高中生阶梯作文(高2读本) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2003年11月1日)

作者:邱才妹编

出品人:

页数:278 页

译者:

出版时间:2003年11月1日

价格:11.0

装帧:平装

isbn号码:9787805188270

丛书系列:

图书标签:

• 高中作文
• 作文指导
• 写作技巧
• 高中语文
• 范文
• 素材积累
• 写作练习
• 提升写作
• 高二
• 平装本

《高中生阶梯作文：高二读本》 点燃思维的火花，锻造精妙的文笔 高中，是知识的海洋，是思想的熔炉，更是塑造未来人生方向的关键时期。而写作，作为思维的载体，情感的宣泄，以及与世界沟通的桥梁，在这一阶段显得尤为重要。《高中生阶梯作文：高二读本》，正是为承载这份重要使命而精心打造的写作指南。它不仅仅是一本书，更是高中二年级学子通往高分作文、乃至更高精神境界的阶梯。 本书深入理解高中二年级学生的认知特点与写作需求，在继承和发展经典写作方法的基础上，更融入了时代的气息与对学生个体成长的关怀。我们深知，对于这一阶段的学生而言，写作不再是单纯的应试技巧训练，而是培养独立思考能力、敏锐观察力、深刻人文素养以及独特个性的重要途径。因此，本书的编写，力求在“授之以鱼”的同时，“授之以渔”，引导学生掌握写作的根本方法，激发他们内在的创作潜能，最终写出既符合考试要求，又能展现真我风采的优秀作文。 精选的篇章，引领思想的深度 本书精选了大量具有代表性的优秀作文范例，这些范例涵盖了高中二年级学生常接触到的各类主题，如： 社会热点与时代发展： 引导学生关注社会变迁，理性分析时代议题，培养家国情怀与公民意识。例如，针对人工智能的飞速发展，如何看待其对人类社会的影响；在信息爆炸的时代，如何辨别真伪，保持独立思考；面对全球性挑战，青年一代应如何担当。 人生哲理与情感体验： 鼓励学生深入思考生命的意义，感悟人生的酸甜苦辣，表达真挚的情感。例如，关于青春的迷茫与抉择，关于亲情、友情、师生情的珍贵，关于面对挫折与失败时的勇气与成长，关于独立与自主的思考。 文化传承与创新： 激发学生对中华优秀传统文化的认同与热爱，同时鼓励他们在继承的基础上进行创新表达。例如，从古人的智慧中汲取力量，传承“士不可以不弘毅，任重而道远”的精神；在现代生活中，如何让传统节日焕发新的生机；如何用创新的方式讲述中国故事。 自然探索与环境保护： 引导学生观察自然，感悟生命的美好，培养环保意识，认识人与自然的和谐共生。例如，从一草一木中体会生命的顽强，从四季的更迭中感悟时光的流转；反思人类活动对环境的影响，呼吁绿色生活。 学科知识的渗透与拓展： 将语文、历史、政治、甚至一些科学知识巧妙地融入写作主题，让学生的文章更具思想深度和知识广度。例如，结合历史事件分析当下社会现象，引用科学原理阐述人生道理。 这些范文并非简单的堆砌，而是经过层层筛选，确保其思想的深刻性、观点的独特性、结构的完整性、语言的流畅性，以及情感的真挚性。每一篇范文都是一个优秀的范本，为学生提供清晰的写作思路、多样的表达方式和丰富的素材积累。 剖析的技巧，揭示写作的奥秘 理论与实践相结合，是本书的一大特色。在每一类主题的优秀范文之后，本书都提供了详尽的分析与指导，帮助学生理解其精髓所在： 立意： 深入剖析文章的主题如何确立，如何从一个普遍的现象中挖掘出深刻的内涵，如何做到“言之有物，言之有理”。引导学生思考“为什么写”，以及“要写出什么”。 