言语治疗学

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出版者:华夏
作者:李胜利 编
出品人:
页数:192
译者:
出版时间:2007-6
价格:25.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787508034911
丛书系列:
图书标签:
  • 言语治疗
  • 康复
  • 加油,加油
  • 借来看哒—Δ—
  • yuyan
  • A
  • (っ ̄▽ ̄)っ
  • 言语治疗
  • 语言障碍
  • 沟通障碍
  • 吞咽障碍
  • 神经言语学
  • 儿童言语治疗
  • 成人言语治疗
  • 语音学
  • 听力学
  • 康复治疗
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具体描述

言语治疗学是康复医学的重要组成部分,是对各种言语障碍和交往障碍进行评定、治疗和研究的学科,即使在发达国家也属于较新的领域。在第一次世界大战中,有大量颅脑损伤的年轻人急需抢救和治疗,一些从事神经病学的医生开始对言语障碍进行治疗;第二次世界大战后,又出现了大量外伤性的失语症患者,神经科医生、心理学家和言语病理学家开始联合起来对其言语障碍进行治疗。他们的工作使言语病理学的研究得到较大的发展。随后,有很多关于失语症的书籍问世,这些书籍对这一学科的推广和发展发挥了重要作用。20世纪60年代到70年代之后,随着一些国家大量康复中心的建立,康复医学的发展更为迅速,言语治疗也日益受到医疗机构的重视。在一些发达国家,像美国、加拿大、日本等国家,相继建立了言语病理学专业,为社会培养言语治疗和研究人才。近20余年以来,医学、心理学、教育学的发展,也促进了言语康复领域的发展,使该领域出现了很多新的言语障碍的评定方法和治疗理论。

在中国,言语治疗学更是一门新兴的学科。我国有些临床医生以前也曾从事过失语症的分类、诊断和研究。但是,依据现代康复理论对各种言语障碍进行评定、治疗和研究只是近十多年的事,这也成为言语治疗师需要掌握的重要内容之一。

本书作为首都医科大学康复医学院和南京医科大学第一临床医学院联合组织编写的康复治疗学系列教材之一,填补了我国这一领域的空白。内容包括“失语症”、“构音障碍”、“语言发育迟缓”、“口吃”的评定、诊断和治疗。本书重视理论与实际相结合,尤其注重实际应用,既可以作为康复治疗学专业的教材,也可作为其他康复专业的参考书。此中的评定并不照搬国外的方法,而是依据外国的先进理论,结合汉语的特点而设计,其中失语症评定法还完成了常模和超过上千例各类失语症患者的实际应用。

