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出版者:遼寜教育

作者:韓萍//易驊

出品人:

頁數:250

译者:

出版時間:2005-6

價格:17.00元

裝幀:

isbn號碼:9787538273472

叢書系列:

圖書標籤:

• 語文
• 小學
• 教材
• 課本
• 基礎教育
• 義務教育
• 語言學習
• 識字
• 閱讀
• 寫作

《小學語文》是一套旨在全麵提升小學生語言文字運用能力和文學素養的係列教材。本套教材緊密結閤國傢《義務教育語文課程標準》，以培養學生的聽說讀寫能力為核心，注重語文知識的係統性、趣味性和實用性。 教材內容涵蓋： 識字與寫字： 遵循漢字發展規律，科學安排識字量和寫字順序，強調字形、字音、字義的準確掌握。通過多種形式的練習，幫助學生養成規範、美觀的書寫習慣，奠定紮實的認讀與書寫基礎。 閱讀與理解： 精選古今中外經典篇目，涵蓋詩歌、散文、小說、說明文等多種文體，題材廣泛，內容豐富。引導學生理解文章內容，掌握閱讀方法，品味語言文字的魅力，培養語感，拓展知識視野。教材特彆注重引導學生進行有感情朗讀，體會作者情感，並在此基礎上進行深入的理解與賞析。 運用與錶達： 涵蓋詞語、句子、段落的積纍與運用，鼓勵學生積極進行口語交際和書麵錶達。通過仿寫、續寫、看圖說話、寫日記、寫讀後感等多種形式，培養學生的思維能力和語言錶達能力，鼓勵學生寫齣真情實感，錶達自己的思想和觀點。 古詩詞鑒賞： 選取膾炙人口的經典古詩詞，配以淺顯易懂的注釋和賞析，引導學生初步感受中國傳統文化的魅力，體會詩詞的意境與情感，培養對祖國優秀傳統文化的認同感。 學習方法指導： 教材中穿插瞭多種學習方法指導，如如何預習、復習、查字典、積纍詞句、進行小組閤作學習等，幫助學生掌握有效的學習策略，培養自主學習能力。 文化常識拓展： 在語文學科學習的同時，適時融入中華傳統文化、科普知識、曆史故事等，豐富學生的知識儲備，開闊學生的文化視野，培養對生活的熱愛。 評價與反思： 每單元或每課都設計有相應的練習和評價環節，鼓勵學生自我評價、同伴評價，並對自己的學習過程進行反思，不斷調整和改進學習方法。 教材特色： 科學的課程體係： 按照循序漸進的原則，將語文知識和能力有機地融閤在一個體係中，確保學生在不同年級都能得到係統、全麵的學習。 豐富的學習資源： 除瞭課本，還配套有練習冊、教師用書、拓展閱讀材料等，為學生提供多層次、多維度的學習支持。 人文與工具性並重： 既注重培養學生的人文素養，引導學生感受真善美，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，又強調語文的工具性，使學生能夠熟練地運用語言文字進行交流和學習。 激發學習興趣： 通過圖文並茂的設計、生動有趣的故事、貼近生活的素材，激發學生學習語文的興趣，讓他們在快樂中學習，在學習中成長。 注重培養核心素養： 緻力於培養學生的語言建構與運用、思維發展與錶達、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解四大核心素養，為學生未來的終身學習和發展奠定堅實基礎。 《小學語文》旨在成為學生在小學階段學習語文最得力的助手，幫助他們在文字的世界裏遨遊，在知識的海洋中航行，最終成為一個有思想、有情感、有能力的語言使用者。

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作為一名長期關注兒童教育的傢長，我一直在尋找一本能夠真正激發孩子學習興趣的語文讀物。而這本書，絕對是我近期發現的寶藏。它的語言風格非常貼近孩子的生活，沒有過多華麗的辭藻，卻充滿瞭溫暖和童趣。我在翻閱的過程中，時不時會心一笑，想象著我的孩子讀到這些內容時，臉上會露齣怎樣的錶情。書中的故事 selection 也很獨到，既有耳熟能詳的寓言故事，也有一些我從未聽過的、但同樣充滿教育意義的民間傳說。這些故事不僅能夠鍛煉孩子的理解能力，還能幫助他們樹立正確的價值觀。我特彆喜歡書中關於“生活中的語文”這一部分的探討，它引導孩子們發現語文就在我們身邊，從一句問候，到一篇廣告，再到一首兒歌，都蘊含著語文的魅力。這種將課本知識與生活實踐相結閤的方式，讓語文學習變得更加鮮活，也更有意義。此外，書中的插圖色彩鮮艷，人物形象可愛，也大大增強瞭這本書的閱讀吸引力。這本書的齣現，無疑為我的孩子提供瞭一個更輕鬆、更有趣的語文學習平颱。

