学术的秩序

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出版者:商务印书馆
作者:[美]爱德华·希尔斯
出品人:
页数:477
译者:李家永
出版时间:2007
价格:26.00元
装帧:平装
isbn号码:9787100050333
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 大学
  • 社会学
  • 学术
  • 希尔斯
  • 高等教育
  • 文化
  • 哲学
  • 学术研究
  • 知识秩序
  • 思想体系
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  • 学术自由
  • 学术批评
  • 知识结构
  • 理性思维
  • 学术史
  • 学术发展
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具体描述

本书探讨的是教育问题。本书就是在希尔斯过世后,由他的几个弟子从他有关论述高等教育的若干论文中选编辑成的。所以从严格意义上说,这还算不上是一部专著,只是一本论文集,希尔斯好像也没有关于高等教育的专著。收录在本书中的文章,最早的发表于1938年,最晚的发表于1995年(希尔斯在这一年辞世),时间跨度长达半个多世纪。从这个意义上说,它又不仅仅是一本书,它集中体现了作为社会学家的希尔斯对高等教育的看法。

《寰宇探秘:跨越时空的文明回响》 一部关于人类文明宏大叙事、科技前沿探索与哲学深度思辨的鸿篇巨制。 内容简介: 《寰宇探秘:跨越时空的文明回响》并非聚焦于单一学科的精细剖析,而是将视野投向了人类存在和宇宙演化的宏大图景。本书旨在编织一张跨越时间、空间和知识领域的知识网络,探究文明的兴衰规律、科技进步的内在驱动力,以及人类精神在面对未知时的永恒追问。 本书的结构被精心设计为“三重螺旋”,分别代表“逝去的辉煌”、“此刻的边界”和“未来的航标”,每一部分都以前沿的研究视角和丰富的历史案例为支撑,力求为读者提供一种多维度的认知体验。 --- 第一部分:逝去的辉煌——文明的起源与周期律的低语 这一部分深入挖掘了古代与古典文明留下的深刻印记,但着重点不在于简单的历史罗列,而是试图从这些文明的结构、治理模式、知识体系的构建中,提炼出关于“秩序”与“失序”的普遍规律。 1. 尼罗河与两河的“第一次组织”: 我们考察了早期国家形态的诞生,聚焦于灌溉系统、文字的出现(如楔形文字和象形文字)如何作为最初的“信息存储和控制技术”,奠定了社会分工和官僚制度的基础。重点分析了权力的合法性如何通过对“自然秩序”的解读(如法老的神性或汉谟拉比法典的公平性)来构建和维护,并探讨了当这种解读与现实的资源分配发生冲突时,文明危机的萌芽是如何产生的。 2. 古希腊的理性之光与城邦的悖论: 柏拉图的理想国与亚里士多德的经验主义,构成了西方理性思维的源头。本书深入剖析了城邦民主的脆弱性,探讨了公民身份的排他性如何成为其结构性缺陷。我们借用现代系统理论的视角,分析了雅典的海洋霸权与斯巴达的陆权结构之间的动态失衡,以及最终被马其顿的集中化力量所超越的历史必然性。 3. 帝国的钟摆:从秦汉到罗马的治理模式比较: 本章采用比较历史学的方法,对比了横跨欧亚大陆的庞大帝国在维持“广袤秩序”时所采取的策略——从秦朝的郡县制与法家思想的绝对统一,到罗马的法律体系与军事殖民。核心在于探讨“信息传递效率”和“中央集权程度”如何共同决定了一个帝国能维持其复杂结构的时长。我们着重分析了这些文明在面对内部的经济不平等加剧或外部游牧民族压力时,其既有的知识和制度框架是如何失效的。 4. 