具体描述
文化常识通古今，史海泛舟开眼界，开心赏析助理解，名师解度释疑难。小学生背诵古诗文作为素质教育的应有之义，已得到老师、中小学生和家长的普遍认同和重视。本书目按照小学语文教学大纲的要求，精选内涵丰富，意境高远，语言凝练，琅琅上口的古诗词70+80首，图文并茂，使同学们在意、境、情、美、趣等多方面受益，是一本适合中小学生背诵古诗文的理想教材。
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用户评价
作为家长，我一直希望孩子能够从小接触优秀的传统文化，而古诗词无疑是其中的重要组成部分。市面上古诗词的读物很多，但真正能够吸引孩子的，并且能帮助他们深入理解的，却凤毛麟角。这本书，简直是我寻觅已久的那一本。它不仅仅收录了大量的经典古诗词，更重要的是，它对每一首诗的解读都极其到位。它会从诗歌的创作背景、作者的生平出发，让孩子对诗歌有一个整体的了解。然后，它会深入到字词的解读，但这种解读方式非常灵活，它不会生硬地解释，而是会用非常形象的比喻，将抽象的词义变得生动有趣。我特别喜欢它对诗歌意境的描绘，它能用非常生动的语言，将诗歌中所描绘的画面呈现出来，让孩子仿佛置身其中。例如，在讲解《春望》时，它会引导孩子去想象长安城在战乱中的破败景象，以及诗人那种物是人非的伤感之情。这种解读方式，能够极大地激发孩子对诗歌的兴趣，让他觉得古诗词不仅仅是文字，更是一种情感的寄托，一种意境的抒发。这本书，就像一位充满智慧的长者，用最贴近孩子的方式，引导他们领略古诗词的魅力。我发现，我的孩子在阅读这本书后，对古诗词的热情空前高涨，他不再是死记硬背，而是能够主动去理解诗歌，并且还能结合自己的生活经历，说出一些自己的感悟。这本书，绝对是我为孩子选择的宝藏级读物。
评分我一直觉得，让孩子接触古诗词，最重要的不是让他“记住”多少，而是让他“感受”到诗歌的美。很多书，都流于表面，只是简单的字词解释，或者一味地强调背诵，这反而会消磨孩子对古诗词的兴趣。这本书，真的让我耳目一新。它不是简单的堆砌诗篇，而是精心挑选了那些意境优美、情感真挚的诗歌，并且对每一首诗都进行了深入浅出的解读。让我印象最深刻的是，它对诗歌意境的描绘，非常生动形象，仿佛能把读者带入到诗歌的场景之中。比如，在讲到描绘景色的诗时，它会用一些生动的词汇，让孩子仿佛能看到那青山绿水，闻到那花草芬芳。而对于抒发情感的诗，它则会引导孩子去体会诗人的喜怒哀乐，用非常贴切的比喻，让孩子感同身受。这本书，不仅仅是教孩子“认识”古诗词，更是教孩子“理解”古诗词，并且“爱上”古诗词。它还融入了一些非常有趣的文化知识，比如诗歌背后的典故、当时的社会习俗等等，这些内容让孩子觉得学习古诗词就像是在进行一场有趣的探险，充满了惊喜。我儿子最近迷上了这本书，每天都捧着它看，有时候还会兴致勃勃地给我讲他学到的诗句，甚至还能说出一些自己的理解。看到他如此热爱，我真的非常欣慰。这本书，绝对是我为他选择的最正确的古诗词读物。
