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出版者:齐鲁电子音像出版社

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出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1900-01-01

价格:12.0

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isbn号码:9787884087570

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《儿童艺术启蒙与创造力培养》 面向学龄前及小学低年级儿童及其家长和幼教工作者 内容简介 本书是一本系统、全面、实用性极强的儿童艺术启蒙与创造力培养的综合性读物。它旨在帮助家长和教育者理解儿童在不同发展阶段的艺术感知能力和表达需求，并提供一套科学、有趣的活动方案，激发孩子内在的艺术潜能，培养其观察力、想象力、动手能力和审美情趣。 本书内容覆盖了视觉艺术、手工制作、音乐律动以及戏剧表演等多个艺术领域，强调“玩中学，学中创”的理念。全书结构清晰，图文并茂，旨在成为家庭艺术教育的实用指南和幼儿园艺术教学的参考宝典。 --- 第一部分：奠定基础——认识儿童的艺术发展与心理 第一章：艺术的种子——儿童艺术发展的内在驱动力 本章深入探讨儿童对美的天生敏感性和艺术表达的内在需求。分析0至8岁儿童在不同年龄段的视觉感知、精细动作发展与艺术表现之间的关系。强调艺术活动不仅仅是技能学习，更是认知发展、情感表达和社会交往的重要途径。介绍蒙台梭利、维果茨基等教育家关于艺术与创造力培养的理论观点，并结合中国传统文化中“寓教于乐”的艺术教育思想，为后续实践提供理论支撑。 第二章：家庭艺术氛围的营造——环境对创造力的影响 成功的艺术启蒙离不开适宜的环境。本章指导家长如何在家中设置一个“创造力角”或“艺术工作室”。详细说明安全、多功能、易于收拾的材料准备清单，包括但不限于：自然材料、回收材料、传统绘画工具、粘土等。同时，探讨如何通过日常对话、艺术欣赏和共同创作，将艺术融入家庭生活，让孩子感受到艺术的无处不在。 第三章：观察的力量——捕捉生活中的灵感源泉 创造力的核心在于独特的观察。本章着重训练儿童的“艺术眼睛”。提供一系列针对性的观察练习，如：观察一片树叶的脉络、云朵的形状变化、光影在物体上的移动等。指导家长如何引导孩子描述他们观察到的细节，并将这些细节转化为艺术语言，例如，引导孩子将“雨后泥土的气味”转化为色彩和线条的表现。 --- 第二部分：视觉艺术的探索与表达 第四章：色彩的魔力——绘画启蒙与色彩感知 本章是关于色彩理论的入门指南，但完全面向儿童的认知水平。通过生动有趣的游戏和实验，介绍原色、间色、补色的基本概念，而非枯燥的术语。内容包括： 玩转颜料： 水彩、水粉、手指画的安全使用技巧，以及如何处理颜料的浓淡干湿。 线条的语言： 引导孩子用不同类型的线条（粗、细、曲、直）表达情绪和动作。 