《古希腊哲学思想的流变与影响:从泰勒斯到亚里士多德的智慧之旅》 引言:西方文明的基石 古希腊哲学,作为西方思想史的源头,其深远的影响力穿越千年,塑造了人类理解世界、探究真理的基本范式。它不仅是早期科学探索的萌芽,更是逻辑学、伦理学、政治学等诸多学科的奠基石。本书旨在系统梳理从前苏格拉底时期(约公元前6世纪)到亚里士多德(公元前4世纪)这一黄金时代中,希腊哲学家们在宇宙本源、知识论、形而上学以及伦理政治领域所进行的开创性思辨和构建的宏伟体系。我们不满足于简单的概念罗列,而是力求还原这些思想在特定的历史、社会与文化背景下如何孕育、演进,并最终相互激荡、融合的过程。 第一部分:追寻“阿基”(Arche):自然哲学的探索(公元前6世纪至5世纪初) 本章聚焦于米利都学派(Thales, Anaximander, Anaximenes)对“万物本源”(Arche)的追问。泰勒斯提出水是万物的本源,这标志着人类首次尝试用自然性的、非神话化的解释来描摹世界。阿那克西曼德引入了“无限者”(Apeiron)的概念,超越了具体的物质元素,显示出早期形而上学思维的抽象化倾向。阿那克西美尼则回归到“气”,但加入了凝结与稀释的动态过程,为后来的物质变化理论埋下了伏笔。 随后,以赫拉克利特(Heraclitus)和巴门尼德(Parmenides)为代表的两位巨匠,将焦点从具体的物质转向了“存在”本身,并引发了关于“变化”与“永恒”的深刻辩论。赫拉克利特以“是永恒的活火”和“万物流转”(Panta Rhei)强调了对立统一和持续变化是世界的本质。与此形成鲜明对照的是,巴门尼德坚信“存在”是唯一的、不可分割、永恒不变的,运动和变化仅仅是感官的错觉。这种本体论上的二元对立,成为后世哲学家必须面对的核心难题。 恩培多克勒(Empedocles)试图调和上述矛盾,提出了“四根说”——土、气、火、水,并将“爱”与“恨”视为驱动这些元素混合与分离的动力,这是一种早期的机械论和动力论的结合。阿那克萨哥拉(Anaxagoras)则提出了“努斯”(Nous,心灵/理性)作为宇宙万物的组织者和驱动力,虽然他并未完全将“努斯”提升到苏格拉底式的道德高度,但引入了超越物质的组织原则,对柏拉图产生了深远影响。最后的智者学派——留基伯(Leucippus)和德谟克里特(Democritus),发展出了原子论,认为世界由不可分割的、永恒不变的“原子”和“空隙”构成,这构成了古希腊科学精神的巅峰之一。 第二部分:智者的转向与苏格拉底的伦理革命(公元前5世纪中叶) 随着城邦民主制度的兴盛,哲学的焦点从宇宙论转向了人类自身,特别是知识的相对性与道德的规范性问题。智者学派(Sophists)如普罗泰戈拉(Protagoras)提出了著名的“人是万物的尺度”,挑战了客观真理的可能性,强调了修辞学(Rhetoric)在公共生活中的重要性,这在客观上促进了思辨的灵活性,但也招致了对知识稳定性的质疑。 苏格拉底(Socrates)的出现标志着希腊哲学的关键转折点。他放弃了对自然本源的探究,转而致力于“认识你自己”和“何为善”。苏格拉底的方法论核心在于“助产术”(Maieutics)和“诘问法”(Elenchus),通过不断的提问与反驳,旨在揭示人们对美德(Virtue)的无知,并最终引导人们认识到“美德即知识”(Virtue is Knowledge)。他坚信人内在存在着灵魂(Psyche),灵魂的健康与完善才是人生的最高目标,这种对内在自我和道德实践的关注,为西方伦理学的建立奠定了不可动摇的基础。 第三部分:柏拉图的理念世界与知识的形而上学(公元前4世纪) 柏拉图(Plato),苏格拉底最杰出的学生,继承并系统化了其导师的伦理探索,并将其提升至宏大的形而上学高度。他构建了著名的“理念论”(Theory of Forms)。柏拉图认为,我们通过感官经验到的世界是流变不居、不完美的摹本;而永恒、真实、完美的“理念世界”(World of Forms)才是实在的本体。例如,所有具体的“善”的行动之所以是善的,是因为它们分有(Participation)了那个唯一的、至高无上的“善的理念”。 在认识论上,柏拉图区分了意见(Doxa)与知识(Episteme),知识只能来源于对理念的把握,并通过回忆(Recollection)的方式在灵魂中被唤醒。其“洞穴寓言”生动地描绘了哲人从感官世界的幻象中挣脱,最终直观“太阳”(即至善理念)的过程。在政治哲学方面,柏拉图在《理想国》中根据灵魂的三个部分(理性、激情、欲望)划分出哲人王、护卫者和生产者,构建了一个基于理性和正义的精英主义城邦模型。 第四部分:亚里士多德的经验实在论与科学体系的构建 亚里士多德(Aristotle),柏拉图的学生,以其博大精深的学识和严谨的逻辑思维,将哲学探索的范围拓展至人类知识的几乎所有领域,形成了古典哲学的集大成者。他首先对老师的理念论进行了批判性继承,主张“形式”(Form)和“质料”(Matter)并非独立存在于彼岸,而是共存于现实世界中的具体事物(Substance)之中。 亚里士多德通过“四因说”(目的因、形式因、质料因、动力因)来解释事物的存在和变化。这种方法论是经验观察和逻辑分析的完美结合。他建立了形式逻辑的基石——三段论(Syllogism),并将其应用于形而上学(探究“存在之为存在”)。 在伦理学上,亚里士多德在《尼各马可伦理学》中提出了目的论的幸福观(Eudaimonia)。他认为人类的最高善是合乎德性的实现,而德性(Virtue)在于“中道”(The Golden Mean),即避免极端,找到行动上的恰当平衡点。在政治学中,他将人定义为“天生的政治动物”(Zoon Politikon),并系统分析了不同政体(君主制、贵族制、共和制)的优劣,强调了良好城邦对实现个体幸福的极端重要性。 结语:永恒的遗产 从米利都的自然探究到亚里士多德的百科全书式构建,古希腊哲学不仅回答了他们那个时代提出的重大问题,更重要的是,它提供了一套以理性为核心的探究世界和人生的方法论框架。这种对逻辑的坚持、对概念的清晰界定,以及对本体论与知识论的反复思辨,构成了西方文明精神的内核,其回响至今仍在我们理解科学、道德和治理的每一个角落。本书试图重现这段思想的辉煌历程,让读者得以领略先哲们在人类智慧探索之初所迸发出的震撼人心的洞察力。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的整体风格非常的细腻和人性化,与其说是一本学术专著,不如说是一部饱含深情的作品。它不仅仅是陈述事实和理论,更是在讲述一个个生命的故事。我非常欣赏作者在描述语言障碍儿童的成长历程时,所展现出的那种同理心和耐心。书中穿插的许多小故事,都充满了温情和希望,让我感受到了语言治疗师与孩子们之间建立起的深厚情感。在讲解那些具体的干预技巧时,作者也总能站在家长的角度去思考,提供很多可操作性强的指导。例如,在如何鼓励孩子开口说话方面,书中提供的那些小游戏和对话练习,都非常实用有趣,不仅能吸引孩子的注意力,还能在玩乐中激发他们的语言表达能力。让我印象深刻的是,书中还探讨了语言障碍对家庭关系的影响,以及如何帮助整个家庭共同面对挑战。这种对家庭支持系统的关注,让这本书的价值远远超越了单纯的技能传授,它更关注的是一个完整生命的发展和幸福。我读到“社交沟通”的部分时,更是深受启发,明白了语言不仅仅是简单的词语组合,更是连接人与人之间情感的桥梁。这本书让我更加理解,每一个孩子都是一个独特的个体,都需要被理解、被尊重、被引导。

