具体描述
《小学生奥数(4年级练习专用)》具有以下特点：1、书与练习完美配合—符合1-6年级所学知识结构指导学生循序渐进地学习，开展智能训练。2、让学习快乐起来—根据各年级学生的特点，选编各类有趣的题目在玩耍中体验数学的快乐，实用与神奇。3、智能的角逐充满魅力—精选奥赛典型题，为参赛的学生强力储备赛事经验掌握赛题精髓，让智能自如挥洒。
4、轻松高效可以兼得—全彩色化的靓丽面貌，令学习拥有轻松的心情精准的题目配图，帮助快速理解题意。与课本章节完全对应，每节一套练习.供检测实力或课堂练习。基础题，进阶题，挑战题，难度渐进，提高自信心。每题都有详尽解答，巧妙实用可提高学习效率。数学是一种想像力，是一切创造的源泉也是二十一世纪最重要的能力之一小朋友，你具备了这样的能力吗？来吧！“聪明式的数学”正等着你，我们教你，如何运用数学能力赢得最光彩的胜利。
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用户评价
这本《小学生奥数》给我最大的感受是，它不仅仅是一本教材，更像是一个“数学启蒙导师”，能够循序渐进地引导孩子走进奥数的奇妙世界。我一直认为，奥数的学习，关键在于培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力，而不是死记硬背。这本书在这方面做得非常出色。它以一种非常清晰、有条理的方式，将复杂的奥数知识分解成易于理解的概念和技巧。我特别喜欢书中的“解题思路提示”和“常见误区分析”，它能够帮助孩子提前预判可能遇到的困难，并找到有效的解决办法。比如，在讲解“行程问题”时，书中不仅给出了常用的公式，还通过图示和具体情境，让孩子理解公式背后的逻辑，从而能够灵活运用。我记得孩子在做一道关于“相遇问题”的题目时，他能够清晰地画出路程图，并根据题目信息列出正确的方程，最终准确地算出了答案。这种独立思考和解决问题的能力，正是奥数训练的精髓所在。而且，这本书的题目设计也非常贴合小学生的认知水平，既有基础性的巩固练习，也有富有挑战性的拓展题。孩子在做题的过程中，不仅能够巩固所学知识，还能不断激发他的学习兴趣和自信心。
评分不得不说，《小学生奥数》这本书在培养孩子的逻辑思维能力方面，简直是一绝！我一直觉得，奥数不仅仅是为了提高孩子的应试成绩，更重要的是它能锻炼孩子缜密的思考能力和解决问题的能力。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅停留在知识点的讲解，更注重引导孩子去分析问题、分解问题，然后找到最优的解决方案。书中那些“如何思考”、“为什么这么做”的提示，就像一位经验丰富的老师在旁边循循善诱，教会孩子如何“举一反三”。举个例子，书里关于“行程问题”的章节，我发现它并没有直接给出复杂的公式，而是先通过一些图示和表格，让孩子一步步理清路程、速度和时间之间的关系，然后再引导他们如何根据不同的情境去列方程。我看着孩子自己动手画图，分析题意，然后得出答案，那种成就感是无法比拟的。而且，书中的题目难度梯度非常合理，从易到难，让孩子在掌握基本解题技巧后，能够逐步挑战更复杂的题目，这样既不会打击他们的自信心，又能有效地提升他们的解题能力。我注意到，孩子在做完这部分练习后，在学校里的其他科目，比如语文阅读理解，甚至一些需要分析推理的科学题，也表现出了更强的逻辑性和条理性。这说明，奥数思维的培养，真的是一种“融会贯通”的智力投资。这本书也帮助我更好地理解了奥数训练的本质，不再是死记硬背，而是理解和运用。
评分我对这本《小学生奥数》的评价，可以用“惊喜不断”来形容。在孩子眼中，数学曾经是一门令人头疼的学科，尤其是那些“绕来绕去”的奥数题，更是让他望而生畏。然而，自从有了这本书，情况发生了翻天覆地的变化。它以一种极其巧妙的方式，将奥数知识融入到一个个引人入胜的故事和游戏之中。我记得孩子对“排列组合”的概念一直不太理解，总是混淆不清。但在这本书里，作者用“给小动物排座位”、“设计不同颜色的衣服组合”等生动的例子，让孩子在玩乐中就掌握了排列组合的基本原理。这种“玩中学”的方式，彻底打消了他对奥数的抵触心理。更让我惊喜的是，这本书的题目设计非常有梯度，从易到难，循序渐进，让孩子在不断挑战自我的过程中，逐渐提升能力。每一次完成一个具有挑战性的题目，他都会非常有成就感，这种成就感又反过来激励他去攻克更难的题目。这本书不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子对数学的兴趣和解决问题的能力。我发现，孩子现在做数学题时，思考得更深入，更有条理，而且遇到难题时，也不再轻易放弃，而是积极地去寻找解决办法。这正是奥数教育所追求的目标，而这本书，无疑做得非常成功。
