20世纪80年代我国高等教育在体制上有两点重大突破：一是悄然兴起的民办（私立）高等教育机构，二是省会以下中心城市举办高等学校。由于民办（私立）高等教育一开始处于一个更困难更“微不足道”的境地，对它的研究就特别需要学术勇气与学术眼光，但“禁区”一旦突破，问题一经提出，也就格外引起高等教育理论界的重视，有关民办（私立）高等教育的研究成果也相对比较多。相对而言，我国高等教育体制上另一方面的重大突破：地级中心城市举办高等学校这一同样影响深远，而且实际上规模更大、作用更为突出的这样一个研究领域，仍然是高等教育理论研究一个十分薄弱的环节。
本书通过对宏观历史背景的深入剖析，揭示出中心城市办学是历史发展的必然选择；广东各地不尽相同的制约因素与办学者创造性的努力，又造就了新办大学自身的某些特点，形成了不完全相同的办学模式，这些都突出地反映在各个学校的办学实践过程中。书中通过翔实的资料、生动的描述，客观地总结了这些院校办学的经验教训，揭示了它们的基本特征、发展线索、内在规律。
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