具体描述
中国是一个诗的国度，唐诗又是中国诗史的一个高峰。这一高峰何以形成，是千百年来学者们着力探讨，但仍然沿有彻底解决的问题。当代众多的学者学在极大的热情从事研讨，以表现唐诗的特有风神，并力求尽量还原唐诗本来的历史面貌。我们撰写这部书稿，并定名为《唐诗研究》，就是想把我们多年来思考唐诗过程中的一些心得表现出来。
就唐诗研究来说，发展演变仍然是最重的课题。我们从诗人与诗作本身，诗人与诗人之间，诗作与诗作之间，寻找问题的切入点，通过各问题之间的人在联系，以探讨唐诗发展的流程。有关唐诗的分期，我们仍采用“四唐说”，尽管这一说法 尚有一定的缺陷，但想在目前诸多说法中找出一种优于“四唐”分期的说法仍然很难，我们也努力试图提出一种更为切合实际的说法，结果仍不尽如人意。由此我们体会到，在学术研究中，前人较为合理的说法，我们也不必为刻意创新而加以改变，否则将会弄巧成拙。
本书的撰写与出版，始终得到浙江大学继续教育学院和浙江大学出版社在大力支持与帮助，特别是责任编辑钟仲南先生付出大量的心血，我们深表感谢。
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读后感
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用户评价
我必须强调这本书在资料引用的广度和深度上所展现出的惊人能力。它不仅仅局限于传统的诗歌总集和文人笔记，而是广泛涉猎了当时的社会风俗志、地方志乃至官府档案，试图将诗歌置于其诞生的社会肌理之中进行考察。例如，在分析某个边塞诗派时，书中引用了大量关于当时军制和地理环境的原始记载，使得诗歌中的“风沙”、“月色”不再是空泛的意象，而是与真实的物质世界紧密相连的产物。这种“大历史观”与“文学细节”的完美结合，极大地增强了论述的说服力。读完之后，我感觉自己不仅仅是理解了诗歌本身，更是通过诗歌这扇窗口，对那个遥远的时代有了更具象、更具生活气息的体悟。这本书为后来的研究者设定了一个极高的标杆，它证明了严谨的考据与生动的阐释是可以完美共存的。
评分这本书的装帧设计真是别出心裁，光是拿到手里翻阅，就仿佛进入了一个古朴典雅的诗歌殿堂。封面那一抹沉稳的墨蓝，配上烫金的字体，既有历史的厚重感，又不失现代审美的精致。内页的纸张选择了偏米黄色的高级纸张，触感温润细腻，长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。排版布局尤为考究，字号适中，行距疏朗有致，每一页都像精心布置的园林，让人愿意沉浸其中，细细品味。我尤其欣赏作者在章节标题的处理上，那种含蓄而富有韵味的表达方式，完全不同于一般学术著作的生硬刻板，它传递出一种对古典文化深深的敬畏与热爱。书中配有的插图和题跋摹本，虽不求数量繁多，但张张皆是精品，与文字内容相得益彰，极大丰富了阅读体验。这种对细节的极致追求，让我觉得作者不仅是在做学问，更是在进行一场关于美的仪式。可以说，这本书的物理形态本身，就是对唐代诗歌美学的一种致敬，光是摆在书架上，都让人心情愉悦。
评分这本书的文笔风格，是一种带着温润的学者气质的叙述，但又没有陷入过度学术化的泥淖。它的叙述节奏把握得非常好，时而如涓涓细流，娓娓道来某个诗人的生平侧记，充满了人文关怀；时而又似山间瀑布，在阐述某个诗歌理论高峰时，气势磅礴，一泻千里。作者擅长在关键处插入一些精妙的比喻，将抽象的文学概念具象化，极大地降低了理解的门槛，让即使是初涉此领域的读者也能迅速捕捉到核心要义。更值得称赞的是，作者在处理那些存在争议的观点时，表现出了极高的谦逊和开阔的胸襟，他不仅清晰地陈述了自己的立场，还对持反对意见者的观点进行了充分的尊重和深入的梳理，这使得全书的讨论氛围非常健康和富有建设性，而非一味地独断。这种既有深度又兼具温度的文字，让人读起来感到无比熨帖。
评分初读此书，最大的感受是其论证的逻辑链条异常严密，仿佛是一件由无数精密齿轮咬合而成的钟表，每一个细节都驱动着下一个论点的展开。作者似乎对所探讨的每一个诗篇流派和诗人个体，都进行了跨学科的交叉审视，引经据典的功力令人叹服。他并非简单地罗列前人观点，而是构建了一个全新的分析框架，使得一些看似陈旧的命题焕发出了新的生命力。我特别留意了其中关于“盛唐气象”的探讨，与以往着重于宏大叙事不同，该书深入到了具体的语汇选择和句法结构层面，用近乎于语言学的精准度去剖析诗歌中的时代精神，这种微观入手的宏观把握，着实令人拍案叫绝。阅读过程中，我时常需要停下来，回溯前文，确认自己是否完全理解了作者巧妙的过渡和转折，这种需要全神贯注的阅读体验，反倒是一种智力上的享受，让思维始终保持在高度活跃的状态。
评分这本书的价值，很大程度上体现在它对“边缘”作品的挖掘与重估上。我们通常关注那些耳熟能详的“大家”和“名篇”，但该书却将大量篇幅倾注于那些在主流视野中略显黯淡的次要人物或特定时期的过渡性作品。作者的考证工作细致入微，对于一些存疑的诗篇的作者归属和创作背景的重新考证，提供了许多令人耳目一新的佐证材料，甚至直接修正了某些流传已久的定论。这种“拓荒者”式的学术勇气，让人肃然起敬。通过对这些“被遗忘的角落”的深入挖掘，读者得以构建一个更为立体和丰满的唐诗生态图景，理解到文学的演进并非一蹴而就的线性发展，而是充满了各种复杂的回溯、尝试与并存。这使得我对整个唐代诗歌史的认知，上升到了一个新的维度。
评分尽管对讨论课这种形式实在是不喜欢，但是胡老师的理论课还是收获颇多的，单是那些课件就很值得选了这么一门课。但是兴趣还是很重要的，之前对唐诗兴趣不高，无法以一种欣赏的角度去读诗，但是要上课没有办法于是阅读强迫一样地去多摄取东西，结果在知识构建上确有所收获，但是心底里还是不喜欢的，而且这种收获还不是对诗的感悟上的，而是对唐史啊诗人意识啊作诗动机啊之类的收集，之后没有束缚也不知道还会不会纯欣赏地去读诗，想来还是挺失败的。不过这之后对诗人的确会有一个比较深的认识，就现在来看，喜欢杜甫多于李白，也喜欢李贺，因为之前不了解，了解之后其实李贺与我是相当契合的，他的诗句是少数读来有一种“怎么可以想到这样写”“真的太伤了”之类感触的..嗯，这样读诗实在是太不严谨太随性了，看心理契合度
评分我考试的书，写的非常仔细，我很喜欢。
评分非专业学生看挺好的，都是喜欢的老师。
评分我考试的书，写的非常仔细，我很喜欢。
评分广度和深度不可兼得
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