评分《小学生奥数》这本书，在我看来，是一本真正能够“激活”孩子数学潜能的宝藏。我之前一直担心，过早地接触奥数，会不会给孩子带来过度的压力，让他对学习产生厌倦。但是，这本《小学生奥数》完全颠覆了我的这种顾虑。它以一种非常温和且富有启发性的方式，带领孩子走进奥数的世界。我特别欣赏书中的“思路引导”部分，每次遇到一个新题型，它都会先引导孩子分析题目的关键信息，思考可能的解题方向，而不是直接给出答案。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念，让孩子学会了独立思考和解决问题的能力。我记得有一次，孩子在做一道关于“图形变换”的题目，他一开始没有思路，但在看了书里的提示后，他自己画出了图形的演变过程，并且找到了规律。那一刻，我看到他眼中闪烁着自信的光芒，我知道，这本书已经帮助他建立起了学习奥数的信心。而且，书中的题目设计非常有创意，很多题目都充满了趣味性，让孩子在解题的过程中，不仅能够巩固所学的知识，还能从中获得乐趣。我注意到，孩子现在做数学题时，不再是机械地套用公式，而是开始思考，尝试着用不同的方法去解决问题。这种思维方式的转变，让我感到非常欣慰。这本书的语言也通俗易懂，即使是比较抽象的数学概念，也能用非常生活化的例子来解释，让孩子更容易理解和接受。
评分《小学生奥数》这本书，绝对是我近期遇到的最令人耳目一新的儿童教育读物。它以一种前所未有的方式，将奥数这一原本被许多家长和孩子视为“畏途”的学科，变得生动有趣、引人入胜。我一直强调，数学的学习，不仅仅是知识的积累，更重要的是思维的训练。而这本书，正是将这一理念贯彻始终。它不只是简单地教授题目和解法，更注重引导孩子去理解“为什么”，去探索“还有没有其他方法”。我非常欣赏书中的“变式训练”和“问题探究”环节，它鼓励孩子从不同的角度去审视问题，去发现数学的奥妙。比如，在学习“数的认识”时，书中不仅讲解了数的概念，还设计了一系列关于“数字游戏”和“猜数字”的活动，让孩子在玩乐中深刻理解数的性质。我记得孩子在做一道关于“数字规律”的题目时，他能够主动地去尝试不同的规律，并且最终找到了隐藏在其中的巧妙联系。这种主动探索的精神，正是奥数教育所推崇的。而且，这本书的语言非常贴近儿童的认知，既有学术的严谨性，又不失童趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
评分《小学生奥数》这本书，让我看到了孩子在数学学习上巨大的潜力被激发出来。过去，数学对孩子而言，总是充满了“为什么”的疑问和“好难”的叹息。但这本书，就像一位神奇的“数学魔术师”，用它独特的方式，让奥数变得不再神秘莫测。我特别喜欢书中的“思维导图”和“解题步骤拆解”部分，它能够清晰地展示一个问题的解决思路，让孩子明白“怎么想”比“怎么做”更重要。比如，在讲解“数论”中的最大公约数和最小公倍数时，书中用生动的图示和比喻，让孩子直观地理解了这两个概念，而不是死记硬背公式。我记得孩子做一道关于“最大公约数”的题目时，他能够清晰地列出所有约数，然后找出最大值，整个过程有条不紊，充满了自信。而且，书中的题目类型非常丰富，涵盖了奥数中的各种核心知识点，并且每一类题目都有详细的讲解和大量的练习。我注意到，孩子在做这些题目时，不仅能够掌握解题技巧，更重要的是，他学会了如何分析题目、如何寻找规律、如何运用不同的方法解决问题。这种思维方式的锻炼，对孩子未来的学习和成长都大有裨益。这本书的语言也通俗易懂，非常适合小学生阅读，而且插图精美，能够吸引孩子的注意力，让学习过程更加轻松愉快。
