本书的研究显然有助于解决上述问题：进行长期深入的、多角度的平时写作训练与积累，并在写作过程中充分体现平时训练与积累的价值，能有效把握自己写作的“命运”。
“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”本书从中学写作教学的现象入手，对写作的核心、写作的思维的特点、写作要求与具体写作内容的关系，进行了一定的有新意的探讨，结合中学生写作的实际，又提出了“以‘我’为主，借‘题’发挥”、“自主研究写作”等一系列写作思想和主张，把学习、研究作为写作之一部分，丰富了中学生写作概念的内涵。该书观念新、思维角度新，方法切实有效，实践性强，在目前书观念新、思维角度新，方法切实有效，实践性强，在目前众多的写作指导书籍中堪称独具特色。
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