“课堂管理”，一直是教师关心的问题。本书试图通过理论阐述，使教师了解课堂管理行为的涵义，更新课堂管理的观念，同时着重介绍一些有效的课堂教学管理的策略，通过理论联系实际，力图使教师的课堂教学管理行为更科学、更有效。本书共分6章，在绪论部分简要介绍了课堂管理的意义、内容和功能。根据课堂管理的内容，在第1、2、3章分别具体阐述了建立课堂教学情境的原则、技术、方法等内容。第4章针对课堂管理中最难处理的师生之间的冲突，详细介绍分析了师生冲突形成的原因，介绍几种解决师生冲突形成的有效措施。第5章将介绍六种有效的课堂管理的策略理论及其具体运用。在第6章中，将结合前几章所述内容，提供读者建立自己的课堂管理系统的技术步骤。每一章除了理论的介绍外，均有参考案例和问题讨论，以供教师灵活运用，提高学习的效果。因此，本书兼具理论性、可操作性、实用性与启发性，有一定的价值性。
具体描述
读后感
如果想知道如何去有效管理课堂，这本书提到的策略是很有借鉴的。封面上写的是编著，比某些文献综述型的作者洁身自好了很多。引用了很多人的成果，并有条理的整合在一起，就这一点就能顶上别的很多。
评分如果想知道如何去有效管理课堂，这本书提到的策略是很有借鉴的。封面上写的是编著，比某些文献综述型的作者洁身自好了很多。引用了很多人的成果，并有条理的整合在一起，就这一点就能顶上别的很多。
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