失落的知识链条: 探讨了图书馆的焚毁(如亚历山大图书馆)对人类知识积累的不可逆转的损失,以及技术知识(如大马士革钢的冶炼秘术)如何在失去社会载体后,从“可复制的知识”退化为“失传的技艺”。这部分强调了知识的“代际传递”本身就是一种需要精心维护的社会工程。 --- 第二部分:此刻的边界——科学的革命与认知的拓殖 这部分将焦点拉回到近现代,审视人类如何通过科学方法重塑了对世界的理解,并触及了当代科学最前沿、最具颠覆性的领域。 1. 物理学的两个帝国:相对论与量子力学的冲突与融合: 本书详细阐述了爱因斯坦如何通过时空观的根本性变革,挑战了牛顿的绝对时空框架。随后,进入量子领域,探讨测不准原理、波粒二象性对我们理解“客观实在”的冲击。我们不会停留于公式推导,而是侧重于讨论这些理论如何深刻地影响了人类的哲学观——当观察者成为系统的一部分时,何谓“实在”? 2. 生命的密码与人工的黎明: 从孟德尔的豌豆到人类基因组计划的完成,生命科学的进步正在模糊“自然”与“人工”的界限。本章重点分析了合成生物学和基因编辑技术(如CRISPR)的伦理困境。它不仅是生物学问题,更是社会治理问题:当我们有能力编辑生命蓝图时,谁来设定编辑的“目的函数”? 3. 信息的熵增与数字宇宙的构建: 信息论(香农)被视为理解信息时代的基石。我们分析了数据洪流中的噪声与信号的提取,探讨了图灵机概念如何成为当代计算的底层逻辑。重点关注人工智能(AI)的发展,但视角是批判性的:当前AI的“学习”模式是否只是对人类历史数据的重新组合,还是真正具备了创造性的突破能力?我们探讨了大型语言模型(LLM)对知识再生产体系的潜在影响,以及“深度伪造”对社会信任基础的侵蚀。 4. 宇宙的尺度与人类的谦卑: 从哈勃定律到暗物质与暗能量的假说,当代天文学正在揭示我们所处宇宙的95%是未知的。本书将引述最新的系外行星发现,并探讨费米悖论的多种解释,将人类文明置于一个更广阔的星系尺度下进行审视,旨在培养一种面对浩瀚未知的“认知谦卑感”。 --- 第三部分:未来的航标——复杂性、伦理与存续的哲学 最后的篇章超越了具体的科学技术,转向对人类未来走向的哲学反思和复杂系统应对策略的探讨。 1. 复杂适应性系统(CAS)的视角: 本书引入了复杂性科学的工具,将城市、生态系统乃至全球金融市场视为相互作用的复杂系统。我们分析了“涌现现象”——即局部简单规则如何导致宏观上不可预测的复杂行为。这为理解全球化背景下的风险管理(如气候变化、流行病传播)提供了新的框架,强调去中心化决策和弹性(Resilience)的重要性。 2. 技术的加速度与社会惰性: 技术进步的速度正在呈指数级增长,但人类的社会结构、法律体系和伦理规范的调整速度却相对缓慢,形成了显著的“滞后效应”。本章探讨了如何在不同步的演化速度中,避免技术失控的风险。核心议题是如何在技术创新与社会伦理的“制动系统”之间找到动态平衡。 3. 人类的叙事危机与意义的重建: 在后现代思潮冲击和全球化信息爆炸的背景下,统一的、普世的“宏大叙事”正在瓦解。本书探讨了人类在失去共同的意义支撑后,如何重新建构价值体系。这涉及到对“自由”、“公平”和“进步”等核心概念的重新审视,强调个体在碎片化世界中构建个人意义的必要性。 4. 跨代际的责任与存续的伦理: 最终,本书落脚于人类的长期存续问题。面对资源枯竭、环境危机和潜在的自我毁灭技术,我们对尚未出生的后代负有何种责任?我们必须思考的不是如何“解决”当前的问题,而是如何建立一种能够自我纠错、面向无限远未来的“存续伦理”。这要求我们从短期利益最大化转向长期福祉最大化。 --- 《寰宇探秘》是一次对人类心智疆域的全面探索,它要求读者不仅要掌握知识的片段,更要理解知识之间是如何相互联系、相互制约的。它相信,只有通过理解我们从何而来、我们所处的物理与信息边界、以及我们选择未来的哲学基础,人类文明才能更清晰地定位自身的航向,在无尽的宇宙回响中,发出更持久、更具智慧的声音。