评分我家孩子一直是个“文学小达人”，对文字很敏感，但总觉得市面上的古诗词读物要么太简单，要么就太晦涩。直到我发现了这本书，简直是为他量身定做的。这本书，绝对不是那种“图解版”的简单解释，它的深度和广度都让我惊叹。每一首诗，不仅仅有注释，更重要的是，它会深入地剖析诗歌的意境和情感。让我印象深刻的是，它会用非常贴切的比喻来形容诗句中的意象，让抽象的概念变得具体可感。比如，在讲解《登鹳雀楼》时，它不仅仅告诉你“白日依山尽”是什么意思，而是会引导孩子去想象那壮丽的日落景象，以及诗人站在高处的开阔胸襟。这种解读方式，真正地让孩子“走进了”诗歌，而不是“看懂了”诗歌。而且，这本书还特别注重培养孩子的联想能力和创造力。它会提出一些开放性的问题，鼓励孩子去思考，去发挥自己的想象。我儿子最近经常会根据某首诗的意境，自己编一些小故事，或者画一些相关的图画，这完全是这本书激发出来的。更让我惊喜的是，书中还加入了一些关于诗人生平、创作背景的介绍，这让孩子不仅仅是学习诗歌本身，更是了解了背后的历史和文化。这就像是为他打开了一扇通往古代世界的大门，让他对中国传统文化有了更深刻的认识。我曾看过很多古诗词的教辅书，但这本书绝对是其中的佼佼者，它真正做到了“授人以渔”，让孩子爱上古诗词，并从中受益终生。
评分作为家长，我一直非常注重孩子的国学启蒙，而古诗词无疑是其中非常重要的一部分。市面上古诗词的读物琳琅满目，但真正能打动我，让我觉得有价值的，却不多。这本书，我是在朋友的推荐下入手的，当时只是抱着试试看的心态。然而，打开这本书后，我便被它深深地吸引了。这本书的编排非常巧妙，它不仅仅是简单地罗列诗句，而是每一首诗都配有极其详尽的讲解。它会从诗歌的作者、创作背景讲起，让孩子对诗歌有一个宏观的认识。然后，它会深入到字词的解读，但绝不是枯燥的解释，而是用非常生动、形象的语言，将每一个字词背后的含义都解释清楚。我最欣赏的是，它对诗歌意境的描绘，非常到位。它会引导孩子去想象诗歌所描绘的画面，去体会诗人的情感。例如，在讲解《江雪》时，它会引导孩子去感受那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的寂静和孤寂，让孩子在文字中体会诗歌的韵味。此外，这本书还穿插了许多与诗歌相关的趣味知识，比如诗歌中所描写的历史事件、古代的生活方式等等，这些内容极大地拓展了孩子的知识面，让他们觉得学习古诗词是一件有趣且有意义的事情。我发现，自从读了这本书，我的孩子对古诗词的兴趣大增，他不再是死记硬背，而是能够主动去理解和体会诗歌的美。这本书，绝对是我为孩子选择的优秀国学读物。
评分我是一名小学语文老师，平时在教学中，常常会遇到学生对古诗词感到枯燥乏味的难题。市面上有很多教辅材料，但真正能引起学生兴趣，并且能帮助他们深入理解的，却屈指可数。这本书，我是在一次偶然的机会下看到的，当时就被它的内容所吸引。它的编排非常科学，从最基础的唐诗宋词入手，选取了大量经典且适合小学生理解的诗歌。让我尤其欣赏的是，它对每一首诗的解读，不仅仅是停留在字面意思的翻译，而是深入挖掘了诗歌背后的文化内涵、创作背景以及诗人的情感世界。它会用一种非常生动、形象的语言，去描绘诗歌所营造的意境，让学生仿佛置身于诗歌的场景之中。例如，在讲解《泊船瓜洲》时，它会引导学生想象诗人站在江边，望着远处的家乡，那种思念之情是如何在夜色中逐渐升腾的。这种“情境式”的解读，能够极大地激发学生的学习兴趣，让他们真正地“读懂”诗歌，而不是死记硬背。此外，书中还穿插了很多与诗词相关的趣味知识，比如诗歌中所描写的风俗习惯、自然景观，以及作者的人生经历等等，这些内容都极大地丰富了学生的知识面，让他们了解到古诗词不仅仅是文字，更是历史、文化和情感的载体。我曾尝试用这本书来辅助我的教学，发现学生的学习效果显著提升，他们不再惧怕古诗词，反而爱上了这个充满魅力的领域。这本书，绝对是帮助小学生提升古诗词素养的优秀读物。
