具体描述
本辞典共分基础知识、解题方法、典型题选、数学史料和数学用表五大部分。
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读后感
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用户评价
从一个普通读者的角度来看，一本好的工具书，除了内容准确之外，它的耐用度和便携性也是非常重要的考量因素。这本书的装帧设计，给我留下了非常深刻的印象。市面上很多辞典，尤其是针对中小学生的，为了控制成本，纸张用得非常薄，拿在手里轻飘飘的，翻两下边角就开始卷曲或者磨损，用不了多久书页就松散了，简直是“一次性用品”。而《新编小学数学辞典》显然是在耐用性上投入了心思。它的纸张厚度适中，有一定的韧性，即使孩子经常翻阅，也不会轻易撕裂。书脊的装订也十分牢固，我特意尝试着把它完全摊开，它能够平稳地停留在桌面上，方便孩子抄写笔记或者对照解题。而且，虽然内容详实，但它的整体重量控制得不错，对于小学生来说，带着它去图书馆或者参加校外辅导班，负担也不会太重。这种对手感和使用体验的关注，体现了编者对使用者实际需求的深刻理解。对于经常被数学作业和考试“折磨”的家庭来说，一本能长期稳定使用的工具书，其性价比是远超那些华而不实的教辅材料的。
评分我记得我上学那会儿，学数学很多时候就是靠死磕，遇到不懂的地方，要么去问老师，要么就硬着头皮跳过去，留下一个个知识盲区。现在轮到辅导孩子，才发现这些“盲区”在后续学习中会像滚雪球一样越滚越大。所以，当我开始研究这本《新编小学数学辞典》时，我最关注的其实是它对知识点覆盖的广度和深度。我特意挑选了一些小学高年级才接触的、稍微有点难度的概念去查证，比如“圆柱的体积”和“比例尺的应用”。让我惊喜的是，它不仅给出了标准的计算公式，更难得的是，它对公式的推导过程也做了简要的说明。虽然只是寥寥几笔，但对于想要深究的孩子来说，已经足够引导他们去思考“为什么是这个公式”，而不是仅仅停留在“记住公式”的层面。而且，辞典中还穿插了一些“小贴士”或者“易错点辨析”，这些内容简直太实用了！它精准地指出了孩子们在解题过程中最容易混淆的地方，比如“面积”和“周长”的混淆，或者在应用题中对单位换算的疏忽。这些都是老师在课堂上可能会一笔带过，但却是学生失分的主要原因。这本书就像一位经验丰富的老教师，总能在关键节点上给你一个及时的提醒，让你防患于未然。它不是简单地告诉你答案，而是教你如何避免犯错，这才是真正有价值的工具书。
评分这本书，说实话，刚拿到手的时候，我心里还真有点打鼓。毕竟现在市面上的教辅材料多如牛毛，很多都是包装得花里胡哨，内容却空泛得很。但《新编小学数学辞典》这名字听起来就挺实在的，没有搞那些花里胡哨的宣传语，直接点明了“辞典”的定位。我一个陪读的家长，最头疼的就是孩子碰到那些抽象的数学概念，一问三不知，我这“老古董”的知识也早忘得差不多了。所以，我赶紧翻开来看看。 首先吸引我的是它的排版。现在的很多工具书，为了塞进更多内容，字体小得像蚂蚁爬，密密麻麻的，看着就让人头晕。但这本书不同，它的版式设计相当清爽，留白恰到好处，黑白主色调里偶尔穿插一些图示，既不显得单调，又不会喧宾夺主。更重要的是，它的词条编排逻辑非常清晰，我试着找了几个我记忆中比较模糊的概念，比如“最小公倍数”和“分数的基本性质”，都能在几秒钟内定位到。解释部分，不是那种冷冰冰的、教科书式的定义堆砌，而是用了更贴近孩子日常生活的例子来阐述。比如解释“周长”时，它不是简单地说“围成一个封闭图形的边界的长度”，而是举了个修剪花坛的例子，这样一来，孩子就能立刻明白这个抽象概念的实际意义了。这种从“为什么”到“是什么”的过渡，对于培养孩子的数学思维至关重要，远比死记硬背有效得多。我发现，很多我以为很难讲清楚的点，在这本辞典里被梳理得头头是道，简直是为我们这些“辅导困难户”量身定做的“救星”。
评分我记得有一次，我在网上看到一个关于“数形结合”的讨论，很多家长都在抱怨，这个五年级的重点难点，光靠死记硬背定义是完全学不会的。我立刻翻开了我的《新编小学数学辞典》，想看看它对这个高级概念是如何处理的。结果发现，它并没有将“数形结合”作为一个孤立的词条来解释，而是巧妙地将其融入到许多具体概念的释义中——比如在解释“一元一次方程”时，它就配上了简单的函数图像来展示解的意义；在解释“面积”和“体积”时，它强调了图形的几何意义。更绝的是，辞典的最后几页，有一个“拓展与探究”的栏目，里面专门用图表的形式展示了几个典型的数形结合的经典模型，比如如何用面积模型来理解乘法分配律。这种处理方式，让我意识到这本“辞典”远不止是一本简单的“定义汇编”，它更像是一本“数学思维的地图册”。它引导读者去理解数学概念之间的内在联系，而不是孤立地看待每一个知识点。对于想要真正提升孩子数学理解深度的家长来说，这种宏观的脉络梳理，比单独的技巧传授更有价值。它搭建了一个知识网络，让孩子在学习新知识时，能够迅速找到参照点，极大地提高了学习效率和知识迁移能力。
评分我儿子是个特别喜欢动手操作的孩子，传统的文字描述对他来说效率很低，一旦遇到纯文字的概念解释，他的注意力很快就会涣散。为了测试这本书的适用性，我特地让他用这本书去查了几个几何图形的定义。坦白说，我原本没抱太大希望，因为对于低年级的孩子来说，辞典的图文结合往往是设计上的难点。但《新编小学数学辞典》在这方面做得非常出色。它的插图不是那种粗糙的简笔画，而是线条清晰、比例准确的图形示例。比如在解释“平行线”时，它不仅画出了两条永不相交的直线，还特意配上了一个生活中常见的场景——铁路轨道，这极大地增强了概念的可视化效果。更让我赞赏的是，它对于一些涉及空间想象的词条，比如“长方体”的展开图，它不仅给出了展开图的几种基本样式，还用虚实线来表示折叠后的结构，非常直观。这种对视觉学习者的友好度，让原本枯燥的查阅过程变成了一种探索和发现。我发现儿子不再是“被动地”让我解释，而是主动地拿起辞典，对着图画自己琢磨，有些他本来不理解的概念，竟然能通过这些图示自己领悟了。这对我来说，比他直接学会了某个公式更让我感到欣慰，因为它激发了他主动学习的内驱力。
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