蔡元培传

蔡元培传 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:上海人民出版社
作者:唐振常
出品人:
页数:292 页
译者:
出版时间:1985-8
价格:22.00元
装帧:平装
isbn号码:9787208031401
丛书系列:
图书标签:
  • 蔡元培
  • 传记
  • 人物传记
  • 中国近代史
  • 教育家
  • 蔡元培
  • 教育家
  • 历史人物
  • 传记
  • 近代史
  • 中国近现代史
  • 文化
  • 思想家
  • 学术
  • 人物传记
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

《蔡元培传》由上海人民出版社出版。

翰墨春秋:中国近现代思想文化史探微 本书并非聚焦于某一位历史人物的生平轨迹,而是将目光投向一个更为宏大且复杂的时代背景——中国近现代(约1840年至1949年)思想文化的嬗变与激荡。这是一部旨在梳理和剖析特定历史时期知识分子群体精神风貌、学术思潮演进、以及文化机构创建与变革的深度历史著作。 全书结构严谨,以时间为轴,以主题为纲,力求全景式地展现那段风云变幻、中西文明激烈碰撞的岁月。全书分为上下两卷,共计十二章,辅以详尽的史料注释与多幅珍贵历史图片。 上卷:旧邦新命——洋务思潮与启蒙之声 (约1840-1911) 上卷重点探讨了在西方列强坚船利炮的冲击下,中国传统社会如何开启了艰难的“自救”之路,特别是知识精英群体在思想层面所经历的剧烈挣扎与探索。 第一章:天朝的梦醒与早期译介 (开端至1870年代) 本章深入分析了鸦片战争带来的冲击如何迫使清廷及部分士绅阶层正视“数千年未有之大变局”。重点不在于军事失败本身,而在于失败引发的认知危机。详细考察了早期传教士、驻外使节带来的西方知识的零星传入,特别是地理学、自然科学等基础知识的启蒙作用。探讨了林则徐、魏源等人“师夷长技以制夷”思想的局限性与历史意义,分析了“天朝上国”观念的瓦解过程。 第二章:洋务运动中的技术与体制之辩 (1870年代-1890年代) 聚焦洋务派的实践,但分析角度侧重于其文化根基。探讨了在“中学为体、西学为用”的口号下,技术引进与传统儒学伦理之间的张力。考察了江南制造总局、福州船政局等机构的创办,并非单纯的经济或军事行为,而是文化精英试图在不触动政治结构的前提下,通过器物层面的革新来挽救危局的努力。着重分析了张之洞、李鸿章等实干派在文化保守主义与现实需求间的微妙平衡。 第三章:戊戌变法的思想冲突与新式学堂的兴起 (1890年代末) 将戊戌变法视为一次自上而下的思想总动员。详述康有为的“托古改制”理论如何试图在儒家框架内实现制度革新,并与梁启超、谭嗣同等激进派对“开民智”的呼吁进行对比分析。重点剖析了京师大学堂等新式学制机构的建立,它们不仅是教育场所,更是新旧思想交锋的前沿阵地,标志着国家教育体系的初步现代化尝试。 第四章:辛亥革命前夕的“新民”渴望 (1900-1911) 本章探讨了义和团运动失败后,知识界对暴力救国和改良主义的集体反思。着重分析了章太炎、邹容等革命派在思想层面对传统民族观和国家观的颠覆性批判。考察了留学归国人员对民主共和思想的传播,以及《民报》、《新民丛报》等刊物如何塑造了“国民性改造”这一核心议题,为推翻帝制提供了深厚的思想基础。 第五章:教育独立与学术自主的萌芽 (辛亥革命前后) 探讨了在清末“预备立宪”的背景下,教育领域所出现的专业化趋势。分析了部分学者如何开始倡导学术研究的独立性,试图将教育和学术从传统的科举和政治依附中解放出来,为后来的大学精神奠定雏形。 --- 下卷:学术重塑与精神拓荒 (1912-1949) 下卷聚焦于民国时期,在政治动荡与文化多元化的背景下,中国现代学术体系的构建、新文化运动的洗礼,以及知识分子群体面对现代化困境的持续探索。 第六章:民国初年的教育重构与兼容并包 (1912-1919) 民国肇建后,教育体系面临“承旧”与“创新”的巨大挑战。本章细致描绘了早期教育部在制定教育方针时的反复拉锯,特别是对私立大学和教会学校态度的转变。详细考察了蔡元培推行“兼容并包”方针的背景、具体措施,以及这一方针对北京大学精神气质的深远影响,分析了自由主义思潮在高等教育中的初步扎根。 第七章:新文化运动的知识谱系 (1915-1920年代初) 将新文化运动视为一场深刻的思想启蒙,重点分析了其核心议题的来源。深入探讨了对儒家伦理的彻底批判(如“打倒孔家店”),以及对德先生(民主)与赛先生(科学)的推崇。剖析了胡适的实验主义、陈独秀的激进主义、鲁迅的国民性批判等不同流派,如何共同构筑了“反传统”的知识前沿。 第八章:中国哲学史的建构与民族自信心的重塑 (1920年代) 考察在“打倒传统”的浪潮中,知识界如何寻求一种全新的方式来“理解并继承”传统。本章详述了中国哲学史学科的创立过程,分析了学者们如何试图用西方史学范式来梳理中国思想脉络,从而在世界学术体系中确立中国哲学的地位,这是文化自信重塑的关键一步。 第九章:学术的专业化与学科的分野 (1920年代中期) 随着高校的稳定发展,学术开始走向专业化和精细化。本章关注语言学、历史学、社会学等学科如何在留学背景深厚、研究方法严谨的学者主持下,逐渐脱离旧式史学和文学的范畴,确立了现代学科标准。描绘了不同学派(如实用主义学派、考据学派)在专业领域内的活跃景象。 第十章:左翼思潮的兴起与知识分子的立场抉择 (1920年代后期至1930年代) 国民党“清党”后,知识分子面临严峻的政治考验。本章探讨了马克思主义哲学和历史唯物论如何通过新的译介和研究,吸引了大量青年知识分子。分析了左翼作家联盟的成立,以及知识分子在“为人生”还是“为艺术”的争论中,如何选择自身的政治和社会责任。 第十一章:抗战烽火中的大学迁徙与学术坚守 (1937-1945) 本章聚焦于抗战时期,内迁的大学(如西南联大)所体现出的“存亡续绝”的民族精神。详细描述了在物质极端匮乏、环境极其恶劣的条件下,教授们如何坚持教学和研究,维护了中国现代高等教育的基本面貌。探讨了战时学术研究的侧重,如对边疆史、民族史、抗战史等领域的关注,体现了学术对国家危难的回应。 第十二章:战后重建的希望与思想的再次分流 (1945-1949) 战后,知识界对和平重建寄予厚望,但政治冲突的加剧导致思想阵营迅速分化。本章分析了战后围绕“民主”与“和平”的论战,以及知识分子在国共两党拉锯战中的复杂心态与最终抉择,为新中国成立前夕中国思想文化界提供了一个总结性的观察视角。 本书通过对这些思想脉络的梳理,旨在揭示一个核心命题:在剧烈的社会转型期,文化与教育的力量是如何塑造一个民族的精神气质,又是如何应对内忧外患的严峻挑战的。它是一部关于知识、理想与时代责任的编年史。

