《人格理論》中實用性的教學特色包括：簡評，對每種理論的科學價值進行評估；思考題；術語，每個詞都在正文中用黑體字錶示；推薦讀物，教師可用來代替或增加有關的材料；重要檢索詞，可用來在InfoTrac大學數據庫查找書中相關的理論與研究材料。用xxii這種方法，學生能更好地理解書中所介紹的不同理論與觀點。
具體描述
讀後感
（一）佛洛依德 评论：弗洛伊德过于崇拜性的力量。不太赞同。但防御机制诠释得很有理。 “儿童一生下来就有性的要求，而且其父母是他们第一个性对象。” 意识，前意识，前意识。 生的本能——这种能量称为“力比多” 死的本能——人对他人攻击性，人对人像狼 本我——人...
評分（一）佛洛依德 评论：弗洛伊德过于崇拜性的力量。不太赞同。但防御机制诠释得很有理。 “儿童一生下来就有性的要求，而且其父母是他们第一个性对象。” 意识，前意识，前意识。 生的本能——这种能量称为“力比多” 死的本能——人对他人攻击性，人对人像狼 本我——人...
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用戶評價
政 治無處不在 令人厭煩 譯本中的貓膩 P95頁埃裏剋森做的辭職報告中關於學術自由和教育的討論讓人欽佩 從第九章開始對自我認知很有用
评分專業書 還是略顯枯燥點
评分感覺freud很扯啊，喜歡Allport
评分專業書 還是略顯枯燥點
评分沒讀完
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