国立西南联合大学史料二 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:593

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出版时间:1998-10

价格:64.40元

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isbn号码:9787541515415

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• 西南联大
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• 【中国】
• 国立西南联合大学
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国立西南联合大学史料拾遗：一九三七至一九四六，岁月峥嵘，薪火相传 引言 国立西南联合大学，一个在中国近代教育史上熠熠生辉的名字，它承载着一段跌宕起伏的民族命运，孕育了一批风华绝代的知识精英，更谱写了一曲可歌可泣的教育传奇。一九三七年，抗日烽火燃遍神州，北平几所著名高等学府——北京大学、清华大学、南开大学——毅然内迁，在西南边陲昆明，于炮火纷飞的年代，合并组建了国立西南联合大学。这所诞生于危难之际的大学，以其坚韧不拔的精神，高擎科学与民主的火炬，在物质匮乏、条件艰苦的岁月中，为国家培养了无数栋梁之才，为民族文化的传承与发展贡献了不可磨灭的力量。 本书《国立西南联合大学史料拾遗：一九三七至一九四六，岁月峥嵘，薪火相传》并非对西南联大历史的全景式描绘，亦非对其辉煌成就的简单罗列。它旨在深入挖掘和梳理那些鲜为人知，却同样 vital 的史料，如同拾遗补阙，为西南联大波澜壮阔的史篇增添更多细节与温度。本书将聚焦于西南联大创办初期，那个物资极端匮乏、环境极其艰苦，但师生们精神却格外昂扬的时期。我们将试图从更微观的视角，捕捉那个特殊年代的真实面貌，还原那些为教育事业倾尽心血的师生们，如何在逆境中坚守学术理想，如何在艰难中塑造人格品格。 第一章：播撒火种——内迁初期，风雨兼程的艰辛与信念 本书开篇，我们将跟随师生们的脚步，重返抗战爆发伊始，那段举国离乱、仓皇西迁的峥嵘岁月。史料将细致展现师生们在目睹家园沦陷、听闻日军暴行后的悲愤与决绝，以及他们为了保存学术火种，毅然踏上漫漫西迁之路的艰辛历程。我们不会回避沿途的艰险，包括日军飞机的轰炸、饥饿与疾病的侵扰、以及对未知前路的惶恐。然而，史料更将着力于展现，在极端恶劣的环境下，师生们相互扶持、共渡难关的深厚情谊，以及他们对国家民族前途的坚定信念。 我们将通过收集到的家书、日记、口述回忆等一手资料，还原师生们在迁徙过程中所经历的种种磨难。例如，关于简陋交通工具的描述，关于食物短缺的记录，关于师生们如何在露天条件下安营扎寨，以及在战火的威胁下，如何争分夺秒地保护珍贵的图书、仪器和学术资料。这些微小的细节，将勾勒出西南联大“精神不死”的最初轮廓，彰显了中国知识分子在国家危难时刻，所表现出的顽强生命力与崇高民族气节。 第二章：扎根边疆——生存之道，艰难办学的坚韧与创新 抵达昆明之后，西南联大的办学之路并非一帆风顺。本书将重点关注学校如何在极其简陋的物质条件下，克服重重困难，艰难地展开教学与科研工作。我们将深入探究当时学校的校舍状况，那些由临时搭建的茅草房、简易竹棚构成的教室和宿舍，它们承载了多少渴望知识的目光，又见证了多少孜孜不倦的学术追求。 史料将着重展现，在缺乏固定校舍、教学设备奇缺的情况下，西南联大教师们如何因陋就简，创新教学方法。例如，教授们如何在露天讲课，如何在仅有的几本参考书中，带领学生们进行深入的讨论和研究。我们将通过一些具体的课程设置、教学计划的调整，以及师生们为了克服教学困难所采取的各种措施，来展现那个时代学术的生命力。 此外，本书还将梳理师生们在日常生活中的生存之道。如何克服食品短缺、疾病流行等问题？学校如何组织师生进行生产劳动，以维持基本的生存需求？这些看似琐碎的日常，恰恰是西南联大精神的重要组成部分。