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这本书给我的感受,就像是走进了一个人内心最深处的沟通世界,在那里,语言的力量被展现得淋漓尽致。我之所以被这本书吸引,是因为我一直对人类沟通的本质和障碍如何产生感到好奇。作者在书中对语言的各个层面进行了深入的挖掘,从语音、词汇、语法到语用,都进行了详实的解读。让我印象深刻的是,书中对于“语用障碍”的分析,它不仅仅是关于说话不清楚,更是关于如何在社会情境中恰当地使用语言,以及理解他人的意图。作者通过很多贴近生活的例子,展现了语用能力在人际交往中的重要性,以及当它出现问题时,会给一个人带来怎样的困扰。我尤其欣赏作者在介绍“语言评估”时,所强调的“全面性”和“个体化”原则。它不是简单地测试几个词语或者句子,而是要从多个维度去了解一个人的语言能力,并根据个体情况制定最合适的干预方案。这本书让我更加理解,语言治疗并非仅仅是“教人说话”,而是帮助人们重新建立起与世界的连接。它是一种艺术,更是一种科学,一种能够触及灵魂的疗愈。

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这本书的章节安排非常合理,逻辑清晰,让我能够循序渐进地理解语言治疗的各个方面。我一直对语言与大脑的联系非常好奇,而这本书则为我提供了一个深入了解的机会。作者在书中系统地阐述了语言的神经基础,以及当大脑受到损伤时,会对语言功能造成怎样的影响。让我印象深刻的是,书中对于“脑卒中后失语症”的详细分析,它让我看到了脑损伤对语言能力的破坏性有多大,以及语言治疗师如何通过专业的干预,帮助患者重新找回语言的表达和理解能力。作者在介绍“康复训练”时,并没有仅仅列举一些枯燥的练习,而是非常注重训练的趣味性和互动性,让患者在轻松愉快的氛围中重拾语言的信心。我尤其喜欢书中关于“家长培训”的部分,它强调了家长在孩子语言康复过程中扮演的重要角色,并提供了很多切实可行的家庭指导。这让我意识到,语言治疗并非仅仅是治疗师的工作,更需要家庭的共同努力。这本书让我更加理解,每一个语言障碍的背后,都有一个家庭的辛勤付出和期盼。