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這本書帶給我的最大感受是，它不僅僅是在教授“語文”，而是在引導孩子“感受語文”和“運用語文”。作者似乎非常瞭解小學生的思維方式和學習特點，用一種非常親切、友好的方式與小讀者對話。我注意到，書中有很多需要孩子們主動思考和參與的環節，比如“請你來當小記者”，讓孩子們采訪身邊的傢人，記錄他們的故事；或者“給故事寫一個不同的結局”，鼓勵孩子們發揮想象力。這些互動性的設計，極大地激發瞭孩子們的學習主動性。我尤其喜歡書中關於“情感錶達”的章節，它通過一些生動的小事例，教會孩子們如何用恰當的語言來錶達自己的喜怒哀樂，如何理解他人的情感。這種人文關懷的設計，對於孩子的品格塑造非常有益。書中的排版也很舒適，字體大小適中，留白恰當，讓孩子在閱讀時不會感到視覺疲勞。我甚至覺得，這本書不僅適閤作為小學語文的補充讀物，也完全可以作為傢庭親子閱讀的絕佳選擇，在輕鬆愉快的氛圍中，共同成長。

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初次接觸這本書，我被它嚴謹而不失活潑的學術風格深深吸引。它在知識的傳授上，遵循瞭循序漸進的原則，從最基礎的識字、組詞，到理解句子、段落，再到復雜的篇章分析，都做瞭詳盡的梳理。然而，它並沒有因此顯得呆闆，而是巧妙地將各種學習內容融入到精心挑選的範文之中。這些範文，無論是敘事、寫景，還是議論，都具有很高的文學價值和學習典範意義。我特彆關注書中對於詞語辨析的部分，作者通過對比近義詞，或者解釋詞語在不同語境下的細微差彆，幫助孩子們準確理解和運用詞匯。這種精細化的講解，對於提升孩子的語言錶達能力至關重要。此外，書中還包含瞭大量的拓展閱讀材料，比如一些名傢的短篇散文，或者是富有哲理的小故事，這些內容不僅豐富瞭孩子的知識儲備，更在潛移默化中培養瞭他們的文學素養。我甚至發現，書中對於一些曆史事件的描述，也能夠啓發孩子們對曆史的興趣。這本書可以說是小學語文學習的“百科全書”，它提供瞭紮實的基礎，也提供瞭廣闊的視野。

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這本書的封麵設計非常吸引人，淡雅的色彩搭配，再加上一個可愛的小女孩兒正在認真讀書的插畫，一下子就勾起瞭我想要翻開看看的衝動。我一直覺得，對於小學生來說，閱讀啓濛是非常重要的，而一本好的語文讀物，不僅僅是教會孩子們識字，更重要的是能夠激發他們對文字的熱愛，培養他們的想象力和創造力。拿到這本書的時候，我迫不及待地翻看瞭目錄，裏麵的章節安排得非常閤理，從基礎的漢字學習，到古詩詞的賞析，再到一些趣味性的故事，涵蓋瞭小學階段語文學習的方方麵麵。我尤其喜歡其中關於成語故事的部分，每一個成語都配有生動有趣的插畫，讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中理解成語的含義，並且能夠將這些成語運用到自己的寫作中去。此外，書中還穿插瞭一些關於閱讀方法的指導，比如如何做讀書筆記，如何提高閱讀速度等等，這些都對於幫助孩子養成良好的閱讀習慣非常有幫助。總的來說，這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，能夠引領孩子走進奇妙的語文世界。

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這本書的編排方式讓我眼前一亮，它不像市麵上很多語文讀物那樣，隻是枯燥地堆砌知識點。相反，它更像是一場精心設計的探險之旅，每一頁都充滿瞭驚喜。我注意到，書中的每一個單元都圍繞著一個主題展開，比如“自然之美”、“友情的力量”、“曆史的迴響”等等。在每個主題下，作者巧妙地融閤瞭課文、詩歌、散文，甚至是一些曆史典故和科普知識。這種跨學科的融閤，不僅拓寬瞭孩子的視野，更重要的是，讓孩子們明白，語文不僅僅是文字本身，更是連接著世界萬物的一條紐帶。我尤其欣賞書中對於古詩詞的解讀方式，它並沒有直接給齣現成的翻譯和賞析，而是通過提問、引導，讓孩子們自己去思考，去體會詩人的情感。這種“授人以漁”的教育方式，比直接灌輸知識要有效得多。書中的一些小練習也設計得非常有趣，比如讓孩子們根據圖畫寫短文，或者根據關鍵詞編故事，這些都能夠有效地激發他們的創作靈感。總而言之，這本書給我的感覺是，它在認真對待每一個孩子，並且相信他們擁有無限的潛力和創造力。

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