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

《蔡元培传》是一本让我受益匪浅的书。它不仅仅是关于一位历史人物的传记,更是关于一个时代、一种精神的传承。我被书中对蔡元培先生在辛亥革命后,如何筹划教育改革的描述所深深吸引。他从无到有,一点一滴地构建着中国现代教育的蓝图,这其中的艰难与付出,非亲历者无法体会。我尤其欣赏他对于“五四运动”的态度,他能够以其深邃的洞察力,理解并支持青年的进步思想,并为他们提供一个自由发声的平台。这本书让我认识到,教育的本质是培养人的独立思考能力和创造力。蔡元培先生用他的一生,为我们树立了一个崇高的榜样,他的一言一行,都充满了智慧和力量,激励着后人不断前行。

评分

随着《蔡元培传》的阅读深入,我越来越被这位伟大的教育家身上那种“刚柔并济”的气质所折服。他既有“大丈夫”的担当与气魄,又有“至圣”般的温润与包容。书中描绘了他如何在复杂的政治环境中周旋,如何在革命浪潮中保持清醒的头脑,如何以其独特的方式化解矛盾、凝聚共识。我尤其欣赏他对于“美育”的重视,他认为教育不仅要注重智育和德育,更要通过艺术来陶冶情操,提升人的精神境界。这种全方位的教育理念,在当时无疑是具有划时代意义的。这本书不仅仅记录了他的成就,也让我们看到了他作为一个人,所经历的挣扎、困惑与成长。那些看似波澜不惊的文字背后,往往隐藏着他深邃的思考和坚定的原则。每次合上书,我都能感受到一股强大的精神力量在心底涌动,让我更加坚定地去追求自己的理想,去为社会贡献自己的一份力量。