我们将通过生动的案例，展现师生们在艰苦环境中，所表现出的乐观、坚韧和互助精神，以及他们如何将“吃得苦、耐得烦、信得过”的品格，融入到日常的学习与生活中。 第三章：薪火之光——学界翘楚，师道尊严的传承与坚守 西南联大之所以能成为学术的灯塔，与其汇聚了一批中国最优秀的学者是分不开的。本书将不仅仅介绍这些学者的辉煌成就，更侧重于挖掘他们在西南联大时期，如何以身作则，如何在艰苦条件下，依然坚守学术道德与师道尊严。 我们将通过搜集到的教师档案、讲义手稿、学生评价等史料，展现不同学科的教授们，如何在动荡的时局中，坚持学术研究的独立性与严谨性。例如，我们可能会发现，即使物资匮乏，他们依然不辞辛劳地翻译外文资料，在简陋的实验室里进行实验。我们也会看到，他们如何以身作则，教育学生不仅要学有所成，更要成为有独立思想、有社会责任感的人。 本书将特别关注那些在物质和精神上都倍受考验的时期，教师们如何保持自身的学术操守，如何抵制诱惑，不向时弊低头。我们将通过一些轶事、批注、甚至是师生间的通信，来展现这些学界泰斗们，在艰苦岁月中，所展现出的高尚人格和对知识的纯粹追求。这些史料将如同薪火，在最黑暗的时刻，依然传递着文明的光芒，激励着一代又一代的学子。 第四章：桃李芬芳——求索之路，青春理想的绽放与磨砺 西南联大培养的学生，是中国近代史上最闪耀的群体之一。本书将着力于展现，在恶劣的环境下，这群年轻的学子是如何渴求知识，如何坚定理想，如何磨砺意志的。我们将通过学生的日记、周记、毕业论文的初稿、以及师生间的通信，来还原他们的真实学习状态与精神风貌。 史料将描绘出，在简陋的教室里，在油灯昏黄的夜晚，学生们是如何为了一个公式、一个理论而争论不休；是如何在条件艰苦的情况下，坚持进行学术研究。我们将看到，他们如何在战火的阴影下，依然保持对知识的热爱，对未来的憧憬。 此外，本书还将关注学生们在西南联大时期，思想上的成长与蜕变。他们不仅在学业上取得了卓越成就，更在时代的洪流中，形成了强烈的民族忧患意识和救国救民的理想。我们将通过一些学生运动的片段、社会实践的记录、以及他们毕业后的思想轨迹，来展现西南联大对他们人格塑造的深远影响。这些年轻的生命，在西南联大的熔炉中，被锻造成了坚不可摧的栋梁，他们将带着西南联大的精神，走向祖国的四面八方，书写属于自己的辉煌篇章。 第五章：余响绵长——时代印记，精神遗产的传承与弘扬 西南联大虽然在抗战胜利后结束了其特殊的历史使命，但其所代表的教育理念、学术精神和人文品格，却在中国教育史上留下了深刻的印记，并持续影响着后世。本书的最后一章，将试图从更广阔的视角，审视西南联大的精神遗产。 我们将回顾西南联大在物质条件的限制下，所创造出的辉煌学术成就，这些成就不仅体现在具体的科研成果上，更体现在对中国高等教育发展模式的探索与贡献上。本书将通过一些旁证史料，展现西南联大的经验如何在后来的大学建设中得到借鉴和发扬。 更重要的是，本书将探讨西南联大的“精神”是如何超越时空，成为一种宝贵的文化财富。这种精神，是面对困难时的不屈不挠，是追求真理时的坚韧不拔，是培养人才时的呕心沥血，是传承文明时的薪火相传。我们将通过一些后世的学者、教育家对西南联大的回忆与评价，来展现这种精神遗产的生命力。 本书的宗旨，并非仅仅是“记录历史”，更是希望通过对这些珍贵史料的梳理与呈现，能够激发我们对教育本质的思考，对知识价值的珍视，以及对民族精神的传承。西南联大，它不仅仅是一所大学，更是一种象征，一种力量，一种永不磨灭的精神。希望通过这些“拾遗”，能够让更多的人，了解这段波澜壮阔的历史，感受那份跨越时空的感动，并从中汲取前行的力量。 结语 《国立西南联合大学史料拾遗：一九三七至一九四六，岁月峥嵘，薪火相传》是一次对历史的深情回望，一次对精神的虔诚探寻。它力求以最真挚的情感，最详实的史料，最朴实的笔触，为读者展现一个真实、立体、有温度的西南联大。在这本书中，你将看到在物质极其匮乏的年代，知识是如何闪耀出最耀眼的光芒；你将看到在民族危亡之际，教育是如何展现出最强大的力量；你将看到一群平凡的师生，是如何共同书写一段不平凡的历史。这不仅仅是一本关于大学的书，更是一本关于信念、关于坚持、关于民族脊梁的书。

