新语文阅读训练:5年级B (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广西教育出版社

作者:张丽芳

出品人:

页数:107 页

译者:

出版时间:2005年02月

价格:12.00元

装帧:平装

isbn号码:9787543540033

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 阅读
• 五年级
• 训练
• 教材
• 同步
• 小学
• 平装
• 提升
• 课外阅读

《新语文阅读训练：5年级B（平装）》是一本专为五年级下学期学生量身打造的阅读能力提升读物。本书聚焦于引导学生深入理解文本、拓展阅读视野、培养批判性思维，旨在全面提升他们的语文综合素养。在教学实践的长期积淀和对小学语文教育发展趋势的深刻洞察下，本书的设计力求贴合学生的认知规律与学习需求，让阅读训练不再枯燥，而是成为一次次精彩的思维探索之旅。 本书内容编排遵循循序渐进的原则，从基础的字词句理解，逐步深入到段落、篇章的整体把握。在不同类型的阅读材料选择上，本书力求广泛而有代表性，涵盖了记叙文、说明文、议论文、诗歌、寓言、童话、神话传说、历史故事、科学常识、人物传记等多种文体。每一篇选文都经过精挑细选，既有经典名篇，也有符合时代特色、贴近学生生活的新篇章，旨在让学生在接触多元化的文本中，感受语言的魅力，汲取知识的养分，开阔眼界。 在阅读训练的设计上，本书摒弃了机械的填空题和重复性的练习，而是以“读懂”为核心，设计了多层次、多角度的阅读理解活动。 一、精读感悟，深挖文本内涵： 对于每一篇选文，本书都提供了详实的精读指导。这部分内容并非直接给出答案，而是通过引导性的问题，带领学生一步步走入文本的心脏。例如，对于记叙文，会引导学生关注人物的言行举止、心理活动，分析事件的起因、经过、结果，体会作者的情感，理解文章的主题。对于说明文，则会引导学生理清说明的顺序，抓住事物的关键特征，理解说明的语言特点。对于议论文，会引导学生分辨论点、论据，理解论证的过程，培养初步的思辨能力。 书中会针对一些关键词语、句子，设置“词语辨析”、“句子探微”等环节。例如，通过比较近义词在不同语境下的细微差别，帮助学生准确理解词语的含义；通过分析句子在文中的作用，如修辞手法、表达效果等，让学生体会语言的精妙。 此外，还会引导学生关注文章的结构。例如，分析文章的开头是如何引人入胜的，结尾是如何呼应主题、发人深省的，中间段落是如何层层推进、条理清晰的。通过对结构的把握，学生能更清晰地理解作者的写作思路和表达方式。 二、品读语言，体悟表达技巧： 阅读的乐趣很大程度上在于欣赏优美的语言和巧妙的表达。本书在这一方面也给予了充分的关注。 “品味语言”环节，会引导学生留意作者是如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让文章生动形象；会关注作者如何选择恰当的词语，精准地表达思想感情；会分析句子长短结合的节奏感，以及对话、描写等不同表达方式的运用。通过这些训练，学生不仅能更好地理解文本，还能在自己的写作中借鉴和运用这些语言技巧。 例如，在阅读一篇描写景色的文章时，可能会引导学生思考作者用了哪些词语来描绘色彩、声音、气味，这些词语组合在一起营造了怎样的意境。在阅读一篇人物故事时，可能会引导学生分析作者是通过人物的语言、动作、神态还是心理活动来塑造人物形象的。 三、拓展延伸，丰富阅读体验： 为了让学生的阅读兴趣持续高涨，并能将所学知识融会贯通，本书设置了丰富多样的拓展延伸活动。 “知识链接”板块，会针对文章中的背景知识、文化常识、科学原理等进行补充说明，帮助学生更好地理解文本，并从中获得更广阔的知识。比如，阅读一篇关于古代神话的文章，可能会补充相关的神话人物、故事背景；阅读一篇介绍某种动物的文章，可能会补充该动物的栖息地、生活习性等。 “读一读，想一想”栏目，则鼓励学生进行更深层次的思考。这部分问题往往没有标准答案，而是鼓励学生进行联想、想象、评价、质疑。例如，读完一个故事后，可能会问：“如果你是故事中的主人公，你会怎么做？”或者“你认为这个故事对我们有什么启示？”这旨在培养学生的独立思考能力和批判性思维。 “主题阅读”设计，将同一主题、同一类型或同一作者的优秀篇章进行串联，让学生在同一条线上进行深度阅读，形成更系统的认识。例如，可以围绕“友谊”、“勇气”、“探索”等主题，选择不同体裁的文章进行对比阅读，感受同一主题在不同文本中的不同呈现方式。 “同步练笔”环节，则将阅读与写作紧密结合。在深入理解和品味了文章之后，会提供一些与选文内容、主题或表达方式相关的写作练习。这可以是模仿例句写句子，也可以是续写故事，或是就某个话题写一篇短文。旨在让学生学以致用，将阅读中的所得转化为写作的实践。 四、培养方法，赋能独立阅读： 本书的核心目标之一，是教会学生掌握有效的阅读方法，赋能他们成为一名独立的读者。 在阅读指导中，会渗透各种阅读技巧，如：如何通过标题和导语预测文章内容，如何划出文章的中心句，如何用笔记下自己的疑问和想法，如何通过联系上下文理解生词等。这些方法的使用，旨在让学生在每一次阅读中都能有所收获，都能逐步建立起自己的阅读策略。 同时，本书也注重培养学生的“带着问题去阅读”的习惯。在每篇文章阅读之前，可能会提出一些预设性的问题，引导学生在阅读过程中主动去寻找答案。 五、版式设计，优化阅读体验： 为了让学生在阅读过程中感到轻松愉快，本书在版式设计上也力求人性化。字体大小适中，行距舒适，充分留白，避免视觉疲劳。精美的插图和富有吸引力的标题，也能在一定程度上激发学生的阅读兴趣。 总而言之，《新语文阅读训练：5年级B（平装）》不仅仅是一本练习册，更是一位循循善诱的阅读导师。它通过精选的文本、科学的训练方法、丰富的拓展活动，旨在帮助五年级下学期的学生打下坚实的阅读基础，培养浓厚的阅读兴趣，提升语文综合素养，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。本书的设计理念是“授人以鱼不如授人以渔”，力求让学生在每一次翻阅中，不仅能获得知识，更能学会如何去阅读，如何去思考，如何去爱上阅读。