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这本书给我带来的惊喜远远超出了我的预期。作为一名对此领域抱有强烈好奇心的普通读者,我曾经担心会因为专业术语的门槛而望而却步,但这本书完全打消了我的顾虑。作者在内容编排上做得非常出色,从根本上剖析了语言的形成机制,以及在不同年龄段儿童身上可能出现的语言发展迟缓问题,并且给出了非常详尽的分析。让我印象深刻的是,书中对于一些常见的语言障碍,比如构音障碍、流利性障碍等,都有非常细致的描述,并且详细介绍了评估的方法和步骤。我特别喜欢作者在讲解评估过程时,融入的一些心理学原理,让我能够更深入地理解儿童在接受评估时的状态,以及如何更有效地进行互动。读到关于干预策略的部分,我更是深受启发。作者提出的那些具体的训练方法,不仅科学有效,而且非常注重趣味性和儿童的参与度,这对于提高治疗效果至关重要。我能够想象,如果一个孩子能够在一个有趣、轻松的环境中进行语言训练,他的进步一定会非常显著。这本书就像一把钥匙,为我打开了认识语言治疗世界的大门,让我看到了这个领域蕴藏着的无限可能性和价值。我迫不及待地想继续往下读,去了解更多关于成人语言障碍的知识,以及如何通过有效的干预来改善他们的生活质量。

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这本书的封面设计就吸引了我,简洁而富有质感,我猜想里面一定会是干货满满。拿到书的那一刻,我就迫不及待地翻阅起来,那种期待感真的难以言表。我一直在寻找一本能够系统性地介绍语言治疗领域的书籍,之前也看过一些相关的资料,但总感觉碎片化,缺乏一个清晰的框架。读了这本书的开头部分,我立刻被它严谨的逻辑和条理清晰的论述所折服。作者似乎非常了解读者的需求,从最基础的概念讲起,循序渐进,不会让人感到晦涩难懂。而且,书中穿插的案例分析也十分精彩,让我能够将理论知识与实际应用相结合,更好地理解语言障碍的复杂性。我尤其欣赏作者的表达方式,既有学术的严谨,又不失亲和力,仿佛一位经验丰富的老师在循循善诱。即使我并非科班出身,也能从中获得深刻的启发。这本书无疑将成为我学习语言治疗道路上的重要指引,我非常期待继续深入阅读,去探索更多关于语言发展、评估和干预的奥秘。我甚至已经开始想象,在未来的某个时刻,能够运用书中所学到的知识,去帮助那些需要帮助的人,那种成就感一定难以言喻。这本书,绝对是我近期最满意的一次购书体验,它的价值远超其价格。

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阅读这本书的过程,就像是在与一位经验丰富的智者进行一场深入的对话。我从未想过,原本在我看来有些枯燥的“语言治疗”这个话题,竟然能够被如此生动有趣地呈现出来。作者在叙述时,总是能够用非常形象的比喻和贴切的例子来解释复杂的概念,让即使是对该领域完全不了解的读者,也能轻松理解。我尤其被书中对于不同类型的语言发育迟缓儿童的描述所吸引,作者不仅描述了他们的症状,更深入地探讨了导致这些症状的潜在原因,以及不同个体之间的差异性。这种细致入微的观察和分析,让我对儿童语言发展有了更深刻的认识,也更加体会到个体化治疗的重要性。书中关于早期识别和干预的章节,更是让我深受触动。作者强调了早期介入对儿童语言发展的关键作用,并提供了许多实用的家庭训练建议。这些建议非常接地气,家长们在家就能轻松实践,这对于许多面临孩子语言发展困境的家庭来说,无疑是雪中送炭。这本书不仅是一本知识性的读物,更是一本充满人文关怀的指南,它让我看到了语言治疗领域背后所蕴含的爱与责任。我被作者的专业知识和深厚情怀所打动,也对这个行业充满了敬意。

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这本书就像是一本开启了语言奥秘的宝藏图,每一页都充满了知识的闪光。我一直对儿童语言习得的过程感到非常着迷,这本书为我揭示了其中的许多秘密。作者在书中详细阐述了从婴儿时期开始,儿童是如何逐步掌握语言的,并且深入分析了影响这一过程的各种因素,包括遗传、环境和认知能力。让我印象深刻的是,书中对于“语言迟缓”和“语言障碍”的区分,以及对不同类型语言障碍的细致分类。作者在讲解这些专业知识时,总是能够用非常生动形象的比喻来辅助理解,让即使是对该领域不了解的读者,也能轻松掌握。我尤其欣赏书中对于“听觉加工障碍”的介绍,它让我明白了孩子在听觉信息处理上的困难,可能会如何影响他们的语言理解和表达。书中提供的那些“听觉训练”方法,不仅科学有效,而且非常注重趣味性,能够让孩子在玩乐中提高听觉能力。这本书让我对儿童语言发展有了更深刻的认识,也让我更加理解,每一个孩子在成长的道路上,都需要得到恰当的引导和支持。