主题绘画引导： 如何在不限制孩子自由发挥的前提下，提供适度的绘画主题（如“我喜欢的动物”、“夜晚的家”），并教会家长如何进行有效的、鼓励性的评价。 第五章：立体世界的构建——手工与造型艺术 本章聚焦于三维空间的探索。涵盖了从简单的折纸、剪贴到复杂的结构搭建。 纸艺探索： 基础折纸步骤解析，以及利用废旧纸板、报纸进行立体造型的创意项目。 粘土与塑形： 介绍陶土、橡皮泥、面团等不同材料的特性，教授基础的揉、捏、搓、压技巧，重点在于鼓励孩子创作有故事情节的微缩场景。 自然材料拼贴： 利用树枝、花瓣、沙子、小石子等大自然的馈赠，进行平面与立体的创意组合。 第六章：版画与拓印的惊喜——艺术技法的初体验 本章介绍几种安全、易于在家操作的初级版画和拓印技术，让孩子体验“复印”的乐趣和批量创作的成就感。包括： 蔬菜水果版画： 利用切开的土豆、胡萝卜等进行印制。 纹理拓印： 覆盖纸张，用蜡笔或手指涂抹，捕捉地板、树皮、蕾丝等表面的纹理。 安全刮蜡版画： 使用蜡笔打底，再用稀释的颜料覆盖后刮擦，形成意外的美感。 --- 第三部分：身体、声音与表演的艺术 第七章：律动与韵律——早期音乐启蒙的非乐器方法 本章强调，音乐启蒙不一定需要昂贵的乐器。重点在于培养孩子的节奏感和对声音的敏感度。 自制打击乐器： 使用米罐、瓶盖、筷子制作简单的节奏乐器。 身体打击乐： 拍手、跺脚、拍腿等，跟随简单的节拍进行合奏。 情绪音乐表达： 播放不同风格的音乐（古典、民间、爵士），引导孩子用身体动作来“跳出”音乐的情绪和故事。 第八章：小小戏剧家——情景表演与角色扮演 戏剧表演是培养孩子语言表达、同理心和团队协作的绝佳方式。 故事的视觉化： 如何将熟悉的绘本故事转化为简单的舞台场景。 面具与道具的制作： 利用纸盘、布料等材料制作简单的面具和道具，激发表演欲望。 即兴表演练习： 设计情景卡片，引导孩子即兴扮演特定角色（如“一只迷路的小猫”、“一个正在建造的机器人”）。 --- 第四部分：综合项目与评估引导 第九章：跨学科的艺术项目——主题整合与大型创作 本章提供数个大型综合艺术项目，鼓励孩子将不同领域的技能结合起来，完成一个更有挑战性和成就感的作品。例如： “我的奇幻森林”项目： 结合绘画、手工搭建场景、角色扮演，创作一个完整的艺术作品集。 “家庭历史墙”： 收集家庭老照片，用拼贴、绘制边框和编织文字的方式，共同完成一面具有纪念意义的艺术展示墙。 第十章：有效沟通——如何欣赏与引导孩子的艺术作品 这是家长和教师最需要学习的部分。本章提供“非评判性”的交流技巧： 提问的艺术： 引导孩子自己讲述作品的意义（“你在这里用了这么多红色，能告诉我为什么吗？”），而不是直接给出定义（“你画的这是太阳”）。 过程重于结果： 强调对孩子在创作过程中付出的努力、解决问题的思维过程的肯定。 作品的展示与保存： 探讨如何选择性地展示孩子的作品，建立孩子的“小艺术家档案”，增强其自信心。 本书通过大量的案例分析和活动示例，旨在让艺术教育成为一个充满乐趣、自然而然发生的学习过程，而非一项额外的压力或任务。它关注的不是孩子能否画出“像不像”的作品，而是他们能否通过艺术的媒介，更自由、更深刻地理解自己和周围的世界。