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我特别关注了这本书的目录结构，感觉编排得非常系统和有逻辑性。它似乎是按照一个循序渐进的知识点进行划分的，从基础的字词句积累到篇章阅读理解，再到最后的写作技巧，每一步的过渡都衔接得非常自然流畅，没有那种生硬的跳跃感。每一单元的开头都有一个清晰的知识点导读，这点非常棒，能够帮助孩子在开始学习前就对本单元的内容有一个宏观的把握，知道接下来的重点在哪里。而且，从目录上看，它似乎涵盖了五年级下学期阅读训练中常见的各种题型，包括现代文、文言文选段（如果是的话，这一点很重要）以及对语境的深入分析，显示出编者对教材和考试要求的深刻理解。这种精心的结构设计，无疑为家长和孩子提供了清晰的学习路径图，让人感觉这不只是一本练习册，更像是一份详细的学习规划书。

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试着做了一两篇阅读理解的题目后，我深切体会到了这本书在选材上的独到之处。它所选取的阅读材料题材广泛，从科普小故事到名人轶事，再到富有哲理性的散文片段，种类非常丰富，完全避免了五年级学生容易产生的阅读疲劳感。更重要的是，这些材料的难度设置似乎是经过精心校准的，既有巩固基础知识的轻松篇章，也有挑战思维深度的深度阅读材料，能有效地拉高和拓展学生的思维边界。每一篇选文后面的配套习题设计也十分巧妙，它们不仅仅是简单的信息提取，更多地考察了学生的推断能力、概括能力以及对作者情感态度的把握，真正做到了“训练阅读能力”而非“训练应试技巧”。这种注重思维培养的选材和设问方式，让我感到物超所值。

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从一个长期关注孩子学习进度的家长的角度来看，这本书最大的价值可能在于它对“如何学习”的隐性引导。很多教辅材料只是给出问题和答案，但这本书的解析部分（如果附带的话，或者在特定讲解部分）似乎更侧重于“方法论”的传授。比如，在处理一篇复杂的记叙文时，它可能不会直接告诉孩子答案，而是会提示：“请注意文章第一段的环境描写是如何烘托人物心情的”，或者“作者在这里使用了对比的手法来突出主题”。这种带有提示性的引导，教会了孩子带着问题去阅读，而不是被动地接收信息。它仿佛在说：“你看，高手是这样拆解一篇阅读材料的。”这种潜移默化的方法指导，对培养孩子的阅读习惯和独立思考能力，远比单纯刷题要来得深刻和持久，这才是真正教育的意义所在。

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初翻内页，我首先注意到的是版面的设计，简直是做到了“呼吸感”十足。大量的留白让文字和例题看起来不那么拥挤，即便是密集的练习题，也不会给阅读者造成压迫感。字体大小适中，行距和字距都拿捏得恰到木易，即便是视力稍弱的孩子也能轻松应对。更让我惊喜的是，它在例题和解析部分的排版上做了区分处理，关键的知识点或易错点都用醒目的方式标注了出来，这对于自学或者家长辅导来说，提供了极大的便利，省去了我们自己去额外标记的麻烦。布局上的美观和实用性是完美结合的典范，它显然是考虑到了目标读者的实际使用场景，而不是简单地把试题堆砌在一起。这种对阅读体验的尊重，使得枯燥的训练过程变得相对愉悦起来。

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这本书的封面设计色彩明快，一下子就抓住了我的眼球。插图风格很贴近小学生的审美，色彩饱和度高，线条流畅，内容也很有趣，让人忍不住想翻开看看里面到底讲了些什么。拿到手里感觉分量适中，纸张的质感也挺不错，印刷清晰，没有那种廉价的油墨味，这点对于长期阅读来说非常重要，毕竟眼睛是心灵的窗户，好的纸张和印刷质量能减少阅读疲劳。装帧上感觉很结实，即便是经常翻阅也不会轻易散页，这对于一个学期下来要反复使用的教辅材料来说，绝对是个加分项。从包装上就能看出出版方在细节上还是下了一番功夫的，不是那种敷衍了事的制作，这一点我很欣赏。这本书的整体外观给人的感觉是专业且用心，非常符合我们对五年级B阶段学习材料的期待，让人对内文的质量也凭添了几分信心。

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