为帮助广大小语文教师走进新课程，提高学科教学研究水平，我们编著了《小学语文教例研究》。本书阐述了教例的起源、教例的涵义与界定、教例的类型、教例的特征、教例的作用，以及怎样写好教例、开展教例研究的基本过程，并倡导以教例为载体的教研活动；结合有关理论的阐述，我们汇集了大量的语文教例，并有教者的反思和编著的点评。旨在引导教师记录自己教育教学经历、讲述自己教育教学故事、开展自己教育教学研究、搭建自己专业成长平台。
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