评分

《蔡元培传》带给我的,是一种沉甸甸的历史感和深深的责任感。当我读到他在北京大学推行的一系列改革措施时,那种大刀阔斧、革故鼎新的魄力,让我肃然起敬。他不仅仅是在做“教育”,他是在重塑一种精神,一种全新的学术文化。书中对那些改革的背景、过程以及产生的深远影响的阐述,都极其详实。我能感受到,每一次的变革都伴随着巨大的阻力,每一次的进步都凝聚着无数的心血。他对教授治校的坚持,对学生自主发展的倡导,对学术独立性的捍卫,这些在当时都属于极其超前的理念。这本书让我认识到,真正的教育家,不仅仅是知识的传授者,更是精神的引领者、思想的启蒙者。蔡元培先生的教育理念,即便放到今天,依然具有重要的现实意义和启示作用。阅读这本书,我感觉自己不仅仅是在了解历史,更是在接受一次关于教育、关于理想、关于如何做一个有益于社会的人的深刻洗礼。

评分

《蔡元培传》是一部让我久久不能释卷的书,它所展现的蔡元培先生的形象,是如此立体而饱满。我被他身上那种“为天地立心,为生民立命”的宏大抱负所深深吸引。他不仅是中国现代教育事业的开拓者,更是新文化运动的重要旗手。书中对他与陈独秀、胡适等人的交往,以及他们之间在思想上的碰撞与交流的描述,都极其精彩。我能感受到,在那个思想解放、百家争鸣的时代,蔡元培先生是如何以其包容的胸怀,汇聚了各种新思潮,并推动它们在北大生根发芽。他倡导的“教授治校”,对学术自由的捍卫,这些都为中国高等教育的发展奠定了坚实的基础。这本书让我认识到,真正的教育家,不仅要有高瞻远瞩的眼光,更要有脚踏实地的行动,以及与时俱进的创新精神。每一次阅读,都像是在与一位伟大的灵魂对话,汲取着智慧和力量。

评分

《蔡元培传》带给我的是一种深刻的时代回响。我被书中对蔡元培先生早年经历的细致描绘所打动,他从一个传统的读书人,成长为一位思想解放的先驱,这个转变过程充满了艰辛与探索。我尤其欣赏他对于“军国民教育”的反思,以及他对“德育”的重新定义,这些都显示了他超越时代的思考。当他担任北京大学校长期间,他对学校进行的改革,不仅仅是行政上的,更是思想上的、学术上的。他敢于打破常规,提倡教授治校,鼓励学术争鸣,这在中国高等教育史上留下了浓墨重彩的一笔。这本书让我看到,一个人的理想,如何能够对整个社会产生如此巨大的影响。蔡元培先生用他的一生,践行了“教育兴国”的理念,为中国的现代化进程注入了强大的精神动力。

评分

初次捧读《蔡元培传》,内心充满了对这位近代教育巨擘由衷的敬意与好奇。我一直深信,一个国家的发展,其根基在于教育,而蔡元培先生无疑是中国现代教育体系奠基人中最耀眼的那颗星。我的阅读体验,更像是与一位跨越时空的朋友进行的一场深度对话。这本书让我得以窥见他波澜壮阔的一生,从他早年的学术追求,到投身革命的勇气,再到执掌北大、改革教育的宏图伟志,无不令人心潮澎湃。尤其是在描述他如何将一个旧式学府,蜕变成一座思想自由、学术繁荣的殿堂时,我仿佛能感受到那种振聋发聩的力量。书中对他在不同历史时期所面临的挑战、所做的艰难抉择的细致描绘,也让我深刻理解到,伟人的光环背后,是何等巨大的责任和付出。他不仅是学者,更是实践者,他的思想并非空中楼阁,而是与时代脉搏紧密相连,与民族命运息息相关。翻开这本书,就像推开了一扇通往那个风云变幻时代的大门,让我有机会更真切地感知历史的厚重,以及一位先行者为民族复兴所付出的不懈努力。