评分我对古诗词的理解，一直停留在“背诵”的层面，很少去深究其中的意境和情感。所以，当我想为孩子选择一本真正能引导他理解古诗词的书时，我感到有些迷茫。市面上的书，要么过于学术化，要么就过于肤浅。这本书，是我无意中发现的，它的名字听起来就很有分量，但实际内容更是让我惊喜。它不仅仅是收录了大量的古诗词，更重要的是，它对每一首诗的解读都非常深入。它会从诗歌的背景、作者的生平讲起，让孩子了解诗歌产生的时代和社会环境。然后，它会逐字逐句地进行分析，但这种分析不是枯燥的词语解释，而是充满了人文关怀，它会引导孩子去体会诗人当时的心情，去感受诗歌中所描绘的意境。我特别喜欢它对诗歌意境的描绘，非常生动形象，用词也非常优美，仿佛能把读者带入到诗歌的画面中。例如，在讲解《望庐山瀑布》时，它会引导孩子去想象那飞流直下的瀑布，以及诗人所感受到的那种壮丽和豪情。这种解读方式，真正地激发了孩子对诗歌的兴趣，让他觉得古诗词不仅仅是文字，更是一种情感的表达，一种意境的呈现。这本书，就像一位循循善诱的老师，用最贴近孩子的方式，引领他们走进古诗词的殿堂。我发现，孩子在读了这本书后，不再是机械地背诵，而是开始主动去理解诗歌，甚至会尝试着去创作一些简单的诗句。这本书，真的做到了“润物细无声”。
评分我一直相信，古诗词是中华传统文化中最璀璨的明珠之一，而如何将这份美好传递给下一代，一直是我非常关注的问题。市面上有很多古诗词读物，但真正能做到“深入浅出”，并且能真正激发孩子学习兴趣的，却不多。这本书，真的是一个例外。它收录的诗词数量相当可观，但更让我惊喜的是它的内容深度。它不仅仅是简单的字词注释，而是对每一首诗都进行了全方位的解读。它会从诗歌的创作背景、作者的生平入手，让孩子了解诗歌所产生的时代氛围。然后，它会深入到诗句的解读，但这种解读不是生硬的翻译，而是充满了人文关怀，它会引导孩子去体会诗人当时的心情，去感受诗歌所描绘的意境。我尤其欣赏它对诗歌意境的描绘，非常生动形象，用词也非常优美，仿佛能让孩子身临其境。例如，在讲解《山行》时，它会引导孩子去想象那红叶似火的山林，以及诗人那种享受自然、超然物外的闲适心情。这种解读方式，真正地激发了孩子对诗歌的兴趣，让他觉得古诗词不仅仅是文字，更是一种情感的表达，一种意境的呈现。这本书，就像一位经验丰富的老师，用最贴近孩子的方式，引领他们走进古诗词的殿堂。我发现，孩子在读了这本书后，不再是机械地背诵，而是开始主动去理解诗歌，甚至会尝试着去创作一些简单的诗句。这本书，真的做到了“授人以渔”。
评分我一直认为，对于小学生来说，学习古诗词，最重要的不是背多少，而是能不能真正地“懂”。很多市面上的古诗词读物，要么是过于简化，将诗歌的意思解释得太过直白，失去了诗歌本身的韵味；要么就是注解晦涩难懂，让孩子望而却步。这本书，我拿到手的时候，就被它厚实的体量和精美的排版所吸引。然而，真正让我惊喜的是它的内容深度和广度。它不是简单地罗列诗句，而是每一首诗都配有极其详尽的讲解。它会从诗歌的背景入手，介绍作者的生平，以及这首诗创作的时代环境，让孩子对诗歌有一个宏观的认识。然后，它会逐字逐句地进行分析，不仅仅是字面意思，还会深入挖掘诗句背后的情感和意境。我最喜欢的是，它会将一些抽象的意象，用非常形象的比喻来解释，让孩子能够轻松地理解。例如，在讲解一些描绘景色的诗句时，它会运用一些现代的、孩子们熟悉的事物来类比，比如把“孤帆远影碧空尽”比作远方的一片羽毛，让孩子更容易捕捉到那种辽阔和渺远的感觉。而且，书中还特别设置了“拓展阅读”和“诗词趣谈”等板块，让孩子在学习诗歌的同时，还能了解到更多与中国传统文化相关的知识，比如诗词中的典故、习俗等等。我发现，孩子在阅读这本书后，对古诗词的理解能力有了质的飞跃，他不再是死记硬背，而是能够主动去体会诗人的情感，甚至能够根据诗歌的内容，联想到更广阔的意境。这本书真的做到了“润物细无声”，在潜移默化中提升了孩子的文学素养和文化底蕴。
