孩子是如何學習的 在線電子書 圖書標籤: 育兒 教育 兒童教育 心理學 兒童 學習 孩子是如何學習的 傢庭教育
發表於2024-11-25
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所以說,其實不用強製逼迫孩子做什麼,順應天性就是最好的方式嗎?所以放養就好瞭嗎?總覺得哪裏怪怪的。。好吧,是我望文生義瞭。。不要用成人的眼光去理解孩子,要用好奇心推動學習,讓孩子自己去嘗試吧,跌倒是成長的必修課。(得)
評分孩子的學習能力超過成年人,但卻是以成年人不同的方式來學習的。尊重孩子的學習習慣,不要急於求成,給他鼓搗的時間,多點耐心,他的成長會比你期望的更快。
評分更喜歡這本書,提供瞭很多有意思的實例而且有分析和解釋:“我們教師——也可能是所有的人——被一種驚人的錯覺牢牢控製著。我們以為我們能夠把經過長期的體驗和熟悉的東西,在腦子裏形成它的圖像、結構以及運轉方式,然後轉化為語言,就能把它移植到另一個人的腦子裏。可能有韆分之一的可能性,解釋者解釋得特彆好,聆聽者對把語言轉化為非語言的現實也非常有經驗,非常熟練,而且解釋者和聆聽者在被討論的那件事中有許多共同的體驗,這時的解釋可能會有效果,某些真實的意義可能得以交流。但是,大多數時候,解釋並不會增加理解,甚至可能使之減少。 ”
評分需要常讀常新的書
評分反學校教育的思想,能給學校教育帶來任何觸動嗎?在美國有可能,在中國沒門。不過,也有收獲——讓孩子在摸索中自己學習。
約翰·霍特(1923—1985),是教育領域的作傢和重要人物,著有10本著作,包括《孩子是如何失敗的》、《孩子是如何學習的》、《永遠不太晚》、《學而不倦》。他的作品被翻譯成14種語言。《孩子是如何學習的》以及它的姐妹篇《孩子是如何失敗的》銷售趣過兩百萬冊,影響瞭整整一代老師和傢長。約翰·霍特對孩子思維的深刻見解受到越來越多的贊賞。
《孩子是如何失敗的》(暢銷美國200多萬冊的教子經典)注重的是描述有效的學習方式,而不是注重於解釋或者給齣一個學習的理論。在許多地方,人們正忙於想找齣在我們思考和學習的時候,大腦裏在發生哪些電子的、化學的以及其他的過程。這樣的研究很有趣,而且可能是有用的,但與本書的主旨無關。我們不需要瞭解更多的有關大腦作為一個器官的知識,纔能讓學校變得更好。即使我們對大腦的瞭解不比現在大多數人瞭解得更多,也可以使學校比現在要好得多。教師和學生需要知道的是我們很久以前就已經知道瞭的事情:首先,生動的、充滿活力的、令人愉快的體驗是最容易讓人記住的;……這本書更多的是講孩子,而不是講兒童心理學。
朋友推荐我读的这本书,读了确实觉得也不错,所以做了点摘抄。但是需要注意的是:作者也是“在家上学”运动的支持者,认为孩子们应该在家学习而不是去学校。这个恐怕就有点过了,学校是孩子们的江湖。 以下为摘抄: 孩子学习的规律: 1.用成人的方式理解孩子是徒劳无益的。 只...
評分好奇、好强、好胜,是主动学习的泉源 我们回想,婴儿是怎么学会很多事情的,微笑、伸手、拈花、说话…… 从婴儿的学习习惯,我们看到婴儿学习是多么自然和灵巧。 这就是人类学习的天性。包括有:好奇、好强、好胜。 好奇,孩子们对于新鲜的事物,天生具有好奇的本能。 好强,自...
評分《孩子是如何学习的》的作者是美国著名教育家约翰·霍特,一生致力于观察和分析儿童学习行为,美国“在家学习的”推崇者。 这本书第一次出版于美国上世纪七十年代,主要是作者对自己孩子的观察手记,和思考的点滴汇总。第一次读的时候,我就有种怪怪的感觉,作者的孩子出生于19...
評分半夜看完,想想一句总结:最好别教育,学习靠自己,对错不重要,鼓励最重要。 1。 孩子如何学说话。 年幼的孩子,他们知道的和理解的东西远远比他们能说出来的要多。 不要纠正孩子的错误,如果我们不是给孩子时间让他自己纠正错误,而是由我们指出并纠正孩子的错误,孩子就会...
評分第一章 孩子的游戏和试验 通过很多观察手记,记录孩子成长过程中的学习方式 所有的孩子都希望对周围世界的控制和掌握能力不断增强,很小的孩子也渴望独立 第二章 孩子如何学说话 孩子通过声音表达愿望、感受和意义。 1. 不用教,营造一个语言环境 2. 教了某个名词后不用刻...
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