评分这本《小学生奥数》简直就是我孩子数学启蒙路上的“救星”！之前，数学对孩子来说，总是一件有点枯燥的事情，尤其是到了奥数这个阶段，更是常常让他感到力不从心，畏惧感油然而生。我尝试过各种方法，买过其他的数学辅导书，请过家教，但效果都不尽如人意。直到我偶然间发现了这本《小学生奥数》，才真正看到了转机。这本书的编排非常有条理，从最基础的概念引入，循序渐进地引导孩子进入奥数的世界。我特别喜欢它讲解问题的方式，不是简单地罗列公式和定理，而是通过一个个生动有趣的故事和贴近生活的例子，让孩子在不知不觉中理解抽象的数学概念。例如，书中关于“抽屉原理”的讲解，就用了“分苹果”的场景，一下子就让孩子明白了“无论怎么分，总有一个抽屉里的苹果数量最多”。这种“润物细无声”的教学方式，彻底打消了孩子对奥数的抵触情绪。更重要的是，这本书的题目设计非常巧妙，既有巩固基础的练习，也有激发思维的拓展题。孩子做题的时候，不再是机械地套用公式，而是开始思考，尝试着用不同的方法去解决问题。看到孩子脸上那种恍然大悟的表情，我真的觉得这本书的价值无法估量。而且，书中的插图也画得非常精美，色彩鲜艳，卡通形象也很讨喜，让整个学习过程充满了乐趣，而不是压力。自从孩子开始阅读这本书，他的数学成绩有了显著的提高，更重要的是，他对数学的兴趣也大大增强了，甚至开始主动要求做一些奥数题，这在我看来，比任何成绩的提升都更重要。这本书真正做到了寓教于乐，让奥数不再是畏途，而是孩子探索数学世界的奇妙冒险。
评分这本《小学生奥数》绝对是我近年来为孩子挑选的最满意的一本书籍。它的魅力在于，能够将原本枯燥的奥数知识，转化成一场充满乐趣的智力冒险。我一直认为，奥数的核心不在于“难”，而在于“巧”，在于思维的灵活性和逻辑的严谨性。这本书在这方面做得淋漓尽致。它不只是提供解题方法，更重要的是，它教会孩子“如何思考”。书中的“题型归纳”和“解题思路分析”部分，就像一位经验丰富的数学老师，循循善诱地引导孩子一步步剖析问题，找到问题的关键点。我记得孩子在学习“植树问题”时，一开始总是会出错，但看了书里的讲解，他明白了“两端都要栽树”和“一边栽树”的区别，并且能够自己画出示意图来辅助解题。这种“顿悟”的过程，对于孩子的学习非常有意义。而且，这本书的题目设计非常贴合小学生的认知水平，既有巩固基础的练习，也有挑战思维的拓展题。孩子在做题的过程中，不仅能够检验自己的学习成果，还能不断发现新的解题方法，这种成就感是无可替代的。我发现，孩子现在不仅对数学产生了浓厚的兴趣，而且在思考问题时，也变得更加周全和细致。
评分《小学生奥数》这本书，对我家孩子的数学学习起到了“点石成金”的作用。之前，数学对孩子来说，总是一件需要“努力”才能完成的任务，而不是一件“有趣”的事情。然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。它以一种极其巧妙的方式，将复杂的奥数概念，转化成了孩子能够理解和接受的“游戏”。我非常欣赏书中的“概念引入”部分，它总是用非常生动的例子，比如“分蛋糕”、“搭积木”，来解释抽象的数学原理，让孩子在玩耍中就掌握了知识。我记得孩子在学习“图形的周长和面积”时，一开始总是混淆不清，但在看了书里关于“围栏”、“地毯”的讲解后，他一下子就明白了其中的区别，并且能够举一反三。更让我惊喜的是，这本书的题目设计，既有夯实基础的练习，也有锻炼思维的拓展题。孩子在做题的过程中，不仅能够巩固所学知识，还能不断挑战自我，获得成就感。这种学习方式，极大地激发了他对数学的兴趣和学习的主动性。我发现，孩子现在做数学题时，不再是机械地套用公式，而是能够积极地思考，尝试着用不同的方法去解决问题。这种思维模式的转变，对孩子的长远发展非常有益。
评分这本《小学生奥数》给我的感觉，就像一位耐心细致的“数学教练”，不仅传授了知识，更重要的是点燃了孩子学习数学的热情。在接触这本书之前，我家孩子对数学的兴趣一直处于“温吞水”的状态，不是特别喜欢，但也算不上厌恶。可是，自从他翻开了这本书，我明显感觉到他对待数学的态度发生了变化。书中那些设计精巧的“谜题”、“趣题”，让数学学习变得像是在玩一场智力游戏。我记得有一次，孩子遇到一道关于“年龄问题”的题目，一开始有点卡壳，但在看了书里的讲解后，他自己就想出了一个非常有创意的解法，甚至比书上的标准答案还要简洁！那种独立思考后找到解决方法的喜悦，让我看到了他眼中闪烁的光芒。这本书的优点在于，它并没有把奥数搞得“高高在上”，而是用一种非常亲切、生活化的语言来解释那些看似复杂的概念。比如，关于“数论”的一些基础概念，书里就用“分蛋糕”、“分糖果”的例子，让孩子轻松理解“约数”、“倍数”的含义。这种“接地气”的教学方式，极大地降低了奥数学习的门槛。而且，书中的练习题不仅数量适中，而且质量非常高，很多题目都能触及到数学的本质，让孩子在解决问题的过程中，潜移默化地掌握解题技巧和思路。我发现，孩子现在不仅能独立完成书里的题目，还经常主动找我讨论题目，甚至会自己编一些类似的题目来考我，这让我看到了他内心深处对数学的喜爱在悄然滋长。
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