拓展新版教学AB卷:小学数学(2下)(第1次改进版)(配江苏教育版实验教科书)(双色) (平装)

拓展新版教学AB卷:小学数学(2下)(第1次改进版)(配江苏教育版实验教科书)(双色) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:陕西人民教育出版社
作者:刘增利
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:1900-01-01
价格:5.8
装帧:平装
isbn号码:9787541958489
丛书系列:
图书标签:
  • 小学数学
  • 二年级
  • 教学AB卷
  • 拓展新版
  • 江苏教育版
  • 实验教科书
  • 练习册
  • 同步练习
  • 双色
  • 平装
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具体描述

数学的奇妙世界:启迪智慧,点亮童年 这套精心编排的数学丛书,旨在为小学二年级下学期的学生们打开一扇通往数学奥秘的窗户。我们深知,数学并非枯燥的数字堆砌,而是充满逻辑、规律和无限创造力的奇妙世界。本书以江苏教育版实验教科书为蓝本,结合最新的教学理念和研究成果,为孩子们提供了一套全面、系统且富有启发性的学习伙伴。 精准对标,无缝衔接 我们紧密追踪江苏教育版实验教科书的教学进度与知识体系,确保每一页、每一道题目都与课堂教学内容精准对接。无论是在数与运算、图形与几何、统计与概率,还是在解决问题方面,本书都力求为学生提供与课本内容相辅相成的练习和拓展。通过精心设计的练习题,学生可以巩固课堂所学,深化理解,并及时发现和弥补学习中的不足,让知识的积累更扎实,学习的脉络更清晰。 能力导向,层层递进 本书的编写遵循“由浅入深,循序渐进”的原则,不仅关注知识的记忆和理解,更注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。从基础概念的辨析,到运算方法的熟练掌握,再到复杂问题的分析和解答,我们设置了不同梯度、不同类型的题目,引导学生在解决实际问题的过程中,主动思考、探索规律,形成灵活多样的解题策略。我们鼓励学生“多动手,多动脑”,在练习中体会数学的乐趣,在挑战中激发学习的潜力。 双色印刷,视觉友好 为了让学习过程更加生动有趣,本书采用双色印刷。柔和的色彩搭配,不仅能有效区分题目类型、知识点和解题步骤,还能减轻长时间阅读带来的视觉疲劳。清晰的图文结合,让抽象的数学概念更加具体可感,帮助学生更直观地理解几何图形的构成、数据统计的含义,以及解决问题过程中关键信息的提取。色彩的巧妙运用,为孩子的学习之旅增添了愉悦的视觉体验,让数学课堂更加多彩。 注重方法,启迪思维 除了大量的练习,本书还特别强调数学学习方法的指导。我们会在一些关键的知识点或解题环节,穿插点拨和提示,引导学生思考“为什么这样算”、“有没有更简便的方法”等问题。我们希望通过这种方式,帮助学生养成良好的学习习惯,掌握有效的学习策略,从“被动接受”转化为“主动探索”。例如,在学习图形与几何时,我们会引导学生观察、比较、分类,甚至动手操作,从而建立对图形性质的深刻认识。在解决应用题时,我们会指导学生审题、分析题目中的数量关系、列式计算,并强调验算的必要性。 情境创设,联系生活 数学的魅力在于其广泛的应用性,本书力求将抽象的数学知识与学生熟悉的生活情境紧密联系。我们精心设计了许多贴近生活的应用题,让学生在解决“买东西”、“分东西”、“认识时间”等问题时,感受到数学在生活中的价值。这些生活化的场景,不仅能激发学生的学习兴趣,更能让学生理解数学是如何帮助我们认识世界、解决问题的,从而培养学生学以致用的能力。 激发兴趣,培养信心 我们坚信,兴趣是最好的老师。本书的题目设计力求多样化,避免单一枯燥的模式,包含了一些趣味性、探索性的题目,旨在激发学生对数学的好奇心和求知欲。同时,题目难度的合理设置,也确保了学生能够通过努力获得成功体验,从而建立学习数学的信心。我们希望每一个学生都能在本书的陪伴下,享受学习数学的乐趣,并在此过程中不断成长,发现自己的数学潜能。 面向未来,全面发展 学习数学不仅仅是为了掌握知识,更是为了培养孩子的逻辑思维能力、分析判断能力、创新实践能力以及合作交流能力。本书的练习设计,尤其是在解决问题部分,常常需要学生运用多种知识和技能,进行综合分析和判断,这无疑是对这些综合能力的有效锻炼。我们希望通过这套丛书,帮助孩子们在打下坚实的数学基础的同时,也为他们未来的学习和发展奠定坚实的能力基础。 本书是您孩子在小学数学学习旅程中的得力助手,更是他们探索数学奥秘、启迪智慧、点亮童年的最佳伙伴。让我们一同走进数学的奇妙世界,感受知识的力量,享受成长的快乐!

