2005年中國教育史的一個奇跡誕生瞭，10歲兒童張炘煬在他的父親的輔導下，經過連續跳級，以5年的時間學完瞭12年學製的中小學課程，成為建國以來最年輕的大學生。“張炘煬現象”引起瞭CCTV、鳳凰衛視等數百傢媒體的關注，其父張會祥在本書中全麵詳盡生動地迴憶瞭培養“神童”的經曆，總結齣“框架學習法”“量化為先詞匯鞏固法”等學習經驗，解答瞭社會人士的各種質疑，並對目前學校教育的一些不足提齣瞭自己的看法。本書的語言是大白話式的，用順口溜來總結傢教經驗，道理質樸，親切感人，對廣大傢長和教育工作者有啓發性。
具體描述
讀後感
结合自身情况，我家孩子1岁不到，离5岁可能还有段日子呢，所以我只看了 开场白 第一章和第二章，看下来有这么点值得我去思考的： 1、对孩子的教育要因地制宜，因材施教，针对不同孩子有不同的教育方法，所以很难评说哪本教育方法类的书好还是不好，但要能吸取其中值得借鉴、参...
評分 評分 評分这本书所涉及的，并不只是一个孩子的快速学习法的成功。在今天，快速已经不是最重要的东西了，比如快速阅读和快速作文法，它们在上个世纪的时间里，显得那么重要，而今天，它已退缩到自己的角落。 问题说到这里便复杂起来了，这个社会的价值取向和成功的路径已经发生了巨大的...
評分用戶評價
粗略看瞭一遍看不下去瞭。一句話，孩子是好孩子，當爹的不靠譜。
评分專業陪讀。好習慣的力量是強大的。2011年讀到博士生瞭http://news.qq.com/a/20111017/000792.htm
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