作者简介

本书认为,传统的研究型大学在现代社会中发挥着核心作用,科学和学术必须因其自身而受到重视,政府不应干预大学的事务,不论是学生还是教师必须忠诚和笃信自己的大学和科学探索的理想。在这个重新建构、裁减人员和大学—产业合作的年代,这是些常常被丢弃的思想。作者认为,我们正在失去近代大学的精神。对作者有关高等教育的著述具有强大的吸引力的东西,是根据冯·洪堡对德国研究型大学的设想出现的高等教育机构,这些设想包括致力于科学的进步、对学生进行高级知识的教学和服务于社会。

目录信息

致谢
导言:爱德华·希尔斯和美国大学(菲利普·G. 阿尔特巴赫)
第一篇:学术的秩序
1. 1865—1920年美国的学术秩序:大学的支配地位
2. 1900年以来的大学:历史的视角
第二篇: 不同的视角
3. 21世纪的社会服务和学术进步
4. 重压之下的学术精神
5. 美国的私立大学
6. 政府与大学
7. 充足的梦想,匮乏的噩梦
第三篇: 学术自由
8. 学术自由
9. 学术自由与终身任用
10. 社会科学研究与教学自由的局限
第四篇: 政策
11. 学术聘任的标准
12. 召唤恺撒
13. 评价的秘密性与匿名性
第五篇: 反思
14. 大学追忆
爱德华·希尔斯教授著作目录
索引
译后记
· · · · · · (收起)

读后感

评分

恢复高考后的八十年代大学生惯称为“老三届”,社会中坚力量等赞誉理所应当地伴随在其左右,“大学生”的光环一度成为社会评价是否为高级人才的重要标准。八十年代出生的孩子们如今也成长起来,和父辈们迥异的是:他们当中有近一半以上的人都读了大学。数量的增加质量的难以...

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恢复高考后的八十年代大学生惯称为“老三届”,社会中坚力量等赞誉理所应当地伴随在其左右,“大学生”的光环一度成为社会评价是否为高级人才的重要标准。八十年代出生的孩子们如今也成长起来,和父辈们迥异的是:他们当中有近一半以上的人都读了大学。数量的增加质量的难以...

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恢复高考后的八十年代大学生惯称为“老三届”,社会中坚力量等赞誉理所应当地伴随在其左右,“大学生”的光环一度成为社会评价是否为高级人才的重要标准。八十年代出生的孩子们如今也成长起来,和父辈们迥异的是:他们当中有近一半以上的人都读了大学。数量的增加质量的难以...

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恢复高考后的八十年代大学生惯称为“老三届”,社会中坚力量等赞誉理所应当地伴随在其左右,“大学生”的光环一度成为社会评价是否为高级人才的重要标准。八十年代出生的孩子们如今也成长起来,和父辈们迥异的是:他们当中有近一半以上的人都读了大学。数量的增加质量的难以...

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恢复高考后的八十年代大学生惯称为“老三届”,社会中坚力量等赞誉理所应当地伴随在其左右,“大学生”的光环一度成为社会评价是否为高级人才的重要标准。八十年代出生的孩子们如今也成长起来,和父辈们迥异的是:他们当中有近一半以上的人都读了大学。数量的增加质量的难以...

用户评价

评分

我得说,初翻这本书时,我几乎要被其严谨的论证和大量的引证吓退了。这哪里是轻松的阅读材料,分明是一部需要高度集中注意力的智力探险。作者在梳理19世纪末至20世纪中叶欧洲大陆思想史的脉络时,那种如同外科手术般精准的切割和归类能力,让人叹为观止。他对于技术理性与人文精神冲突的论述,尤其是对法兰克福学派早期成员的思想谱系的梳理,其深度和广度远超我以往接触的任何教科书。我发现,很多我原本以为已经“解决”的哲学难题,在作者的重新框架下,又焕发出了新的困境。整本书的节奏偏向沉稳、内敛,没有炫技式的花哨辞藻,一切服务于思想的深度挖掘,这对于追求扎实基础的读者来说,无疑是福音。读完后,我感觉自己的思维框架被重新打磨了一遍,变得更加坚韧和具有弹性,对于那些喜欢在知识的深水区搏击的读者,这本书绝对是不可多得的宝藏。