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这本书无疑是我近期阅读过的最具有启发性和实操性的读物之一。我一直对语言能力如何影响一个人的社交和情感发展非常感兴趣,而这本书恰好满足了我对这方面的求知欲。作者在内容上做了非常细致的梳理,从语言的认知基础到不同年龄段的语言发展特征,再到各种语言障碍的表现和成因,都进行了详尽的阐述。我特别喜欢书中关于“语言理解”和“语言表达”之间联系的分析,让我明白了这两者相辅相成,缺一不可。当我读到关于“听力障碍”对语言发展影响的章节时,我更是被深深地震撼。作者通过生动的案例,展现了听力障碍儿童在沟通中面临的巨大挑战,以及通过语言治疗所带来的希望。书中提供的那些辅助沟通工具的介绍,也让我大开眼界,看到了科技在语言治疗领域的重要作用。我尤其赞赏作者在讲解过程中,并没有过分强调专业术语,而是尽量用通俗易懂的语言来解释,这对于非专业读者来说,无疑是极大的福音。这本书让我对语言障碍有了更全面、更深入的认识,也让我对那些在这一领域辛勤付出的专业人士充满了敬意。我迫不及待地想继续探索书中关于“语言康复”的更深层内容。

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这本书的文字风格非常流畅且充满感染力,它让我不仅仅是阅读知识,更是在体验语言的魅力。我一直对语言能力对个体社会交往的影响非常感兴趣,这本书为我提供了一个非常全面的解析。作者在书中系统地梳理了语言在社会互动中的作用,以及当语言出现障碍时,会对个体的社交、情感甚至职业发展造成怎样的影响。让我印象深刻的是,书中对于“社会性沟通障碍”的探讨,它不仅仅是关于如何说话,更是关于如何理解他人的情绪、意图,如何在不同的社交情境中恰当地表达自己。作者通过很多贴近生活的案例,生动地展现了当一个人在社交沟通方面存在困难时,会面临怎样的挑战。我尤其欣赏作者在介绍“团队合作”在语言治疗中的重要性时,所强调的跨学科合作理念。它让我意识到,语言治疗并非孤立的个体工作,而是需要语言治疗师、医生、教育工作者甚至家庭成员共同协作,才能为患者提供最有效的帮助。这本书让我对语言治疗师这个职业充满了敬意,他们不仅仅是知识的传授者,更是希望的传递者。

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这本书的文字朴实却充满力量,它带我走进了一个充满挑战但也充满希望的世界。我一直对语言和思维之间的关系很感兴趣,而这本书则为我提供了一个全新的视角。作者在书中系统地梳理了语言发展过程中可能出现的各种问题,并且详细地分析了这些问题对儿童认知、情感和社会性发展的影响。让我印象深刻的是,书中对于“失语症”的描述,它让我看到了脑损伤对语言能力的破坏性有多大,以及语言治疗师如何通过专业的干预,帮助患者重新找回语言的能力。作者在介绍“康复训练”时,并没有仅仅列举一些枯燥的练习,而是非常注重训练的趣味性和互动性,让患者在轻松愉快的氛围中重拾语言的信心。我尤其喜欢书中关于“家长培训”的部分,它强调了家长在孩子语言康复过程中扮演的重要角色,并提供了很多切实可行的家庭指导。这让我意识到,语言治疗并非仅仅是治疗师的工作,更需要家庭的共同努力。这本书让我更加理解,每一个语言障碍的背后,都有一个家庭的辛勤付出和期盼。

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我这种外行看完是不太会评定

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我这种外行看完是不太会评定

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我也不好意思说我读过了。。。。我只是按顺序看完了。。。这个书就初步了解言语治疗概况和具体原理办法还行,但是真心写得太不接地气了- -

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我也不好意思说我读过了。。。。我只是按顺序看完了。。。这个书就初步了解言语治疗概况和具体原理办法还行,但是真心写得太不接地气了- -

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