具体描述
《无师自通新概念英语》是根据《新概念英语》由浅入深、循序渐进的教学宗旨和特点而编写的。《无师自通新概念英语(2)》摒弃了传统的译注方法，按照原书的编排章节，系统化地指导读者寻求学习和使用英语的规律，给自学者指出一条学习的捷径。作者在长期的教学实践中对学生提出的问题作了详细的记录，对具有普遍性的问题从英汉语言文化的角度进行了认真细致的分析和研究，并在书中作了重点讲解。多年来，作者对语言学家L.G.亚历山大的语言教学思想进行了探究，对《新概念英语》教材本身进行了大量的科学研究，并根据自己的教学经验，编写了这本适用于中国学生以及广大自学者的《无师自通新概念英语》。
《无师自通新概念英语(2)》对课文的处理分为四部分：
(一)精读(IntensiveReading)精讲了课文中出现的语言难点，指导读者对相似的语言现象进行总结、归纳、比较和分析，培养初学者的自学能力。对英汉语言特点做了细致的对比，找出它们的相同点，而着浓墨于不同之处，对中国学生易犯和常犯的错误进行了剖析。例如，对under/beneath/below(在……下面),across/through(通过),with
/by/in(以，用)，to/towards(向，朝)等重点介词进行了比较，同时强调了with结构；详述常用动词do,have,make,take的特殊含义及用法；对include/contain(包括，包含)，puton/wear/dress(穿，戴),find/findout/discover(发现)，cost/spend(花费),turnon/open(打开)等近义动词进行了细致的辨析。
(二)重要结构(KeyStructures)以语法为纲，用浅显易懂的概念和例句层次分明地阐明语法，着重分析和比较各种语法现象之间的联系和区别，找出它们的不同点和相似之处，以求使用上的准确性；反复讲解了中国学生不易理解和掌握的语法，如冠词、分词结构、虚拟式等；对一般完成时与完成进行时、一般将来时与将来进行时、一般将来时与begoingto形式、would与usedto、限定性与非限定性定语从句、现在分词与动名词等易混淆的语法难点做了细致的比较；详尽地介绍了并列连词、关联连接词、连接性副词和关系代词的用法及注意事项。
(三)特殊难点(SpecialDifficulties)帮助读者解决同义词、同形词、同音词、动词短语以及各种特殊句型的使用问题，如travel/journey/trip/voyage(旅行),steal/rob(偷，抢)，job/work(工作)和系动词grow/get/turn/go/come/fall等同义词之间的区别以及特殊结构too...to,enoughto,形式宾语it，thereis/itis等。
(四)多项选择问题(Multiplechoicequestions)从语法、句法、词法、语言思维习惯和文化传统诸方面逐个分析习题答案，指出它们为什么对、为什么错，使自学者知其所以然；对课文中未涉及到的重要句子结构、语法、词法等作了必要的补充；同时列举了适量的例子，以助读者增强理解；对类似的语法现象、同义词、近义词等进行了详尽的比较和分析，并使之与“精读”和“特殊难点”形成相互参照，互为补充；对中国学生容易答错的习题以及似是而非的选择答案作了特别提醒。
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用户评价
我对《无师自通新概念英语》最深刻的印象，是它对于“理解”的强调。很多时候，我们学习一门语言，只是机械地记忆单词和语法规则，却忽略了对语言背后的文化和思维方式的理解。这本书则从根本上改变了我对英语学习的认知。它不再是单纯的知识灌输，而是注重培养学习者对语言的语感和直觉。通过大量的实例和巧妙的练习，它引导读者去感受语言的韵律，去体会不同表达方式的细微差别，从而真正地将英语融入自己的思考方式中。
评分这本书的出现，恰恰触及了我内心深处对于“无师自通”的渴望。它并非提供一套严丝合缝、面面俱到的教学体系，而是更像一位经验丰富的朋友，在你迷失方向时，为你指点迷津，提供一套行之有效的学习思路和方法论。我尤其欣赏它强调的“内化”和“实践”的重要性。在很多传统的学习模式中，我们被动地接受知识，却很少有机会真正地去运用，去感受语言的生命力。这本书则鼓励读者主动去构建属于自己的英语学习体系，从模仿开始，到理解，再到创造。它并非否定老师的存在，而是强调了自我驱动和自主探索在学习过程中的核心地位。
