The Case of Peter Pan pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
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What is the meaning of Peter Pan -- not for J. M. Barrie, but for the thousands who have continued to purchase for children version after version of the story and who have faithfully attended the productions of the play? What does Peter Pan have to say about our conception of childhood, about how we understand the child's and our own relationship to language, sexuality, and death? What can Peter Pan tell us about the theatrical, literary, and educational institutions of which it is a part?
These are some of the questions this book attempts to answer. Shifting attention away from J. M. Barrie, the originator of Peter Pan, it asks instead what is the nature of our own desire or investment in this phenomenon of our culture. In the course of her investigation, Jacqueline Rose identifies behind Peter Pan a fantasy of childhood which she traces back through the history of children's fiction, forward to modern critical commentaries on children's writing, and into some of the most contemporary writers of books for children today.
Originally published in 1984, The Case of Peter Pan is now widely available in the United States for the first time. Peter Pan, Rose contends, forces us to question what it is we are doing in the endless production and dissemination of children's fiction. In a new introductory essay written especially for this edition, Rose considers some of Peter Pan's new guises and their implications. From Spielberg's Hook, to the lesbian production of the play at the London Drill Hall in 1991, to debates in the English House of Lords, to a newly claimed status as the icon of a transvestite culture, Peter Pan continues to demonstrate its bizarre renewability as a cultural fetishof our times.
具体描述
读后感
童書往往是關於兒童的，但成人常利用童書裡描繪的兒童來理解兒童，真正的兒童一直被當成客體，而不是subject，而真正的兒童能不能進來文本為自己發聲呢？ 我很喜歡Jacqueline Rose在The Case of Peter Pan裡所說：「彼得潘（Barrie）的問題，就是英國人的問題，就是我們的問題...
评分童書往往是關於兒童的，但成人常利用童書裡描繪的兒童來理解兒童，真正的兒童一直被當成客體，而不是subject，而真正的兒童能不能進來文本為自己發聲呢？ 我很喜歡Jacqueline Rose在The Case of Peter Pan裡所說：「彼得潘（Barrie）的問題，就是英國人的問題，就是我們的問題...
评分童書往往是關於兒童的，但成人常利用童書裡描繪的兒童來理解兒童，真正的兒童一直被當成客體，而不是subject，而真正的兒童能不能進來文本為自己發聲呢？ 我很喜歡Jacqueline Rose在The Case of Peter Pan裡所說：「彼得潘（Barrie）的問題，就是英國人的問題，就是我們的問題...
评分童書往往是關於兒童的，但成人常利用童書裡描繪的兒童來理解兒童，真正的兒童一直被當成客體，而不是subject，而真正的兒童能不能進來文本為自己發聲呢？ 我很喜歡Jacqueline Rose在The Case of Peter Pan裡所說：「彼得潘（Barrie）的問題，就是英國人的問題，就是我們的問題...
评分童書往往是關於兒童的，但成人常利用童書裡描繪的兒童來理解兒童，真正的兒童一直被當成客體，而不是subject，而真正的兒童能不能進來文本為自己發聲呢？ 我很喜歡Jacqueline Rose在The Case of Peter Pan裡所說：「彼得潘（Barrie）的問題，就是英國人的問題，就是我們的問題...
用户评价
《彼得潘》所证明的最重要的一点是儿童文学如何通向我们文化的多个中心。我们在那里重新发现“儿童”与“文学”是由各种形式的机构和实践（教育、立法、社会变革）所组成。为了取得自身的合法性，对儿童文学的独立性的强调是有必要的，但也强化了“儿童文学是自成一体的孤立存在”的观点。《彼得潘》多次打破了这种界限，对文学对象本身的完整性提出挑战。它不仅作为历史的一部分出现，同样也是一种对历史的反应，对某一特定历史时刻某些最分裂和最矛盾的方面的反应。这些方面通常被否定，只留下“永恒的孩子”：文化的区隔、国家对家庭的影响、阶级的划分、儿童的差异。《彼得潘》的故事表明历史是一个分裂的实体，只是在孩子的形象中获得了虚假的统一。
评分《彼得潘》所证明的最重要的一点是儿童文学如何通向我们文化的多个中心。我们在那里重新发现“儿童”与“文学”是由各种形式的机构和实践（教育、立法、社会变革）所组成。为了取得自身的合法性，对儿童文学的独立性的强调是有必要的，但也强化了“儿童文学是自成一体的孤立存在”的观点。《彼得潘》多次打破了这种界限，对文学对象本身的完整性提出挑战。它不仅作为历史的一部分出现，同样也是一种对历史的反应，对某一特定历史时刻某些最分裂和最矛盾的方面的反应。这些方面通常被否定，只留下“永恒的孩子”：文化的区隔、国家对家庭的影响、阶级的划分、儿童的差异。《彼得潘》的故事表明历史是一个分裂的实体，只是在孩子的形象中获得了虚假的统一。
评分《彼得潘》所证明的最重要的一点是儿童文学如何通向我们文化的多个中心。我们在那里重新发现“儿童”与“文学”是由各种形式的机构和实践（教育、立法、社会变革）所组成。为了取得自身的合法性，对儿童文学的独立性的强调是有必要的，但也强化了“儿童文学是自成一体的孤立存在”的观点。《彼得潘》多次打破了这种界限，对文学对象本身的完整性提出挑战。它不仅作为历史的一部分出现，同样也是一种对历史的反应，对某一特定历史时刻某些最分裂和最矛盾的方面的反应。这些方面通常被否定，只留下“永恒的孩子”：文化的区隔、国家对家庭的影响、阶级的划分、儿童的差异。《彼得潘》的故事表明历史是一个分裂的实体，只是在孩子的形象中获得了虚假的统一。
评分《彼得潘》所证明的最重要的一点是儿童文学如何通向我们文化的多个中心。我们在那里重新发现“儿童”与“文学”是由各种形式的机构和实践（教育、立法、社会变革）所组成。为了取得自身的合法性，对儿童文学的独立性的强调是有必要的，但也强化了“儿童文学是自成一体的孤立存在”的观点。《彼得潘》多次打破了这种界限，对文学对象本身的完整性提出挑战。它不仅作为历史的一部分出现，同样也是一种对历史的反应，对某一特定历史时刻某些最分裂和最矛盾的方面的反应。这些方面通常被否定，只留下“永恒的孩子”：文化的区隔、国家对家庭的影响、阶级的划分、儿童的差异。《彼得潘》的故事表明历史是一个分裂的实体，只是在孩子的形象中获得了虚假的统一。
评分《彼得潘》所证明的最重要的一点是儿童文学如何通向我们文化的多个中心。我们在那里重新发现“儿童”与“文学”是由各种形式的机构和实践（教育、立法、社会变革）所组成。为了取得自身的合法性，对儿童文学的独立性的强调是有必要的，但也强化了“儿童文学是自成一体的孤立存在”的观点。《彼得潘》多次打破了这种界限，对文学对象本身的完整性提出挑战。它不仅作为历史的一部分出现，同样也是一种对历史的反应，对某一特定历史时刻某些最分裂和最矛盾的方面的反应。这些方面通常被否定，只留下“永恒的孩子”：文化的区隔、国家对家庭的影响、阶级的划分、儿童的差异。《彼得潘》的故事表明历史是一个分裂的实体，只是在孩子的形象中获得了虚假的统一。
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