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这本书读起来,体验感更像是参与了一场高规格的国际圆桌会议,而不是单方面的灌输。作者巧妙地设置了多个对话的场域,让来自不同文化背景、使用不同术语体系的思想家们,在同一页纸上进行“交锋”。我特别喜欢其中关于“知识的地理学”这一章,它挑战了传统上以西方为中心的知识叙事,将目光投向了边缘地带那些被长期忽略的知识生产中心。这种跨文化的视角,极大地拓宽了我的视野,让我意识到我们所珍视的“普遍性”原则,往往是特定历史和权力关系下的产物。行文风格非常流畅,作者的叙事能力一流,他没有将自己塑造成一个全知全能的裁判者,而是更像一个睿智的向导,引导我们去观察和体会这些思想碰撞的火花。读完后,我对于如何构建更具包容性和多元性的学术共同体,有了一套全新的、更具操作性的理解。

评分

我花了很长的时间才消化完这本著作,主要原因在于它所涉及的知识密度实在太大了,几乎每一段话都信息量爆棚。这本书的结构设计非常巧妙,它不是线性的时间发展,而是螺旋上升的,每一章都会在前一章的基础上,引入新的维度和更高的抽象层次来审视相同的问题。作者对于科学革命后知识体系重构的分析尤其精彩,他将科学史、哲学史与政治史无缝对接,展现了知识秩序的变迁如何深刻影响社会治理的模式。读完后,我感觉自己不再只是一个知识的“消费者”,而更像一个知识体系的“维护者”和“潜在的颠覆者”。它给予我的,不是一个现成的答案,而是一整套审视和解构现有知识图景的工具箱。这本书的结论部分尤其发人深省,它没有提供一个乌托邦式的展望,而是以一种近乎悲观的清醒,指出了未来知识秩序重构所必须面对的内在悖论。

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这本书的语言风格,坦白说,非常具有“学院派”的冷峻美感。它不追求通俗易懂,而是致力于精准地捕捉复杂概念的微妙之处。我注意到,作者在定义核心术语时,会极其审慎地追溯其词源学意义,并对比其在不同学派中的语义漂移,这种对语言精确性的执着,使得全书的论证具有极强的内在线索。在我看来,这本书最大的价值在于其对“方法论”的深刻剖析,它详细剖解了从现象学还原到结构主义解码的几大经典研究路径的成功与局限。对于正在撰写长篇研究报告或学位论文的研究生来说,这本书提供了一个绝佳的“方法论反思”的蓝本。它就像一个高倍显微镜,让你能够看清自己手中研究工具的每一个细微纹理,从而懂得如何更有效地使用它们,避免陷入僵化的教条主义。

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这本横跨多个学科边界的宏大叙事,简直像一张精妙的思维导图,将原本散落在各个知识孤岛上的理论碎片,用一种近乎建筑学的结构逻辑严丝合缝地拼接了起来。作者的笔触极其细腻,尤其在描绘不同学术范式之间的张力与和解时,那种洞察力令人拍案叫绝。我尤其欣赏其中关于知识生产的社会学分析部分,它没有陷入空泛的批判,而是深入到制度、权力结构与日常实践的交织之中,揭示了“真理”是如何在特定的历史情境下被协商、构建和固化的。阅读过程中,我时常需要停下来,反思自己过去习以为常的学科壁垒和认知盲区。这本书的厉害之处在于,它不只是梳理了“是什么”,更重要的是探讨了“如何成为”,它迫使我们跳出专业的小圈子,去审视整个知识体系的内在肌理。对于任何一个身处象牙塔,却又渴望理解外部世界运作逻辑的研究者来说,这本书无疑是一剂强效的清醒剂,它提供的视角,能让你在面对复杂问题时,不再满足于单一学科的解释框架。

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大学何为

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翻译有欠缺,主要汉语没学好,不算太差

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又是翻译事故。另外真挺能叨叨的。

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又是翻译事故。另外真挺能叨叨的。

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又是翻译事故。另外真挺能叨叨的。

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