评分很多时候，我们学习英语，是被动地接受一套现成的规则和知识。然而，这套《无师自通新概念英语》却像是一本“武功秘籍”，它不会直接告诉你招式，而是教会你内功心法，让你自己去领悟，去创造属于自己的招式。这种学习方式，对于我这样一些曾经被传统教学模式“训练”得有些“僵硬”的学习者来说，无疑是一种解放。它鼓励我去质疑，去探索，去寻找最适合自己的学习路径，而不是死板地遵循某一个既定的框架。
评分当我拿起《无师自通新概念英语》这本书时，我的内心是带着一丝忐忑和期待的。忐忑是因为我过去的英语学习经历充满了挫折，期待则源于它名字中蕴含的“无师自通”的承诺。这本书的章节编排很独特，并没有采用传统的“语法单元”或“主题单元”的形式，而是以一种更贴近生活，更富有人文关怀的方式展开。它不像一本冰冷的教科书，更像是一位循循善诱的长者，用最朴实的语言，最生活化的例子，一点点地引导你走进英语的世界。
评分作为一名对英语学习始终保持着一份热情，但又常常因为找不到合适方法而感到迷茫的普通读者，我偶然间接触到了《无师自通新概念英语》。这本书的名字本身就带着一种强烈的吸引力，似乎在承诺一种摆脱传统教学束缚、独立自主的学习路径。我一直认为，语言的学习，尤其是英语，并非高不可攀的象牙塔，而是生活的一部分，是一种沟通的工具，一种文化的桥梁。然而，现实中的英语学习环境，往往充斥着语法规则的堆砌、枯燥的单词记忆，以及难以突破的“哑巴英语”困境。我曾尝试过各种教材，报过各种班，但效果总是不尽如人意。
评分我一直觉得，学习一门语言，最关键的在于“用”。但很多时候，我们学了半天，却依然说不出地道、流利的英语。这本书《无师自通新概念英语》给我的感觉，就是它为我打开了“用”的大门。它提供的学习方法，非常注重实践性，鼓励我们走出舒适区，勇敢地去表达，去尝试。我特别喜欢书中关于“模仿”和“内化”的章节，它教会了我如何从母语者的发音、语调、表达方式中学习，并将这些融入自己的英语输出中。
评分坦白说，我是一个对学习感到有些“疲惫”的人。面对堆积如山的单词表和抽象的语法概念，我常常感到力不从心。然而，《无师自通新概念英语》这本书却以一种非常轻松、有趣的方式，重新点燃了我对英语学习的热情。它没有高深的理论，没有枯燥的练习，而是通过一个个引人入胜的故事，一段段生动的对话，将英语知识巧妙地融入其中。我仿佛不是在学习一门语言，而是在享受一次跨文化的旅行。
评分在我看来，学习英语的过程，就像是在建造一座房子。传统的教学方法，往往会给你提供砖瓦、水泥，让你按照图纸一步步搭建。而《无师自通新概念英语》这本书，则更像是教你如何设计蓝图，如何选择最适合的建材，甚至如何去发现新的建筑材料。它赋予了学习者极大的自主权，鼓励我们去思考，去创新，去构建属于自己独一无二的语言大厦。这种“主人翁”式的学习体验，是我之前从未有过的。
评分我是在一次偶然的机会下，在朋友的书架上发现了《无师自通新概念英语》。当时我正处于一个英语学习的瓶颈期，感觉自己虽然认识不少单词，也懂得一些语法，但一到实际运用的时候就捉襟见肘，词不达意。这本书的封面设计很朴实，没有花哨的插画，也没有夸张的宣传语，但“无师自通”这四个字却深深地吸引了我。我迫不及待地翻开，试图从中找到一些能够打破僵局的“秘籍”。让我欣喜的是，这本书的内容并没有让我失望，它提供了一种全新的视角来看待英语学习。
评分当我读完《无师自通新概念英语》这本书，最大的感受便是“豁然开朗”。我终于明白，为什么我之前学了很多年英语，却依然觉得寸步难行。这本书不仅仅是一本教材，更是一套学习哲学。它没有提供“速成”的秘诀，而是强调了长期坚持和正确方法的结合。我尤其喜欢它关于“拆解”和“重组”语言的理念，它教我如何将复杂的句子分解成更小的单元，理解其内在逻辑，然后再尝试用自己的方式去重组，去创造。这种学习方式，不仅让我对英语有了更深的理解，也让我对学习本身有了新的认识。
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