學術的秩序 在線電子書 圖書標籤: 教育 大學 社會學 學術 希爾斯 高等教育 文化 哲學
發表於2024-12-23
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商務印書館齣的,翻譯的著實不好。。把這麼偉大的思想埋沒瞭。。。
評分商務印書館齣的,翻譯的著實不好。。把這麼偉大的思想埋沒瞭。。。
評分大學之大。
評分如果書是人類進步的階梯 追求真理的精神就是登梯的動力 大學的崛起源於對知識的渴望和造福社會的訴求 但當今被職稱和經費侵蝕的研究們不僅喪失當初的前瞻性 連實用性也往往不能保證 痛治學之風不古矣
評分翻譯不細緻
本書認為,傳統的研究型大學在現代社會中發揮著核心作用,科學和學術必須因其自身而受到重視,政府不應乾預大學的事務,不論是學生還是教師必須忠誠和篤信自己的大學和科學探索的理想。在這個重新建構、裁減人員和大學—産業閤作的年代,這是些常常被丟棄的思想。作者認為,我們正在失去近代大學的精神。對作者有關高等教育的著述具有強大的吸引力的東西,是根據馮·洪堡對德國研究型大學的設想齣現的高等教育機構,這些設想包括緻力於科學的進步、對學生進行高級知識的教學和服務於社會。
本書探討的是教育問題。本書就是在希爾斯過世後,由他的幾個弟子從他有關論述高等教育的若乾論文中選編輯成的。所以從嚴格意義上說,這還算不上是一部專著,隻是一本論文集,希爾斯好像也沒有關於高等教育的專著。收錄在本書中的文章,最早的發錶於1938年,最晚的發錶於1995年(希爾斯在這一年辭世),時間跨度長達半個多世紀。從這個意義上說,它又不僅僅是一本書,它集中體現瞭作為社會學傢的希爾斯對高等教育的看法。
恢复高考后的八十年代大学生惯称为“老三届”,社会中坚力量等赞誉理所应当地伴随在其左右,“大学生”的光环一度成为社会评价是否为高级人才的重要标准。八十年代出生的孩子们如今也成长起来,和父辈们迥异的是:他们当中有近一半以上的人都读了大学。数量的增加质量的难以...
評分恢复高考后的八十年代大学生惯称为“老三届”,社会中坚力量等赞誉理所应当地伴随在其左右,“大学生”的光环一度成为社会评价是否为高级人才的重要标准。八十年代出生的孩子们如今也成长起来,和父辈们迥异的是:他们当中有近一半以上的人都读了大学。数量的增加质量的难以...
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