评分我一直都想给孩子找一本能真正引导他理解古诗词的书，而不是简单地背诵。市面上很多书要么是过于浅显，注解像流水账，要么就是太学术化，孩子根本看不懂。当我看到这本书的名字时，心里其实是有点小期待，但又不敢抱太大希望，毕竟“名师全解”这样的字眼有时候也只是噱头。然而，事实证明我的担心是多余的。这本书的编排方式非常巧妙，它不像一般的古诗词集那样，直接罗列大量的诗歌，而是通过一种循序渐进的方式，先从最基础、最经典的诗篇入手，每一首诗都配有详尽的解释。让我印象深刻的是，它不仅解释了字面意思，还深入剖析了诗人的情感、创作背景，甚至连诗句中可能出现的典故都一一说明。举个例子，像《静夜思》这样大家都熟悉的诗，这本书也给出了非常精彩的解读，让孩子明白了为什么李白在那个夜晚会产生如此浓烈的思乡之情。它不是简单地告诉孩子“这是什么意思”，而是引导孩子去体会“为什么会这样”。而且，它的语言风格也十分贴合小学生的认知水平，用词生动有趣，不会枯燥乏味，就像一位和蔼可亲的老师在讲故事。我注意到，书中还穿插了一些与诗词相关的趣味知识，比如诗人在哪个朝代生活，当时的社会风貌是什么样的，这些内容极大地拓展了孩子的视野，让他觉得学习古诗词不再是死记硬背，而是一次穿越时空的奇妙旅行。这对于培养孩子对传统文化的兴趣，有着不可估量的作用。我还会时不时地考考他，他都能流畅地背诵，并且还能说出一些关于诗句的理解，这让我非常欣慰。这本书真的做到了“全解”，而且是真正意义上的、适合小学生的“全解”。
评分这本书简直是我家孩子的“救星”！说实话，之前试过几本古诗词教材，但每次都以孩子一脸茫然或者敷衍了事告终。我们家这孩子，属于那种对文字比较敏感，但又容易被枯燥信息劝退的类型。很多教辅书，要么是字大行稀，内容少得可怜，要么就是密密麻麻的注释，看得人眼花缭乱。这本书的出现，真的像是打开了一扇新世界的大门。它收录的诗词数量很可观，但最让我惊喜的是它的内容组织。它不是一股脑儿地把诗都堆上来，而是做了很细致的分类和梯度处理。一开始选取的诗歌都是耳熟能详的，但它的解释却异常到位。我最欣赏的是它对诗歌意境的描绘，不仅仅是文字的堆砌，而是通过生动的语言，让孩子仿佛身临其境，感受到诗人笔下的山水、人物和情感。比如，在讲解《春晓》时，它会引导孩子想象清晨的微风、鸟儿的啼鸣，以及诗人因听见鸟叫而联想到花儿的凋零，这种“情景交融”的解读方式，对于小学生来说，是理解诗歌最有效的方式。更重要的是，它非常注重对孩子思维能力的培养，而不是单纯的知识灌输。书里会引导孩子去思考“为什么诗人会这么写？”“如果换成是我，我会怎么写？”这样的问题，鼓励他们进行二次创作和联想。我发现，孩子在读完这本书之后，不再排斥古诗词，反而开始主动去问我关于诗歌的问题，甚至会自己尝试着去写一些简单的诗句。这本书不仅提升了孩子的文学素养，更重要的是点燃了他学习的兴趣和内驱力，这一点是市面上其他任何一本教材都无法比拟的。
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