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我发现这本书在叙事上有一种独特的张力，它没有采取那种宏大叙事的口吻，而是通过大量个体经验的拼贴，构建起一个立体而生动的历史场景。特别是其中收录的许多未曾发表的师生日记和私人信件，展现了那个时代知识分子内心深处的挣扎与光辉。我印象深刻的是关于“联大精神”的那些鲜活诠释，它不是空洞的口号，而是体现在学生们在炮火声中坚持听课，体现在教授们在物资匮乏中坚持学术研究的每一个日常瞬间。那种对真理的执着和对国家命运的关切，通过这些微观的记录被放大，读来令人热血沸腾又心生敬意。这本书的价值在于，它让冰冷的历史文献重新拥有了温度和呼吸感，让人仿佛能穿越时空，亲临那个风雨飘摇却又思想激荡的年代。

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作为一名对教育思想史略有涉猎的读者，我发现这套史料的价值在于它提供了观察中国现代大学制度演变的关键样本。西南联大作为“临时性”大学，其内部治理结构、教学计划的调整，以及如何在战火中坚守学术自由的原则，都是极其值得深思的议题。书中对于学科设置、课程调整的记录，清晰地反映了国家需求与学术传承之间的动态平衡。它展现了中国精英知识群体在面临根本性生存挑战时，如何通过制度创新来保障教育的质量和文化的延续。这种对“如何在乱世中办学”的实践探索，其意义超越了西南联大本身，对于当今高等教育体系的改革和发展，也具有深刻的启发性。它告诉我们，真正的大学精神，是可以在任何物质条件下被培养和捍卫的。

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这套史料集汇集了大量珍贵的文献和口述历史，对于研究抗战时期中国高等教育的特殊环境具有不可替代的价值。我尤其欣赏其中对西南联大筹建过程的细致梳理，那些充满筚路蓝缕的艰难时刻，通过原始材料得以鲜活再现。比如关于校舍选址、物资调拨的记载，那些看似琐碎的细节，恰恰勾勒出了在极端艰苦条件下维持一所顶尖学府运转的巨大努力。许多当事人的书信、批示，都展现了老一辈教育家们那种坚韧不拔、风骨卓绝的精神面貌。读来让人不禁感叹，在民族危亡之际，知识分子的使命感是如何超越物质条件的。它不仅仅是一部教育史，更是一部民族精神史的侧面展现。全书的编排也体现了极高的学术水准，史料的引用清晰可靠，注释详尽到位，为后来的研究者提供了极大的便利。

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这本书的装帧和编排细节，也体现了出版者对这份历史遗产的敬畏之心。那些泛黄的图片，那些手写的文稿复印件，都经过了细致的整理和高清的再现。对于初次接触这段历史的读者而言，可能需要一定的背景知识来完全消化这些材料的深度，但即便只是浮光掠影地翻阅，也能感受到那份厚重的历史感。特别是对于那些致力于研究抗战文化史的学者来说，这里面隐藏着无数可供深挖的线索——从物资配给到学术交流，从学生活动到社会影响，这本书提供了一个多维度的切入口。可以说，它不是简单地堆砌档案，而是进行了一次精心的史料考古和建构，让人感受到历史的肌理和复杂性，而不是被简化为几个标签式的叙事。

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我个人认为，这本书最打动我的地方，在于它呈现的“人”的故事。我们常谈论联大精神的伟大，但伟大是如何炼成的？书中那些关于物质匮乏的描述，比如“一饭两碟”“灯下苦读”，不再是抽象的口号，而是具体的、可感的困境。通过这些记录，我们看到了知识分子在坚守理想与应对生存压力之间的日常拉扯。它让人深刻理解到，教育的薪火相传，往往需要超越常人的牺牲和奉献。这种对历史细节的挖掘，使得宏大的叙事变得可信、可亲近。它让我明白了，一个真正的教育机构的灵魂，是刻在无数个体的坚持和共同的信念之中的，而非仅仅是宏伟的建筑或光鲜的头衔。

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第九十二次会议记录写明“本校仍定十二月一日开学”，不知为何校庆纪念日却要在十一月一号，无论是这本书还是校史年表里都没有找到来源...另外一些名单里的xxx是什么操作？这有何可避讳的需要隐去吗？史料整理算不上好，勉强可用

评分☆☆☆☆☆

“受纪律处分及不便公布姓名者本书将姓名予以隐去，以×××代表。”满篇×××，这就是史料？会议记录的所有附件，通常是会中涉及的名单或公文，都被删掉了，是为了省纸吗？书中还莫名地将大部分“二”写作“弍”，不管是钱数还是次数之类。

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第九十二次会议记录写明“本校仍定十二月一日开学”，不知为何校庆纪念日却要在十一月一号，无论是这本书还是校史年表里都没有找到来源...另外一些名单里的xxx是什么操作？这有何可避讳的需要隐去吗？史料整理算不上好，勉强可用

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“受纪律处分及不便公布姓名者本书将姓名予以隐去，以×××代表。”满篇×××，这就是史料？会议记录的所有附件，通常是会中涉及的名单或公文，都被删掉了，是为了省纸吗？书中还莫名地将大部分“二”写作“弍”，不管是钱数还是次数之类。

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