能帮你啃下硬骨头。

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我必须得说，这套书的练习设计是相当“硬核”的，它对“重复和巩固”的重视程度超乎想象。如果你期望通过简单地看一遍就能记住新学的动词变位或者从句结构，那可能会有些失望。它的每节课后练习量是相当可观的，并且种类多样，从基础的填空、选择到需要稍微组织语言的简答，层层递进。这种设计思路显然是基于“机械性练习才能形成肌肉记忆”的传统学习理念。说实话，做完一套完整的练习，手头可能会有点酸，但那种扎实感是其他轻量级教材无法给予的。我尤其欣赏它在语法点的设计上，总是先给出明确的规则，然后通过大量的例句去“磨”，直到学生不再需要刻意思考就能做出正确的反应。这种“不给捷径”的态度，虽然辛苦，但最终的收获是持久的，真正做到了将知识点内化为一种本能反应。

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