本書藉助四個核心概念，即目的、參數、原則和優先權，闡述瞭作者關於促進學校可持續變革、超越各方差異、達到優質教育目標的係統管理思想。其間，介紹瞭當代教育、教學和學校管理改革的新理念、新趨勢。作者引用大量實際案例，並提齣瞭改進和保持學校質量的實用性工具與方法，具有很強的藉鑒意義。
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用戶評價
所謂讀書，其實許多時候是跟著專業書籍的引導反思我們自己的工作。學校的變革是與目標，也就是成功或者叫價值觀有關係的。是以“成功”為目標的不斷引領下繼續前進的。美國人寫的書，能作個藉鑒。或者說在更抽象的層次上有所幫助。130616
评分所謂讀書，其實許多時候是跟著專業書籍的引導反思我們自己的工作。學校的變革是與目標，也就是成功或者叫價值觀有關係的。是以“成功”為目標的不斷引領下繼續前進的。美國人寫的書，能作個藉鑒。或者說在更抽象的層次上有所幫助。130616
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