本書在大學英語教學實踐與教學法理論相結閤的基礎上，簡要迴顧瞭我國大學英語教學的發展的曆程，係統分析瞭在“以學生為中心”的教學理念指導下，教師的三大作用、大學英語教學的雙嚮性原則、英語教學中的語言能力和交際能力等理論，並分彆對涉及聽、說、讀、寫四項基本語言技能的教學及詞匯教學進行瞭全麵、詳盡的探討研究。書中所列的教學實例及有關分析具有較強的典型性、代錶性及實用性。本書既可作為高等院校英語教師和學生的教學和學習參考，也可供大英語愛好者閱讀藉鑒。
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