选材： 指导学生如何从生活、阅读、社会实践中搜集有价值的素材，如何对素材进行筛选、加工，使其更具典型性和说服力。例如，如何将课堂上学到的历史典故巧妙地运用到议论文中；如何通过具体的个人经历来支撑抽象的观点。 结构： 详细讲解文章的谋篇布局，包括引人入胜的开头，层层递进的中间部分，以及回味无穷的结尾。介绍常用的结构模式，如并列式、递进式、对比式、总分总结构等，并分析范文是如何运用这些结构的。 语言： 强调语言的锤炼，包括词语的选择、句式的变化、修辞手法的运用等，使文章更具表现力和感染力。从范文中提炼出精彩的词句，分析其妙处，并鼓励学生模仿与借鉴。例如，分析范文中如何运用排比、比喻、拟人等手法增强文章的生动性；如何运用反问、设问来引发读者思考。 逻辑： 强调文章的内在逻辑性，如何做到条理清晰，论证有力，观点明确。指导学生如何运用关联词，如何做到前后呼应，如何避免出现逻辑漏洞。 本书不回避写作中的难点，例如如何处理“审题不清”的问题，如何避免“空泛议论”，如何做到“人无我有，人有我优”。我们通过具体案例的分析，将抽象的写作技巧变得直观易懂，让学生能够切实掌握。 拓展的视野，丰富学生的思想 《高中生阶梯作文：高二读本》不仅关注写作本身，更着力于拓展学生的视野，丰富他们的思想内涵。本书在文章分类和范文选择上，都力求体现跨学科、跨文化的视野： 名言警句与引言的运用： 穿插了大量经典名言、诗词歌赋、哲学思考，帮助学生在写作中引用恰当，提升文章的文化底蕴和思想深度。这些引言并非生搬硬套，而是与文章主题紧密结合，起到画龙点睛的作用。 古今中外的智慧借鉴： 鼓励学生借鉴古人的智慧，感受西方哲学的思辨，将不同文化中的精华融入自己的写作，形成多元化的思想视角。例如，通过对西方名著的理解，反思当下社会中的某些现象；通过学习中国传统哲学，为人生困惑寻找解答。 关注现实，参与社会： 引导学生将目光投向社会现实，关注国家发展，思考社会问题，培养理性分析能力和批判性思维。本书的许多主题都与当前社会热点紧密相连，鼓励学生在写作中表达自己的独立见解。 练写的指导，夯实写作的基础 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。本书为学生提供了大量的练写机会，并辅以详细的指导： 精选的写作练习题： 针对每一类写作主题，本书都设计了精心挑选的写作练习题，涵盖不同题型，引导学生进行有针对性的练习。这些题目力求贴近高考真题的风格，让学生提前适应考试环境。 审题指导： 针对不同的题目，提供详细的审题指导，帮助学生准确理解题意，把握写作的重点和方向，避免跑题、偏题。 思路拓展： 对于一些较为开放的题目，本书提供多种可能的思路和角度，帮助学生打开思维，找到切入点，构思文章。 修改建议： 在一些练习题后，提供了修改的示范，或者列出常见的修改方向，帮助学生认识到自己写作中的不足，并进行有针对性的改进。 面向未来，培养终身受用的能力 《高中生阶梯作文：高二读本》的编写目标，绝不仅仅是帮助学生应对一场考试，更是希望能够培养他们终身受用的写作能力和独立思考能力。我们相信，一个能够清晰、深刻、有条理地表达自己思想的人，无论走到哪里，都将拥有更强的竞争力。 本书的语言风格，力求亲切自然，避免枯燥的说教，让阅读成为一种享受。我们希望通过这本书，能够点燃高中二年级学生心中对写作的热情，让他们在文字的世界里自由翱翔，用思想的光芒照亮前行的道路。 《高中生阶梯作文：高二读本》，是你们在高二这一关键时期，最值得信赖的写作伙伴。让我们一起，用文字的力量，书写属于你们的精彩人生！