评分

捧读《蔡元培传》,我仿佛走进了一场跨越时空的思想盛宴。这本书以其翔实的史料和精炼的文字,将蔡元培先生一生波澜壮阔的经历展现在我的面前。我被他身上那种“敢为天下先”的勇气和魄力所折服。他敢于挑战陈规旧习,敢于打破思想的桎梏,为中国教育的发展开辟了全新的道路。我尤其喜欢书中对他与学生之间互动,以及他对学生成长所付出的心血的描述。他将学生视为国家未来的希望,倾注了大量的精力去引导和培养他们。这本书让我深刻理解到,真正的教育家,不仅要有高尚的品德,更要有广博的学识和对教育事业无限的热爱。蔡元培先生的一生,是对“为教育而生,为人民而死”的最好诠释,他为中国教育事业做出的贡献,将永远被铭记。

评分

手捧《蔡元培传》,我仿佛走进了一个充满智慧与力量的世界。这本书以其严谨的考证和生动的笔触,为我呈现了一个鲜活的蔡元培。我惊叹于他跨越领域的知识广度,从哲学、美学到教育学,无不涉猎,且皆有独到见解。他主张的“思想自由,兼容并包”的教育理念,在那个讲求统一思想的年代,是何等的勇气和远见!我特别喜欢书中关于他如何处理北大内部复杂关系的段落,他能够用一种温和而坚定的方式,化解尖锐的矛盾,维护学术的纯洁性。这不仅仅是管理技巧,更是一种高尚的人格魅力和对教育事业的无限热爱。读完这本书,我不仅对蔡元培先生的生平有了更全面的了解,更重要的是,我从中汲取了关于如何做人、如何做事、如何为社会做出贡献的宝贵经验。他的一生,是对“学以致用,以人为本”的最好诠释。

评分

阅读《蔡元培传》的过程,让我对“兼容并包、思想自由”这八个字有了前所未有的深刻体悟。这本书不仅仅是记录了一个人的生平事迹,更像是一次对中国近代思想解放运动的生动注脚。我尤其被打动的是,当蔡元培先生面对保守势力、面对社会舆论的压力时,他所展现出的坚定与智慧。他并非一味地鼓吹激进,而是以其深厚的学养和高尚的人格,感召、引导着当时的知识分子,为新思想的传播和生根发芽开辟了道路。书中的许多篇章,都在细致地展现他如何以身作则,如何通过他的言传身教,去影响和塑造一代又一代的青年。我常常在想,在那个动荡不安的年代,是什么样的信念支撑着他,让他始终坚持教育救国的理想?这本书没有直接给出答案,但它通过对蔡元培先生人生轨迹的详尽梳理,以及对他内心世界的深度挖掘,让我自己找到了答案。那是一种超越个人得失、为国家民族未来奋不顾身的崇高情怀,是一种对真理的不懈追求和对光明未来的坚定信念。

评分

每一次翻开《蔡元培传》,我都感受到一股强大的生命力在涌动。这本书以其详实的内容和细腻的笔触,将蔡元培先生的形象刻画得淋漓尽致。我尤其被他身上那种“为天下之大计”的胸怀所感染。他不仅仅是中国的教育家,更是世界级的思想家。书中对他参与国际教育交流,以及对西方先进教育理念的吸收与融合的描述,都让我大开眼界。他能够将西方的民主与自由思想,与中国传统的文化相结合,创造出独具特色的教育模式。我特别欣赏他对于“独立之人格,自由之精神”的追求,这不仅是他对北大精神的定义,也是他自己人生的写照。读这本书,我仿佛看到了一个时代的缩影,一个伟人如何在时代的洪流中,以其智慧和勇气,引领着思想的解放和教育的进步。

评分

哈哈。我读的就是这个版本,花了一天时间。有修养的内敛的教育大家。

评分

阅读过程并不顺畅,好多字不认识。不得不说自己汉语实在太差。

评分

阅读过程并不顺畅,好多字不认识。不得不说自己汉语实在太差。

评分

阅读过程并不顺畅,好多字不认识。不得不说自己汉语实在太差。

评分

哈哈。我读的就是这个版本,花了一天时间。有修养的内敛的教育大家。

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有