具体描述
本書寫於一八一八年，為世界上最早論述早期教育的文獻，因不受重視而保存不全，至今唯一孤本珍藏於哈佛大學圖書館內。其教育理論散見於其它受他啟發的一些教育論述中，諸如《俗物與天才》《M.S.斯特娜的自然教育》《早期教育和天才》等書中。
然而，藉由本書 早期教育的觀念，卻已培養出無數古今中外世界級知名天才及優秀典範。而現在，哈佛女孩劉亦婷 的母親亦感嘆道…我根本想不到，由哈佛圖書館內的孤本藏書所傳播的教育思想，最終會把劉亦婷引向哈佛。
生下來時都一樣，日後的成功取決於環境
老卡爾相信，不管是誰使用他的教育方法，都能取得良好效果，只要教育得法，即使是一個普通的孩子也能成為一個不平凡的天才，並強調家庭教育相輔相成的重要性。
抓住孩子智力發展的最佳時機
只要家有幼兒且關心孩子教育的父母，一定要把握住發展孩子智力的最佳時機，要知道教育開始得越晚，兒童的能力實現就越少，這就是兒童潛在能力的遞減法則。
作者简介
卡爾．威特是十九世紀德國的著名天才。但卡爾威特的成就並不是由於天生天賦的高超，而是有賴其父親老卡爾的教育。老卡爾堅信 天才的天賦是後天培養的，因此以自己獨創的教育方法教育兒子，並獲得成功。本書即是小卡爾十四歲以前的成長過程及老卡爾的教育心得和教育方法。
目录信息
天才兒子是我教育的結果（原書說明）21
第1章 願上帝保佑我的孩子 29
第2章 生下來時都一樣 成功與否取決於環境 45
第3章 抓住兒子智力發展的最佳時期 59
第4章 教育孩子的正確方法 85
第5章 我只是想把兒子培養成全面發展的人才 127
第6章 千萬不要小看他 145
第7章 什麼樣的教育才不會損害孩子 165
第8章 我如何教孩子玩和選擇朋友 187
第9章 我時刻注意誇獎兒子的長處 225
第10章 在培養兒子的善行上下工夫 241
第11章 我如何培養孩子的各種良好習慣 275
第12章 我如何防止兒子自滿 297
第13章 我不讓孩子養成不良習慣 311
第14章 教兒子具備良好的心裡素質 335
第15章 我教兒子與人相處 361
第16章 我的教育理想 373
第17章 比任何一個兒童都要幸福 381
獻給我的朋友們（後記） 397
· · · · · · (收起)
读后感
以前有朋友是做畅销书的，这书的制造一看就知道是批量制造出来唬人的那种畅销书，虽然我很鄙视畅销书，但总觉得里面的内容还是有可取之处的。 看完这本书的第一感受是，小卡尔威特之所以能成才是因为他老爸老卡尔威特本身就是个博学多才，懂得非常多知识的人，这一点本...
评分卡尔威特－－－说人话的教育 这是我的整理版17万字， http://www.qidian.com/Book/19014.aspx 由于这部非小说的著作篇幅过长 我特在此作些简短评语 这部教育著作应用在自己身上才是更重要的 作不了一个杰出全面完善的人又怎能妄求成为一个杰出全面完善子女的...
评分 评分（一） 对于家长来说，在教育的问题上，只有一个真正尖锐的问题：你是否心甘情愿地让自己的孩子，接受当前的教育？ 要回答这个问题，我们必须要重新思考教育的边界和责任，要问自己几个问题： 【1】教育是为谁服务的，它的目标是什么？ ...
评分千里迢迢从国内买来的书。 我才看了前言部分，就对这个天才无比的好奇，可是一番搜索之后，惊讶得发现，这个天才的资料，只存在于中文网页。 不管是wiki还是google 不管是德语，英语，法语，我都找不到他的任何资料， 我重新试着找他的父亲，也就是本书作者的情况，也是除...
用户评价
早期教育 天才不是天生而是后天培养的鲜活范例，老卡尔的教育方法很多和我爸的一样，也能找出自己的父母亲没有做好的地方。
评分从小学就开始关注早期教育了，冥冥之中自有天意呀
评分很赞同作者的教育理念，没有笨孩子，只有不对的教育，引发孩子兴趣去诱导着调动起了孩子的学习主动性，都会学的很好
评分早期教育 天才不是天生而是后天培养的鲜活范例，老卡尔的教育方法很多和我爸的一样，也能找出自己的父母亲没有做好的地方。
评分真假难辨 有些理念还不错
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有