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说实话，我一开始对这种“阶梯”式的教材抱有怀疑态度，觉得无非就是把老生常谈的东西换个说法。然而，深入阅读后，我发现它最出彩的地方在于对“文体转换”的处理。高二这个阶段，学生面对的文体要求越来越复杂，不仅是议论文的逻辑推演，还有记叙文的细节描摹，甚至是散文那种飘逸的韵味。这本书并没有把它们割裂开来，而是巧妙地建立了一种内在的联系。比如，它在讲记叙文的“细节描写”时，会穿插引用议论文中“论据的支撑力”这个概念，提醒我们细节必须有力地支撑起情感的表达，而不是简单的堆砌辞藻。这种跨文体的融会贯通，极大地拓宽了我的写作思路。我印象最深的是关于“转换”的技巧，比如如何自然地将客观叙述转为主观抒情，或者在议论文中如何巧妙地插入一个个人化的生活片段来增强说服力。这些小技巧，在其他教材里往往是一笔带过，而这本书却用了专门的章节进行深入剖析，配以大量的范例，让我觉得这些原本高不可攀的写作手法，似乎触手可及了。

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这本厚厚的书捧在手里，沉甸甸的，光是封面那种略带复古的米黄色调，就让人感觉它不是那种哗众取宠的畅销书，而更像一本需要沉下心来啃读的工具书。我记得当时买它，主要是因为我的作文总是卡在“不错”和“优秀”之间那个尴尬的平台期。拿到手后，我迫不及待地翻开目录，发现它的结构划分得异常清晰，不像有些同类书籍那样把所有技巧混在一起。它似乎更注重“递进”这个概念，从基础的语感培养，到具体的段落布局，再到高级的修辞手法运用，每一步都有明确的“阶梯”感。尤其是关于“审题立意”那一部分的讲解，它没有用那些空泛的理论，而是列举了好几个非常具体的、当年高考或模拟考中出现过的题目，然后一步步拆解出“陷阱”在哪里，真正的“切入点”应该在哪里。读完那几节，我感觉自己像是拿到了一个解密的工具，之前总觉得文笔好就能得分，现在才明白，精准的立意才是骨架。这本书的排版也比较舒服，行距适中，注释部分做得也很到位，不是那种密密麻麻挤在一起让人头晕的风格，为长时间阅读减轻了不少负担。我个人很欣赏它那种务实的态度，不谈虚的，直奔解决问题。

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老实说，这本书的价值在于它的“深度挖掘”而非“广度覆盖”。市面上很多作文书堆砌了海量的素材和金句，但读完后你会发现，那些金句往往找不到使用的场景，成为记忆的负担。这本书则完全不同，它更关注的是“结构”和“内在逻辑”的锤炼。我尤其欣赏它对“论证结构”的细致讲解，它把议论文的论证方式细化到近乎数学公式的严谨程度，比如如何构建一个“因果递进式”的论证链条，如何有效地运用类比来弥补论据的力度不足。当我尝试按照书中的框架去搭建自己的文章时，我第一次感觉自己不再是东拼西凑，而是在进行一次有条不紊的“建筑工程”。这种体系化的训练，让我的思维变得更有条理，即使面对一个完全陌生的题目，也能迅速找到合适的骨架来支撑内容。这种从“术”到“道”的过渡，是这本书给我最大的收获。

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这本书的语言风格是相当克制的，没有那种过度煽情的“打鸡血”式口吻，读起来非常可靠。它更像是一位经验丰富、语感极佳的前辈，在跟你进行一场平等的学术探讨。我注意到，它在介绍某些高级写作手法时，比如“意象的叠合”或者“叙事视角的切换”，它不会直接告诉你“这样做是好的”，而是会先展示一个“平庸”的例子，然后指出其不足，紧接着给出几种不同层级的优化方案。这种对比教学法，远比单纯的理论灌输有效得多。它强迫你去思考“为什么”，而不是仅仅接受“是什么”。对于我们这种已经有一定基础，但缺乏突破的学生来说，这种深层次的叩问至关重要。此外，书中附带的“互评与自查清单”也很有用，它提供了一套结构化的自我审视工具，不再是笼统地叫你“检查错别字和标点”，而是细致到“你的中心句是否位于段落的黄金分割点”、“你的反问句是否削弱了语气”等等，非常具有实操性。

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这本书的装帧虽然朴实，但内容上的精妙之处在于其对“阅读反哺写作”的重视。它并非只关注如何“写”，更花了相当篇幅教我们如何“读”——如何像一个作者一样去阅读名家作品。书中挑选了一些现代文学和经典散文的片段，然后进行“反向解构”，指出作者是如何在一个看似随意的句子中埋下伏笔、如何利用句子的长短变化来控制阅读节奏。这对我启发很大，我开始意识到，好的文章不是写出来的，而是“读”出来的，只有理解了高手是如何构建语感的，自己才能逐渐形成独特的语感。它提供的不是“答案”，而是一种“方法论”，一套可以迁移到任何写作场景中的思维框架。这种深入骨髓的训练，让我的写作从追求“漂亮”转向追求“准确”和“耐读”，这种心态上的转变，才是真正让我的成绩稳步提升的关键所在。

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