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这本书的目录编排简直是教科书级别的示范，逻辑性强到令人拍案叫绝。作者显然是花了大心思去构建知识体系的，从最基础的概念入手，层层递进，难度的过渡自然得像是水到渠成。我特别欣赏它在章节划分上采取的“主题聚焦”策略，每一个单元都围绕一个核心主题展开，避免了信息过载带来的混乱感。当我需要查找特定知识点时，索引功能也做得非常到位，查找效率极高，省去了我翻找半天的时间。更妙的是，作者巧妙地在不同章节之间设置了“回顾与展望”的小节，既巩固了前文内容，又为后续的学习埋下了伏笔，使得整个阅读体验形成了一个流畅的闭环，读起来丝毫没有割裂感。这种结构安排，让学习过程不再是机械的知识堆砌，而更像是一场精心策划的探险，每走一步都能清晰地看到自己的进步轨迹。对于初学者而言，这种清晰的脉络指引至关重要，它极大地降低了入门的心理门槛。

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这本书的封面设计就让人眼前一亮，那种充满活力的色彩搭配和清晰的字体选择，一下子就抓住了我的注意力。我特地把它放在书架最显眼的位置，每次看到都会觉得心情愉悦。装帧质量也相当不错，拿在手里沉甸甸的，一看就是用心制作的。内页纸张的质感摸起来很舒服，即便是长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳，这一点对于我这种需要经常查阅资料的读者来说，简直是福音。而且，它的开本设计也十分人性化，既方便携带，又保证了阅读的舒适度，无论是在咖啡馆的小桌子上，还是在通勤的地铁里，都能轻松地翻阅。我记得有一次带着它去图书馆，旁边一位也在看书的读者忍不住多看了一眼，显然这本书的“颜值”是得到认可的。从外在的这些细节处理上，我就能感受到出版方对知识和读者的尊重，这种对品质的坚持，在如今这个快节奏的时代显得尤为珍贵。它不仅仅是一本书，更像是一件精心打磨的艺术品，让人爱不释手，也更愿意投入时间去探索它内在的知识宝藏。

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这本书的语言风格，说实话，是我近年来读到的最舒服的非虚构作品之一。作者似乎深谙如何用最平实的语言去阐释最深奥的道理，完全没有那种故作高深、堆砌术语的毛病。他的文字带着一种特有的温度和幽默感，读起来就像是与一位学识渊博且风趣健谈的朋友进行一对一的交流。我记得有几个段落，我差点笑出声来，因为作者总能用一个恰到好处的比喻，瞬间将抽象的概念具象化。这种“化繁为简”的能力，绝非易事，它需要作者对内容有极深的理解，才能提炼出最核心的精髓。而且，这种亲切的语气，极大地缓解了我在面对专业内容时的紧张感。它让我不再觉得学习是一件苦差事，反而成了一种享受，一种与作者精神共鸣的愉悦体验。这种流畅、自然的叙述，让读者能够全身心地沉浸在知识的海洋里，而不是被佶屈聱牙的文字绊倒。

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这本书对于拓展我已有的知识边界起到了决定性的作用。我原以为自己对这个领域已经有了一个比较全面的认识，但阅读过程中，我发现有太多我从未接触过的边缘理论和新兴观点被巧妙地融入了主线叙事中。它不仅仅停留在对既有框架的梳理，更富有前瞻性地探讨了未来的发展趋势和潜在的挑战。特别是书中对跨学科交叉点的探讨，处理得极为精妙，它打破了学科壁垒，展示了知识体系的整体性和关联性。每当我读完一个章节，总会忍不住停下来，去查阅相关的延伸阅读资料，这本书就像是一个高效的“知识加速器”，不断地为我提供新的探索方向。这种引导读者跳出舒适区的做法，对于任何想要在专业领域保持竞争力的学习者来说，都是极其宝贵的。它让我意识到知识的边界永远在拓展，而这本书，无疑是把我带到了那个前沿地带的可靠向导。

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我最近开始尝试用更批判性的眼光去审视我所阅读的材料，而这本书在这方面做得非常出色。它并非是简单地陈述事实，而是鼓励读者去质疑、去深入探究背后的原理。书中有不少地方提出了反直觉的观点，并用详实的数据和严谨的论证来支撑，这种“挑战固有认知”的态度，让我这个老读者都感到非常振奋。尤其是一些历史案例的引用，角度新颖，完全跳脱了传统教科书的叙事框架，引入了大量第一手的资料分析，极具说服力。在讨论一些复杂理论时，作者采用了对比论证的手法，将两种看似矛盾的学说并置，引导读者自己去权衡利弊，而不是直接给出标准答案。这种“引导式学习”的风格，极大地激发了我独立思考的欲望，让阅读过程充满了思辨的乐趣。这本书不仅仅是传授知识，更是在培养一种探索真理的求知精神，这一点是我认为它价值最高的体现。

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