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我非常注重教材的实用性和易懂性。这本书的名字里提到了“双色”,我猜想它可能是通过颜色区分来帮助孩子理解不同的概念或者知识点,这种设计对于低年级的孩子来说会非常直观和有帮助。我希望这本书能够提供清晰的讲解和有针对性的练习,让孩子能够轻松掌握每一个数学知识点,并且通过反复练习来巩固记忆。我期待它能成为孩子学习的得力助手,帮助他们扫清学习上的障碍,让他们在数学的世界里越学越有自信。

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我最近在给孩子挑选学习资料,无意中看到了这本书,虽然还没有来得及仔细翻阅,但单从它的排版和字体上,我就觉得非常用心。字号大小适中,而且印刷清晰,这对于正在发育的孩子来说,对视力的保护非常重要。而且,每一页的留白也恰到好处,不会让孩子觉得信息过载,显得很舒缓。这让我想到,好的教学工具,细节决定成败。这本书在细节上的考究,让我对它寄予了很高的期望。我希望它能够帮助孩子更好地理解抽象的数学概念,并且在学习过程中感受到轻松和愉悦。在信息爆炸的时代,找到一本能够真正帮助孩子集中注意力、并且激发学习兴趣的书并不容易,这本书的整体设计给我一种宁静而专业的氛围,让我觉得它很有可能成为我们家庭的得力助手。

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这本书平装的封面设计,我觉得更实用。相比于硬壳装,平装更轻便,孩子携带起来也不会觉得负担太重。而且,平装的封面虽然没有硬壳装那么华丽,但它的简洁和实用,反而更符合教材的定位。我希望这本书在内容上也能同样务实,能够切实有效地帮助孩子解决学习中的问题。我更关注的是它的内容能否真正做到“接地气”,用孩子们能够理解的语言和方式来讲解知识,而不是过于理论化。

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作为家长,我总是希望给孩子选择最优质的学习资源。这本书的“改进版”字样,让我觉得它是在原有基础上进行了优化和升级,这让我很感兴趣。我希望这本书能够包含最新的教学理念和方法,能够更好地适应当前小学数学教学的趋势。我对它内容的深度和广度都有期待,希望它不仅能帮助孩子巩固课本知识,还能拓展他们的思维,培养他们的数学素养。我关注的是它能否真正做到“与时俱进”,提供最适合孩子当前学习阶段的指导,帮助他们建立更加扎实的数学基础。

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这本书给我的整体感觉是专业且严谨的。从它的标题就能感受到它是在不断打磨和优化的,这说明编写者和出版方对教育事业的认真负责。我虽然还没来得及翻看,但这种精益求精的态度本身就值得肯定。我想,一本好的教材,应该是在经过实践检验后不断完善的,这样才能更好地适应时代的发展和学生的需求。我希望这本书能够提供更加系统、更加科学的学习路径,帮助孩子打下坚实的数学基础。对于一年级的小朋友来说,建立良好的数学思维模式至关重要,我希望这本书能够在这方面发挥积极作用,让孩子从一开始就爱上数学。

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我关注的是这本书是否能够真正做到“启发式”教学。很多时候,孩子学习上的困难并不是因为他们不够聪明,而是因为教学方法没有触及到他们的学习兴趣点。我希望这本书能够提供一些巧妙的引导,让孩子能够主动思考,而不是被动接受。如果它能够通过一些有趣的例子或者活动,来让孩子理解抽象的数学概念,那将是非常棒的。我希望它不仅仅是一本习题集,更是一本能够激发孩子学习主动性和创造力的工具书。我对它寄予厚望,希望能帮助我的孩子在学习数学的道路上,少走弯路,多一些思考的乐趣。

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这本书的配色我非常喜欢,双色印刷既能突出重点,又不会显得过于花哨,给人的感觉很舒适,也便于孩子集中注意力。我一直认为,色彩的运用在儿童教育中扮演着重要的角色,它能够有效地引导孩子的学习情绪,并且加深他们对知识的记忆。这本书在这方面做得非常到位,给人一种清新、专业的视觉感受。我希望它能够通过这样的色彩搭配,帮助孩子更好地理解数学概念,并且在学习过程中保持愉快的心情。我期待着它能成为孩子学习道路上的好伙伴,陪伴他们一起探索数学的奥秘,享受学习的乐趣。

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这本书的封面设计挺吸引人的,封面的颜色搭配柔和,图案也很生动,给人一种亲切感。我特意把它放在书架的显眼位置,每次看到它,都会让我想起孩子在课堂上认真学习的模样。虽然我还没有深入研究书的内容,但从外观上,它给我一种高质量、值得信赖的感觉。我特别喜欢封面上的插图,色彩鲜艳但不刺眼,卡通形象也很可爱,能引起小孩子的兴趣,这是我选择这本书的一个重要原因。我想,好的教材,不仅要有扎实的内容,也要有吸引人的外观,让孩子们乐于接近,乐于学习。这本书在这方面做得很好,给我留下了深刻的第一印象。我期待着它能帮助孩子在数学学习上取得更大的进步,培养他们对数学的兴趣和热情。

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我特别看重教材的权威性和科学性。这本书的标题中提到了“江苏教育版实验教科书”,这让我觉得它是有一定的官方背景和教学依据的,而不是随意编写的。我希望这本书能够遵循国家课程标准,并且在教学方法上具有科学性。我希望它能够帮助孩子建立正确的数学认知,并且培养他们良好的学习习惯。我期待它能够成为孩子学习路上的坚实后盾,为他们的数学学习打下坚实的基础,让他们在未来的学习中能够更加自信和从容。

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我的孩子对数学一直有些畏难情绪,作为家长,我一直在寻找能帮助他克服困难的辅助教材。这本书的出现,让我看到了新的希望。虽然我还未深入了解具体内容,但从书名和一些信息推断,它应该是经过精心设计的,针对性很强。我更关注的是它能否真正激发孩子的学习兴趣,让他们觉得数学不再是枯燥乏味的数字游戏,而是充满乐趣的探索过程。我希望它能提供一些新颖的教学方法,用孩子们能够理解和接受的方式来讲解知识点,从而改变他们对数学的刻板印象。看到这样一本带着“改进版”字样的教材,我总会联想到其中蕴含的教育理念的更新和优化,这让我对它的教学效果充满期待。

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