本書上篇“課程、教材、教學”部分，從宏觀上就怎樣理解課程標準、如何發揮教科書引領教學的功能、如何創造性地使用教科書、如何搞好新課程理念下的思想品德課教學、如何評價思想品德課教學等問題，進行教學指導，幫助廣大教師提高認識，同時引起教師們更加深入的思考。下篇從微觀上就教科書每一項目或框題的教學進行設計。
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